Hakikat Media Lagu Berbahasa Prancis
g. Dapat mengerjakan hal-hal tertentu yang sulit dikerjakan oleh guru, yakni
menyajikan pengalaman-pengalaman dunia luar di dalam kelas; sehingga media audio memungkinkan untuk menghadirkan hal-hal yang aktual dan
dengan demikian dapat memberikan suasana kesegaran immediciacy pada sebagian besar topik yang dibahas.
Selain kelebihan menurut Munadi tersebut, Smaldino, dkk 2014:276 menambahkan kelebihan media lagu sebagai bentuk dari media audio yaitu:
a. Mudah didapatkan, mudah digunakan, dan mudah dibawa
Saat ini, banyak siswa yang menggunakan CD, recorder, perangkat MP3, flashdisk, dan sebagainya. Perangkat-perangkat ini dapat digunakan dengan
mudah dan juga dapat dibawa kemana saja. Dengan semakin berkembangnya teknologi, maka perangkat audio, maka persaingan antar prosuden akan
meningkat sehingga perangkat-perangkat audio ini juga akan semakin mudah untuk didapatkan.
b. Murah
Saat ini telah banyak situs-situs yang menyediakan audio-audio yang dapat diunduh secara gratis sehingga tidak sulit untuk mendapatkan sumber-sumber
audio. c.
Dapat diproduksi kembali Audio dapat diduplikasi dengan menggunakan software dan beberapa
perlengkapan. Namun penduplikasian juga harus memperhatikan hak cipta. d.
Memberikan pesan verbal untuk mendukung pembelajaran Tidak semua siswa dapat memahami pembelajaran yang menggunakan
teks tertulis. Dalam hal ini, audio dapat membantu siswa yang kesulitan memahami teks tertulis dengan menyimak audio tersebut dan dapat memutarkan
beberapa kali hingga siswa mengerti.
e. Menyediakan informasi terbaru
Seiring waktu banyak bermunculan isi dari audio lebih berkembang dan memuat informasi terkini.
f. Ideal untuk pembelajaran bahasa asing
Dari media audio, siswa dapat menyimak pelafalan bahasa asing yang benar dan juga dapat merekam pelafalan tersebut sehingga dapat membandingkan
dengan pelafalan masing-masing siswa. g.
Menstimulasi Menyimak audio dapat menstimulasi siswa untuk lebih menyimak
penjelasan guru dan dapat menimbulkan keingintahuan sehingga menimbulkan keinginan siswa untuk membaca.
h. Tidak mudah rusak.
Media audio yang dapat diduplikasi memungkinkan membuat salinan data sehingga apabila salah satu diantaranya rusak dapat menjadi pengganti.
Selain kelebihan, sebuah media pasti juga memiliki kekurangan. Sudjana dan Rivai 2005:131 menyatakan beberapa kekurangan dari media lagu sebagai
salah satu bentuk dari media audio, yaitu: a.
Memerlukan suatu pemusatan pada suatu pengalaman yang tetap dan tertentu, sehingga pengertiannya harus didapat dengan cara belajar khusus.
b. Media Audio yang menampilkan symbol digit dan analog dalam bentuk
auditif adalah abstrak, sehingga pada hal – hal tertentu memerlukan bantuan
pengalaman visual. c.
Karena abstrak, tingkatan pengertiannya hanya bisa dikontrol melalui tingkatan penguasaan perbendaharaan kata-kata atau bahasa, serta susunan
kalimat. d.
Media ini hanya akan mampu melayani secara baik bagi mereka yang sudah mempunyai kemampuan dalam berfikir abstrak.
e. Penampilan melalui ungkapan perasaan atau simbol analog lainnya dalam
bentuk suara harus disertai dengan perbendaharaan pengalaman analog tersebut pada si penerima. Bila tidak bisa terjadi ketidakmengertian dan
bahkan kesalahpahaman.
Dari pendapat Rivai tersebut dapat disimpulkan bahwa kekurangan dari
media lagu yaitu pada akses makna bagi karena kurangnya perbendaharaan kata maupun pengalaman siswa. Untuk mengatasi kekurangan tersebut, maka
dibutuhkan pemberian kisi-kisi pembelajaran maupun brain storming untuk memberikan gambaran mengenai pembelajaran yang akan berlangsung sehingga
siswa akan lebih siap secara mental. Selain itu, pengenalan materi hendaknya diberikan terlebih dahulu sehingga siswa dapat menjadi antisipasi siswa terhadap
munculnya kosakata baru. Dari kedua pernyataan di atas maka dapat diambil kesimpulan bahwa lagu
bisa didapatkan dengan mudah. Lagu juga lebih mudah diingat dalam keseharian karena mengandung efek musikal yang tertanam di bawah kesadaran. Selain itu
lagu juga membawa tema keseharian dan sering dibawakan dimanapun kita berada. Namun kurangnya pengalaman dan perbendaharaan kata dapat menjadi
penghalang jalannya penggunaan media lagu sehingga dibutuhkan pemberian gambaran materi untuk pembelajaran.