Pada tahap akhir, guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses pembelajaran pada pertemuan itu.
3.1.2.3 Observasi
Pada siklus II ini selama proses pembelajaran berlangsung, siswa tetap diamati. Secara garis besar observasi yang dilakukan pada siklus II masih sama
dengan observasi pada siklus I. Adapun observasi yang dilakukan berupa observasi data nontes. Observasi pada data nontes dilakukan pada observasi perilaku siswa
selama pembelajaran, jurnal, wawancara, dan dokumentasi foto. Observasi data nontes digunakan sebagai penguat hasil observasi tes.
Dalam tahap observasi data nontes ini, peneliti mempersiapkan lembar pedoman observasi yang berisi pertanyaan mengenai perilaku siswa saat
pembelajaran menulis teks berita melalui media foto peristiwa. Pada tahap observasi, peneliti mempersiapkan lembar jurnal siswa dan guru. Melalui kegiatan ini dapat
diketahui sikap siswa terhadap pembelajaran menulis teks berita melalui media foto peristiwa. Observasi pada kegiatan wawancara dilakukan pada akhir pembelajaran.
Siswa diminta untuk berpendapat mengenai pembelajaran yang baru dilaksanakan. Observasi dokumentasi dilakukan untuk mengambil gambar siswa selama
pembelajaran. Hal ini dilakukan sebagai penguat data tes dan nontes.
3.1.2.4 Refleksi
Refleksi pada siklus II ini merupakan koreksi dan perenungan akhir dalam penelitian ini serta dilakukan untuk mengetahui keefektifan penggunaan media foto
peristiwa dalam pembelajaran menulis teks berita, untuk melihat peningkatan keterampilan menulis teks berita, dan untuk mengetahui perubahan perilaku siswa
setelah mengikuti proses pembelajaran. Semua kendala atau kelemahan tentang pembelajaran menulis yang ditemukan mulai dari awal perencanaan sampai dengan
hasil akhir pada siklus I telah diatasi pada siklus II.
3.2 Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah keterampilan menulis teks berita siswa kelas VIII SMP N 5 Pekalongan. Sumber data yang digunakan adalah siswa kelas VIIIA SMP N
5 Pekalongan. Peneliti memilih kelas VIIIA SMP N 5 Pekalongan sebagai subjek penelitian karena faktor-faktor sebagai berikut: 1 keterampilan menulis berita siswa
kelas VIII SMP N 5 Pekalongan berdasarkan daftar hasil belajar siswa hasilnya masih rendah; 2 siswa kelas VIII SMP N 5 Pekalongan kurang berminat dan merasa
kesulitan dalam pembelajaran menulis teks berita; 3 adanya perilaku negatif yang ditunjukkan siswa kelas VIII SMP N 5 Pekalongan dalam pembelajaran menulis teks
berita.
