5. Sangat
kurang Tidak
runtut dan tidak
dapat dipahami
1 4
Jumlah 34
520 Rata-rata
520:34= 15,29 baik
Tabel 15 menunjukkan hasil tes siklus II pada aspek keruntutan pemaparan. Dari 34 siswa, sebanyak tujuh siswa atau dengan persentase
20,59 sudah mampu menulis teks berita secara runtut dengan kategori nilai sangat baik. Sebanyak 15 siswa atau 44,12 mendapat nilai dengan kategori
baik. Sementara itu, 11 siswa atau dengan persentase 32,35 mendapat nilai dengan kategori cukup. Hanya ada satu siswa atau 2,94 yang mendapat nilai
dengan kategori kurang. Adapun untuk kategori sangat kurang tidak ada siswa yang mencapai nilai tersebut. Pada aspek keruntutan pemaparan ini, nilai rata-
rata mencapai 15,29 termasuk dalam kategori baik.
4.1.3.1.3 Aspek Pengggunaan Kalimat
Hasil perolehan nilai aspek penggunaan kalimat dapat dilihat pada tabel di bawah ini.
Tabel 16. Hasil Penilaian Aspek Penggunaan Kalimat
No .
Kategori Kriteria Skor Bobot Skor
maksimal f
Persentas e
Jumla h Nilai
1 Sangat
Baik Kalimat
efektif dan jelas
5 3
15 5
14,70 75
2 Baik
Kalimat efektif
4 12
1 6
47,06 192
3 Cukup
Kalimat panjang
dan tidak komunikat
if 3
9 6
17,65 54
4 Kurang
Kalimat singkat
dan tidak komunikat
if 2
6 7
20,59 42
5. Sangat
kurang Kalimat
tidak komunikat
if 1
3
Jumlah 3
4 363
Rata-rata 363:34= 10,68 cukup
Tabel 16 menunjukkan hasil tes siklus II keterampilan siswa dalam aspek penggunaan kalimat. Berdasarkan tabel
16, nilai rata-rata siswa sebesar 10,68 termasuk dalam kategori cukup. Dari keseluruhan jumlah siswa, hanya ada lima siswa
atau 14,70 yang mampu menggunakan kalimat dengan kategori sangat baik. Siswa
yang memperoleh skor dengan kategori baik sebanyak 16 siswa atau sebesar 47,06, siswa yang memperoleh skor dengan kategori cukup sebanyak enam siswa atau
sebesar 17,65, siswa yang memperoleh skor dengan kategori kurang sebanyak tujuh siswa atau sebesar 20,59, dan tidak ada satupun siswa yang mendapat nilai dengan
kategori sangat kurang.
4.1.3.1.4 Aspek Penggunaan Kosakata
Hasil perolehan nilai pada aspek penggunaan kosakata dapat dilihat dari tabel berikut ini.
Tabel 17. Hasil Penilaian Aspek Penggunaan Kosakata
No .
Kategori Kriteria Skor Bobot Skor
maksimal f
Persentase Jumlah
Nilai 1
Sangat Baik
Tepat dan mudah
dipahami 5
3 15
2 5,88
30
2 Baik
Tepat dan komunikat
if 4
12 19
55,88 228
3 Cukup
Terdapat kata yang
tidak lazim
dipakai 3
9 11
32,35 99
4 Kurang
Terdapat kata tidak
baku dan kurang
dapat dipahami
2 6
2 5,88
12
5. Sangat
kurang Tidak
dapat dipahami
1 3
Jumlah 34
369 Rata-rata
369:34= 10,85 cukup
Pada tabel 17 menunjukkan keterampilan menulis teks berita pada aspek penggunaan kosakata mencapai total nilai 369 dengan rata-rata 10,85 dalam kategori
cukup, artinya siswa cukup mampu menulis teks berita dengan cukup baik dengan memperhatikan penggunaan kosakata. Berdasarkan tabel
17, siswa yang memperoleh skor dengan kategori sangat baik sebanyak dua siswa atau sebesar 5,88, siswa yang
memperoleh skor dengan kategori baik sebanyak 19 siswa atau sebesar 55,88, siswa yang memperoleh skor dengan kategori cukup sebanyak 11 siswa atau sebesar
32,35, siswa yang memperoleh skor dengan kategori kurang sebanyak dua siswa atau sebesar 5,88 dan tidak ada siswa yang memperoleh skor dengan kategori
sangat kurang.
4.1.3.1.5 Aspek Pemilihan Judul
