1. Home
  2. Lainnya

Uji Beda Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian

61 variabel independen memberikan hampir semua informasi yang dibutuhkan untuk memprediksi variabel dependen.

b. Uji Beda

1 Uji-F Pengujian hipotesis digunakan untuk mengetahui perbedaan antara jenis-jenis gaya belajar terhadap hasil tugas akhir siswa. Perhitungan ini membandingkan antara nilai F F hitung dibandingkan dengan F tabel . Dan melihat hasil signifikansi pada kolom anova dapat dilihat pada lampiran 5. Jika F hitung lebih besar daripada F tabel F hitung F tabel maka antara varian- varian yang diuji mempunyai perbedaan. Pada kolom signifikansi jika nilai sig. kurang dari 0,05 maka dinyatakan signifikan sig. 0,05. Selanjutnya jika dinyatakan berbeda dapat dilakuan uji perbedaan antara masing-masing varian dengan variabel terikatnya atau biasa disebut dengan uji-t. 62

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Statistik

Pada penelitian ini terdapat tiga variabel di dalamnya terdapat dua variable bebas dan satu variabel terikat. Variabel bebas tersebut adalah kreativitas siswa dan gaya belajar siswa yang selanjutnya gaya belajar di bagi menjadi tiga gaya belajar yaitu gaya belajar visual, gaya belajar auditorial dan gaya belajar kinesthetic. Sedangkan variabel terikatnya adalah hasil tugas akhir siswa. Kemudian pada deskripsi statistik berikut ini akan disajikan informasi data pada masing-masing variabel meliputi distribusi frekuensi dan kategorisasi hasil pengukuran. Untuk mengetahui deskripsi masing-masing variabel secara rinci dapat dilihat dalam uraian sebagai berikut.

1. Deskripsi Variabel Kreativitas Siswa X

1 Data Kreativitas diperoleh dari angket kreativitas siswa yang terdiri dari 17 butir pernyataan dan diberikan kepada responden sebanyak 93 siswa. Rincian data hasil penelitian dapat dilihat pada Lampiran 6 dan statistik data tersebut ditampilkan sebagai berikut. Tabel 10. Statistik Kreativitas Siswa Statistik Nilai Jumlah Responden N 93 Skor rata-rata mean 49,892 Skor paling sering muncul mode 51,00 Skor tengah median 50,000 Simpangan baku std. deviation 5,523 Skor maksimum max 65,00 Skor minimum min 35,00 Rentang range 30 Kemencengan skewness -0,356

Dokumen yang terkait

PENGARUH PEMBERIAN TUGAS DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN Pengaruh Pemberian Tugas Dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Sawit Boyolali Tah

1 3 19

PENGARUH PEMBERIAN TUGAS DAN KREATIVITAS GURU DALAM MENGAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Pengaruh Pemberian Tugas Dan Kreativitas Guru Dalam Mengajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Nege

0 1 17

PENGARUH PEMBERIAN TUGAS DAN KREATIVITAS GURU DALAM MENGAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Pengaruh Pemberian Tugas Dan Kreativitas Guru Dalam Mengajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Nege

0 3 13

PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN KREATIVITAS GURU DALAM MENGAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA Pengaruh Kedisiplinan Belajar Dan Kreativitas Guru Dalam Mengajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas VIII SMP Neger

0 1 11

PENGARUH KREATIVITAS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENANGANAN MATERIAL DI SMK NEGERI 2 BANDUNG.

0 1 42

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PENYELESAIAN TUGAS MATA PELAJARAN MENGGAMBAR KONSTRUKSI LANTAI DAN DINDING BANGUNAN DI SMKN 2 GARUT.

0 0 50

SIMULATOR TRAFFIC LIGHT SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PERAKITAN DAN PENGOPERASIAN SISTEM KENDALI DI SMKN 2 YOGYAKARTA.

0 0 189

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF PRACTICEREHEARSAL PAIRS UNTUK MENINGKATKAN AKTIFITAS BELAJAR SISWA MATA DIKLAT PERAKITAN DAN PENGOPERASIAN SISTEM KENDALI DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 0 187

IMPLEMENTASI TRAINER MIKROKONTROLER ATMEGA16 SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PRAKTIKUM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PERAKITAN DAN PENGOPERASIAN SISTEM KENDALI DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 17 297

PENGARUH KEMAMPUAN AWAL DAN KEAKTIFAN SISWA TERHADAP HASIL PROYEK TUGAS AKHIR PADA MATA PELAJARAN PENGOPERASIAN DAN PERAKITAN SISTEM KENDALI DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 1 134