Pengertian Aktivitas Belajar KAJIAN PUSTAKA

Metode kerja kelompok adalah di mana siswa dalam suatu kelompok dipandang sebagai satu kesatuan tersendiri, untuk mencapai suatu tujuan tertentu dengan bergotong-royong Surachman dalam http:www. syafir.com20110109. Menurut Kiki dalam http:kiki-tuingtuing.blogspot.com2011 05 bahwa metode kerja kelompok adalah penyajian metode dengan cara pembagian tugas-tugas untuk mempelajari suatu keadaan kelompok belajar yang sudah ditentukan dalam rangka mencapai tujuan. Lebih lanjut Kiki dalam http:kiki-tuingtuing.blogspot.com 201105 metode kerja kelompok ialah suatu cara menyajikan materi pembelajaran di mana guru mengelompokkan siswa ke dalam beberapa kelompok atau grup tertentu untuk menyelesaikan tugas yang telah ditetapkan dengan cara bersama-sama dan bergotong-royong. Berdasarkan pendapat para ahli di atas maka peneliti menyimpulkan bahwa metode kerja kelompok adalah suatu metode yang diterapkan oleh guru dalam rangka menciptakan situasi belajar yang di dalamnya siswa dapat belajar bersama-sama, sehingga siswa dapat mencapai hasil yang maksimal. Metode yang dipilih tentu harus disesuaikan dengan tujuan dan karakteristik materi pelajaran yang akan diajarkan. Hal ini yang perlu dipertimbangkan adalah karaktetistik siswa, pengalaman, dan harapan tentang pelajaran yang diterima oleh siswa. Prosedur pemilihan metode pembelajaran adalah sebagai berikut: 1 menetapkan berdasarkan tujuan, apakah pembelajaran tersebut berkaitan dengan penyampaian informasi atau keterampilan atau gabungan keduanya, 2 mempertimbangkan kategori dari apa yang diajarkan, apakah pengetahuan atau keterampilan, 3 menetapkan metode apa yang paling sesuai untuk mencapai tujuan, apakah eksposisi atau penjajakan, 4 mempertimbangkan faktor lingkungan yang mempengaruhi antara lain: guru, buku, media pembelajaran, dan 5 memilih metode yang paling sesuai dan dapat diterapkan. Sagala 2006: 45, menyatakan bahwa metode kerja kelompok adalah cara pembelajaran, di mana siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok dipandang sebagai satu kesatuan untuk mempelajari materi pelajaran dan untuk diselesaikan bersama-sama. Metode dapat meningkatkan kreativitas siswa, sekaligus sebagai sarana untuk mencapai kompetensi dasar yang diharapkan. Dari beberapa pendapat di atas, melalui metode kerja kelompok siswa terlibat langsung dalam pembelajaran sehingga dapat membantu siswa dalam memahami konsep, memperoleh informasi dan pengetahuan, terampil, termotivasi belajar, menumbuhkan semangat berkompetensi, kreatif sehingga pengertian dan pemahaman akan lebih melekat.