Langkah-langkah yang dilakukan di dalam pengambilan data dengan tes adalah menilai dan mengolah data dari hasil penelitian dan peneliti mengukur
keterampilan menulis siswa berdasarkan hasil tes pada siklus I dan siklus II.
3.5.2 Teknik Nontes
Teknik pengumpulan data nontes digunakan untuk memperoleh data dalam penelitian ini. Teknik pengumpulan data nontes berupa observasi, jurnal, wawancara,
dan dokumentasi foto.
3.5.2.1 Observasi
Observasi digunakan untuk mengamati sikap siswa selama proses pembelajaran menulis teks berita menggunakan media foto peristiwa. Observasi
dilakukan oleh peneliti dibantu dengan seorang teman. Kegiatan observasi ini, peneliti bekerjasama dengan guru karena guru lebih paham dan mengenal siswanya.
Teknik pengumpulan data dengan observasi dilakukan dengan cara: 1
Mempersiapkan lembar observasi yang berisi butir-butir sasaran pengamatan tentang kesiapan siswa dalam mengikuti pembelajaran, perhatian dan sikap
siswa pada saat mendapat penjelasan dari guru, keaktifan siswa dalam melakukan diskusi, kesungguhan siswa dalam mengerjakan tugas yang diberikan guru,
tanggung jawab siswa dalam mengumpulkan tugas, dan partisipasi siswa dalam melakukan refleksi;
2 Melaksanakan observasi selama proses pembelajaran yaitu mulai dari tahap awal
pembelajaran hingga tahap akhir pembelajaran; 3
Mencatat hasil observasi dengan mengisi lembar observasi yang telah dipersiapkan. Pengisian lembar observasi dilakukan dengan mengisi kolom
dengan cek V untuk perilaku positif.
3.5.2.2 Jurnal
Jurnal merupakan catatan harian yang ditulis siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan yang ada
dalam jurnal siswa yang sudah dipersiapkan oleh guru. Pertanyaan tersebut antara lain mengenai : 1 pendapat siswa tentang pembelajaran menulis teks berita melalui
media foto peristiwa; 2 pendapat siswa tentang kesulitan yang dialami pada saat menulis teks berita; 3 pendapat siswa tentang gaya mengajar yang dilakukan oleh
guru; 4 pendapat siswa tentang manfaat yang diperoleh setelah mengikuti pembelajaran melalui media foto peristiwa; 5 pesan dan saran siswa terhadap
pemanfaatan media foto peristiwa dalam pembelajaran menulis teks berita. Sementara itu, guru juga mengisi jurnal guru yang sudah dipersiapkan
sebelumnya ketika pembelajaran sudah berakhir. Aspek-aspek pengamatan yang terdapat dalam jurnal guru antara lain: 1 kesiapan siswa dalam mengikuti
pembelajaran; 2 keaktifan siswa selama proses pembelajaran menulis teks berita melalui media foto peristiwa; 3 perilaku siswa selama kegiatan menulis teks berita;
4 tanggapan siswa terhadap pemanfaatan media foto peristiwa; 5 catatan yang
berisi kejadian-kejadian yang muncul pada saat pembelajaran menulis teks berita melalui media foto peristiwa.
3.5.2.3 Wawancara
