Tabel 1. Jadwal Tindakan Kelas
3. Observation Observasi
Observasi atau pengamatan dilaksanakan untuk mengetahui jalannya pelaksanaan tindakan penelitian, kendala yang muncul, dan juga pengaruh tindakan
terhadap siswa. Dalam tahap observasi ini melibatkan catatan lapangan yang digunakan untuk analisa lebih lanjut. Data dalam catatan lapangan ini akan menjadi
salah satu bahan pertimbangan dalam pengambilan tindakan selanjutnya. Beberapa hal yang diobservasi adalah proses pelaksanaan tindakan, respon siswa, kendala yang
terjadi, dsb.
4. Reflection Refleksi
Setelah melalui tahap observasi, selanjutnya adalah tahap refleksi. Dalam tahap refleksi semua data yang telah diperoleh dari observasi, baik sebelum, sesudah,
dan pada waktu tindakan kemudian ditelaah dan dianalisis untuk mengetahui hasil
No Waktu Penelitian
Keterangan
1 28 April 2015
Pre-test I 2
28 April 2015 Siklus I
3 5 Mei 2015
Siklus I 4
5 Mei 2015 Post test I
5 12 Mei 2015
Siklus II 6
19 Mei 2015 Siklus II
7 19 Mei 2015
Post-test II
dari pelaksanaan. Apabila hasil dari analisis data pada saat refleksi masih belum seperti yang diharapkan ataupun muncul permasalahan pada saat pelaksanaan, maka
akan dibuat penyempurnaan pada siklus berikutnya.
D. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah alat yang digunakan dalam pengambilan data penelitian. Dalam penelitian ini, instrumen yang digunakan berupa tes dan non-test.
1. Tes
Tes merupakan alat yang digunakan untuk melihat hasil dari sebuah proses pembelajaran. Dalam penelitian ini, tes dilaksanakan pada sebelum dan sesudah
menggunakan media lagu berbahasa Prancis pada proses pembelajaran. Tes yang dilaksanakan sebelum proses pembelajaran digunakan untuk mengetahui kemampuan
awal siswa dan tes yang dilaksanakan sesudah pembelajaran digunakan untuk melihat perkembangan kemampuan siswa.
Tes dilaksanakan dengan menggunakan lagu dan dievaluasi dengan tes pilihan ganda maupun tes jawaban singkat untuk meneliti tingkat pemahaman siswa.
Dipilihnya tes pilihan ganda maupun jawaban singkat dalam penelitian tes untuk mendapatkan validitas hasil tes dan penilaian yang lebih objektif.
Pada penelitian ini, peneliti menggunakan dua macam tes, yaitu pre-test dan post-test. Pre-test dilaksanakan satu kali pada awal penelitian untuk mengetahui
pengetahuan siswa mengenai pokok bahasan yang telah dipelajari sebelumnya bersama dengan guru. Post-test dilaksanakan dua kali, yaitu satu kali pada akhir
siklus I dan satu kali pada akhir siklus II.
Kategori