1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Batasan Masalah

6 Berdasarkan pemaparan yang telah dikemukakan sebelumnya, maka sangat penting untuk diteliti dan dikaji lebih mendalam tentang Pengaruh Kreativitas dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Tugas Akhir Siswa Mata Pelajaran Pengopreasian dan Perakitan Sistem Kendali di SMK 2 Yogyakarta.

B. Identifikasi Masalah

Dari uraian latar belakang masalah di atas dapat dilakukan identifikasi masalah sebagai berikut : 1. Kurang optimalnya tingkat kreativitas siswa SMK, terbukti dengan kurang mampunya siswa melihat peluang dan kesempatan yang ada disekitarnya. 2. Kurangnya kesadaran siswa untuk mencoba hal yang baru. Siswa lebih suka belajar dengan gaya yang sering digunakan dari pada mencoba cara yang baru. 3. Tidak maksimalnya pekerjaan siswa karena siswa hanya mencontoh apa yang diajarkan guru tanpa melakukan modifikasi. Sedangkan seorang guru tidak akan memberi sebuah pengetahuan secara menyeluruh. Jika siswa tidak menggali ilmu secara mandiri maka ilmunya tidak akan melebihi gurunya. Sehingga perlu diberi kebebasan untuk mengembangkan skilnya. 4. Kurangnya pemanfaatan sarana prasaran yang ada di sekolah, terdapat banyak fasilitas yang tidak digunakan sehingga diletakkan di gudang dan rusak karena tidak pernah digunakan. Dengan proyek ini diharapkan sarana dan prasarana dapat digunakan semaksimal mungkin. 5. Kurangnnya optimalisasi ketrampilan siswa dalam membuat inovasi baru sehingga ilmunya kurang bermanfaat untuk orang lain atau masyarakat. 7

C. Batasan Masalah

Dari uraian latar belakang dan identifikasi masalah di atas terdapat beberapa masalah yang perlu untuk dikaji dan diteliti, tetapi karena keterbatasan pengetahuan dan kemampuan maka penelitian akan dibatasi pada : 1. Penelitian dilakukan di SMKN 2 Yogyakarta, D. I. Yogyakarta. 2. Obyek penelitian siswa SMKN 2 Yogyakarta Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik kelas XII. 3. Variabel penelitian dibatasi pada hasil tugas akhir siswa, kreativitas siswa dan gaya belajar siswa kelas XII, mata pelajaran pengoperasian dan perakitan sistem kendali. 4. Tugas akhir akan di lihat mulai dari awal hingga akhir pembuatan proyek yang meliputi perencanaan, pembuatan judul, proses pembuatan dan penilaian hasil akhir.

D. Rumusan Masalah

Dokumen yang terkait

PENGARUH PEMBERIAN TUGAS DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN Pengaruh Pemberian Tugas Dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Sawit Boyolali Tah

1 3 19

PENGARUH PEMBERIAN TUGAS DAN KREATIVITAS GURU DALAM MENGAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Pengaruh Pemberian Tugas Dan Kreativitas Guru Dalam Mengajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Nege

0 1 17

PENGARUH PEMBERIAN TUGAS DAN KREATIVITAS GURU DALAM MENGAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Pengaruh Pemberian Tugas Dan Kreativitas Guru Dalam Mengajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Nege

0 3 13

PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN KREATIVITAS GURU DALAM MENGAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA Pengaruh Kedisiplinan Belajar Dan Kreativitas Guru Dalam Mengajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas VIII SMP Neger

0 1 11

PENGARUH KREATIVITAS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENANGANAN MATERIAL DI SMK NEGERI 2 BANDUNG.

0 1 42

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PENYELESAIAN TUGAS MATA PELAJARAN MENGGAMBAR KONSTRUKSI LANTAI DAN DINDING BANGUNAN DI SMKN 2 GARUT.

0 0 50

SIMULATOR TRAFFIC LIGHT SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PERAKITAN DAN PENGOPERASIAN SISTEM KENDALI DI SMKN 2 YOGYAKARTA.

0 0 189

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF PRACTICEREHEARSAL PAIRS UNTUK MENINGKATKAN AKTIFITAS BELAJAR SISWA MATA DIKLAT PERAKITAN DAN PENGOPERASIAN SISTEM KENDALI DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 0 187

IMPLEMENTASI TRAINER MIKROKONTROLER ATMEGA16 SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PRAKTIKUM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PERAKITAN DAN PENGOPERASIAN SISTEM KENDALI DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 17 297

PENGARUH KEMAMPUAN AWAL DAN KEAKTIFAN SISWA TERHADAP HASIL PROYEK TUGAS AKHIR PADA MATA PELAJARAN PENGOPERASIAN DAN PERAKITAN SISTEM KENDALI DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 1 134