1. Home
  2. Lainnya

Kompetensi Mengenal piranti Pembelajaran Ketrampilan Tata Busana a. Pengertian Pembelajaran Ketrampilan

19

c. Kompetensi Mengenal piranti

Ketrampilan busana merupakan salah satu pembelajaran di SMPLB Negeri Pembina Yogyakarta. Pembelajarn ketrampilan busana ini terdiri dari beberapa Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar. Berikut adalah Standar kompetensi dan kompetensi dasar bagi siswa kelas VII berdasarkan silabus di SLB N Pembina Yogyakarta. Tabel 01.Kompetensi Pembelajaran Ketrampilan Busana berdasarkan silabus di SLB N Pembina Yogyakarta. Standar Kompetensi Kompetensi dasar Indikator Memahami Teknologi Dasar Menjahit Pengenalan piranti menjahit 1 Mampu mendengarkan penjelasan guru tentang piranti menjahit 2 Mampu menyebutkan macam-macam pirnti menjahit berdasarkan gambar yang disajikan 3 Mamapu menunjukan macam macam piranti menjahit yang disebut berdasarkan gambar yang disajikan 4 Mampu menunjukan berdasarkan gambar yang disajikan 5 Siswa mampu menunjukan macam-macam piranti menjahit yang ada di kelas busana Memahami pengoprasian mesin jahit Mengenal cara pengoprasian mesin jahit kaki 1 Mampu menunjukan bagian-bagian penting mesin jahit kaki 2 Siswa mampu menyebutkan fungsi bagian-bagian mesin jahit 3 Siswa mamapu memepraktekkan cara memasangmelepas spoel dan skoci 4 Siswa mampu mempraktekkan cara memasang jarum mesin 5 Siswa mampu mengoprasikan mesin jahit kakai dengan stabiltidak maju mundur 6 Siswa mampu menjahit pada kertas bergaris tanpa benangsetikan lurus, sudut lengkung, dan zig-zag 7 Siswa mampu menjahit pada kertas dengan benangsetikan lurus, sudut lengkung, dan zig-zag 8 Siswa mampu menjahit pada kain dengan benangsetikan lurus, sudut lengkung, dan zig-zag Memahami Pembuatan Cempal Mengenal cara pembuatan cempal 1 Menyiapkan alat dan bahan dan bahan yang dibutuhkan 2 Menentukan ukuran 3 Membuat pola 4 Memotong bahan 5 Menjahit bahan menjadi cempal sesuai tertib kerja 6 Penyelesaian Membuat Serbet Makan Mengenal cara memebuat serbet makan 1 Menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan 2 Menentukan ukuran 3 Membuat pola serbet makan 4 Memotong bahan 5 Menjahit bahan menjadi serbet sesuai dengan tertib kerja 6 Penyelesaian Dalam penelitin pengembangan ini, permasalah difokuskan pada kompetensi dasar pengenalan piranti menjahit. Media papan magnetik ini 20 diharapkan dapat digunakan dalam proses pembelajaran pengenalan piranti menjahit.

3. Anak Tunagrahita a. Tunagrahita

Dokumen yang terkait

PEMBELAJARAN KEYBOARD BAGI SISWA TUNAGRAHITA DI SLB-E NEGERI PEMBINA MEDAN.

0 3 27

PENANAMAN KARAKTER KEMANDIRIAN PADA SISWA TUNAGRAHITA KELAS 8C SMPLB Penanaman Karakter Kemandirian Pada Siswa Tunagrahita Kelas 8C SMPLB (Studi Kasus di SLB Negeri Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014).

0 2 16

PENANAMAN KARAKTER KEMANDIRIAN PADA SISWA TUNAGRAHITA KELAS 8C SMPLB Penanaman Karakter Kemandirian Pada Siswa Tunagrahita Kelas 8C SMPLB (Studi Kasus di SLB Negeri Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014).

0 2 8

Implementasi Pengembangan Diri Kecakapan Vokasional Produktif Kriya Kayu Anak Tunagrahita SMPLB di SLB Negeri Sragen cover

0 1 16

PENGELOLAAN PENDIDIKAN VOCATIONAL PADA JENJANG SMPLB DAN SMALB TUNAGRAHITA DI SLB NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA.

0 1 240

PENGEMBANGAN MEDIA FLIPCHART PADA PEMBELAJARAN MENJAHIT ROK LIPIT HADAP BAGI SISWA TUNAGRAHITA KELAS XI DI SMALB N PEMBINA YOGYAKARTA.

18 283 121

PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENCUCI PAKAIAN PADA SISWA TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS VA DI SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA.

0 1 275

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN FLANEL PADA MATA PELAJARAN MEMBUAT LENAN RUMAH TANGGA BAGI SISWA TUNAGRAHITA SMPLB DI SLB NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA.

55 684 228

PEMBELAJARAN MOTORIK HALUS PADA ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS III DI SLB NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA.

0 9 186

TINGKAT KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN DI SLB NEGERI PEMBINA GIWANGAN UMBULHARJO YOGYAKARTA.

1 4 102