menggunakan angket untuk siswa dan wawancara terhadap guru untuk melihat masalah yang ada di antara siswa maupun guru.
b. Penentuan masalah
Setelah dilakukan observasi, maka dapat diketahui permasalahan yang terjadi dalam proses pembelajaran. Tahap selanjutnya guru sebagai expert judgment dan
peneliti menentukan permasalahan yang akan diambil untuk diupayakan solusinya. Setelah melalui diskusi maka peneliti dan guru bersepakat untuk mengupayakan
peningkatan keterampilan menyimak dengan menggunakan media lagu berbahasa Prancis.
c. Perencanaan tindakan
Permasalahan yang sudah ditentukan sebelumnya, kemudian direncanakan tindakan untuk memecahkan masalah tersebut. Perencanaan tindakan ini melibatkan
hasil observasi yang telah diambil sebelumnya. Sehingga dapat dibentuk sebuah perencanaan yang dapat diterapkan kepada subyek penelitian.
2. Action Pelaksanaan
Pelaksanaan merupakan realisasi atas perencanaan yang telah dibuat sebelumnya. Berikut merupakan jadwal pelaksanaan penelitian:
Tabel 1. Jadwal Tindakan Kelas
3. Observation Observasi
Observasi atau pengamatan dilaksanakan untuk mengetahui jalannya pelaksanaan tindakan penelitian, kendala yang muncul, dan juga pengaruh tindakan
terhadap siswa. Dalam tahap observasi ini melibatkan catatan lapangan yang digunakan untuk analisa lebih lanjut. Data dalam catatan lapangan ini akan menjadi
salah satu bahan pertimbangan dalam pengambilan tindakan selanjutnya. Beberapa hal yang diobservasi adalah proses pelaksanaan tindakan, respon siswa, kendala yang
terjadi, dsb.
4. Reflection Refleksi
Setelah melalui tahap observasi, selanjutnya adalah tahap refleksi. Dalam tahap refleksi semua data yang telah diperoleh dari observasi, baik sebelum, sesudah,
dan pada waktu tindakan kemudian ditelaah dan dianalisis untuk mengetahui hasil
No Waktu Penelitian
Keterangan
1 28 April 2015
Pre-test I 2
28 April 2015 Siklus I
3 5 Mei 2015
Siklus I 4
5 Mei 2015 Post test I
5 12 Mei 2015
Siklus II 6
19 Mei 2015 Siklus II
7 19 Mei 2015
Post-test II
Kategori