Perhitungan Sampel Total Perhitungan Sampel Tiap Sekolah Data Uji Validitas Kreativitas

106

a. Perhitungan Sampel Total

Persamaan yang digunakan untuk menghitung sampel adalah Rumus Isaac dan Michael sebagai berikut: � = � 2 . �. . � 2 � − 1 + � 2 . . Keterangan: s = jumlah sampel N =jumlah populasi χ 2 = chi kuadarat dengan dk =1, taraf kesalahan 5 d = 0,05 P = Q = 0,5 - Sehingga diketahui : N = 149 � 2 = 3,841 d = 0,05 P =Q =0,5 - Maka jumlah sampel s adalah: � = 3,841.149.0,5.0,5 0,05 2 149 − 1 + 3,841.0,5.0,5 � = 117,15 0,30 + 0,960 � = 92,97 Dibulatkan menjadi 93 responden

b. Perhitungan Sampel Tiap Sekolah

Untuk menghitung sampel pada masing-masing sekolah yang berproporsi maka digunakan rumus sebagai berikut: Sampel tiap sekolah = populasi tiap sekolahpopulasi totalsampel total 107 1. Kelas XII TITL 1 = 3212293 = 24 siswa 2. Kelas XII TITL 2 = 3012293 = 23 siswa 3. Kelas XII TITL 3 = 3012293 = 23 siswa 4. Kelas XII TITL 4 = 3012293 = 23 siswa 108 Lampiran 2. Uji Validitas 109

a. Data Uji Validitas Kreativitas

25682 4 3 2 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 1 3 3 3 3 2 3 63 25704 4 3 2 3 3 2 3 3 4 3 2 2 2 2 3 2 3 2 3 4 4 4 2 1 66 25703 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 4 1 71 25689 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 4 4 74 25710 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 2 3 2 2 3 2 65 25701 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 4 3 2 2 2 63 25694 3 3 3 2 2 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 1 63 25692 4 3 3 2 2 3 2 4 4 2 3 3 2 3 3 3 2 2 4 4 4 3 3 1 69 25705 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 72 25691 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 2 87 25712 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 4 3 3 2 3 3 2 2 3 2 69 25690 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 69 25708 2 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 4 4 2 3 3 4 3 3 3 4 2 76 25699 3 4 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 4 3 3 2 68 25709 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 4 3 4 3 2 3 4 2 68 25683 3 3 3 4 2 3 3 3 4 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 1 67 25687 4 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 4 4 2 68 25684 4 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 2 3 3 3 2 3 2 70 25707 4 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 2 3 2 3 3 3 2 70 25681 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 2 4 3 4 3 4 1 73 25711 3 2 2 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2 3 3 1 69 25715 4 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 1 3 3 4 4 4 2 3 4 4 3 3 2 79 25695 2 2 2 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 2 62 25693 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 67 25706 4 3 3 3 2 4 3 1 2 2 3 2 2 3 2 4 1 4 1 2 2 3 3 1 60 25696 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 4 2 4 3 1 3 3 1 2 1 1 53 25698 2 2 3 2 2 2 3 4 2 4 3 1 2 3 3 2 1 3 3 3 2 3 2 3 60 25714 2 2 3 3 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 2 3 59 25702 2 2 3 3 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 2 3 59 25688 2 2 2 3 3 3 4 2 2 3 2 4 2 3 3 2 2 3 3 2 3 3 4 1 63 jumlah 91 85 78 87 76 84 85 91 90 88 82 87 78 93 92 84 87 75 89 88 81 86 89 56 pearson 0.401 0.65 0.346 0.517 0.637 0.628 0.524 0.506 0.694 0.493 0.576 0.303 0.062 0.01 0.461 0.214 0.537 0.247 0.442 0.369 0.595 0.474 0.665 0.031 rtabel 0.35 0.35 0.35 0.35 0.35 0.35 0.35 0.35 0.35 0.35 0.35 0.35 0.35 0.35 0.35 0.35 0.35 0.35 0.35 0.35 0.35 0.35 0.35 110 Hasil Perhitungan Validitas dan Reliabilitas Kreativitas Siswa Correlations total.skor VAR00001 Pearson Correlation .401 Sig. 2-tailed .028 N 30 VAR00002 Pearson Correlation .650 Sig. 2-tailed .000 N 30 VAR00003 Pearson Correlation .346 Sig. 2-tailed .061 N 30 VAR00004 Pearson Correlation .517 Sig. 2-tailed .003 N 30 VAR00005 Pearson Correlation .637 Sig. 2-tailed .000 N 30 VAR00006 Pearson Correlation .628 Sig. 2-tailed .000 N 30 VAR00007 Pearson Correlation .524 Sig. 2-tailed .003 N 30 VAR00008 Pearson Correlation .506 Sig. 2-tailed .004 N 30 VAR00009 Pearson Correlation .694 Sig. 2-tailed .000 N 30 VAR00010 Pearson Correlation .493 Sig. 2-tailed .006 N 30 VAR00011 Pearson Correlation .576 Sig. 2-tailed .001 N 30 VAR00012 Pearson Correlation .303 Sig. 2-tailed .104 N 30 VAR00013 Pearson Correlation .062 Sig. 2-tailed .744 N 30 VAR00014 Pearson Correlation .010 Sig. 2-tailed .957 N 30 VAR00015 Pearson Correlation .461 Sig. 2-tailed .010 N 30 VAR00016 Pearson Correlation .214 Sig. 2-tailed .255 N 30 VAR00017 Pearson Correlation .537 Sig. 2-tailed .002 N 30 VAR00018 Pearson Correlation .247 Sig. 2-tailed .189 N 30 VAR00019 Pearson Correlation .442 Sig. 2-tailed .014 N 30 VAR00020 Pearson Correlation .369 111 Case Processing Summary N Cases Valid 30 100.0 Excluded a .0 Total 30 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbachs Alpha N of Items .858 17 Sig. 2-tailed .045 N 30 VAR00021 Pearson Correlation .595 Sig. 2-tailed .001 N 30 VAR00022 Pearson Correlation .474 Sig. 2-tailed .008 N 30 VAR00023 Pearson Correlation .665 Sig. 2-tailed .000 N 30 VAR00024 Pearson Correlation .031 Sig. 2-tailed .873 N 30 112

b. Data Uji Validitas Gaya Belajar Visual

Dokumen yang terkait

PENGARUH PEMBERIAN TUGAS DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN Pengaruh Pemberian Tugas Dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Sawit Boyolali Tah

1 3 19

PENGARUH PEMBERIAN TUGAS DAN KREATIVITAS GURU DALAM MENGAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Pengaruh Pemberian Tugas Dan Kreativitas Guru Dalam Mengajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Nege

0 1 17

PENGARUH PEMBERIAN TUGAS DAN KREATIVITAS GURU DALAM MENGAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Pengaruh Pemberian Tugas Dan Kreativitas Guru Dalam Mengajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Nege

0 3 13

PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN KREATIVITAS GURU DALAM MENGAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA Pengaruh Kedisiplinan Belajar Dan Kreativitas Guru Dalam Mengajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas VIII SMP Neger

0 1 11

PENGARUH KREATIVITAS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENANGANAN MATERIAL DI SMK NEGERI 2 BANDUNG.

0 1 42

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PENYELESAIAN TUGAS MATA PELAJARAN MENGGAMBAR KONSTRUKSI LANTAI DAN DINDING BANGUNAN DI SMKN 2 GARUT.

0 0 50

SIMULATOR TRAFFIC LIGHT SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PERAKITAN DAN PENGOPERASIAN SISTEM KENDALI DI SMKN 2 YOGYAKARTA.

0 0 189

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF PRACTICEREHEARSAL PAIRS UNTUK MENINGKATKAN AKTIFITAS BELAJAR SISWA MATA DIKLAT PERAKITAN DAN PENGOPERASIAN SISTEM KENDALI DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 0 187

IMPLEMENTASI TRAINER MIKROKONTROLER ATMEGA16 SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PRAKTIKUM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PERAKITAN DAN PENGOPERASIAN SISTEM KENDALI DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 17 297

PENGARUH KEMAMPUAN AWAL DAN KEAKTIFAN SISWA TERHADAP HASIL PROYEK TUGAS AKHIR PADA MATA PELAJARAN PENGOPERASIAN DAN PERAKITAN SISTEM KENDALI DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 1 134