Tabel 13. Hasil Tes Menulis Teks Berita Siklus II No Kategori Rentang
Nilai F
Persentase Jumlah
Nilai Nilai rata-
rata siswa 1
Sangat Baik
85-100 11 32,35
977 2679
34 = 78,79
Kategori baik
2 Baik
70-84 16
47,06 1234
3 Cukup
60-69 7
20,59 468
4 Kurang
50-59 5
Sangat kurang
0- 49
Jumlah 34
100 2679
Pada tabel 13 hasil tes keterampilan menulis teks berita siklus II dapat dilihat bahwa keterampilan siswa dalam menulis teks berita telah mengalami peningkatan,
dengan nilai rata-rata 78,79 dengan kategori baik. Kategori sangat baik rentang nilai 85-100 diperoleh oleh 11 siswa dengan persentase 32,35. Kategori baik
rentang nilai 70-84 sebanyak 16 siswa dengan persentase 47,06. Kategori cukup rentang nilai 60-69 sebanyak 7 siswa dengan persentase 20,59. Sementara itu,
tidak ada siswa yang masuk dalam kategori kurang dan sangat kurang. Untuk mengetahui hasil nilai masing-masing aspek, akan dibahas sebagai berikut.
4.1.3.1.1 Aspek Kelengkapan Unsur Berita mengandung
ADIKSIMBA
Aspek yang pertama adalah kelengkapan unsur-unsur teks berita. Hasil tes pada aspek ini dapat dilihat pada tabel di bawah ini.
Tabel 14. Hasil Penilaian Aspek Kelengkapan Unsur Berita
No .
Kategori Kriteria Skor Bobot Skor
maksim al
f Persentas
e Jumla
h Nilai
1 Sangat
Baik Lengkap,
terdapat 6 unsur
5 6
30 19
55,88 570
2 Baik
Cukup lengkap,
terdapat 5 unsur
4 24
14 41,18
336
3 Cukup
Kurang Lengkap,
terdapat 4 unsur
3 18
1 8,82
18
4 Kurang
Tidak lengkap,
terdapat 3 unsur
2 12
5. Sangat
kurang Terdapat
2 unsur
berita 1
6
Jumlah 34
924 Rata-rata
924:34= 27,18 baik
Tabel 14 menunjukkan nilai pada aspek kelengkapan unsur berita. Berdasarkan tabel 14, ada 19 siswa atau 55,88 yang sudah mencapai
kategori sangat baik. Sebanyak 14 siswa atau 41,18 mencapai kategori baik. Adapun untuk kategori cukup, terdapat satu siswa yang memperolehnya atau
8,82. Semantara itu, untuk kategori kurang dan sangat kurang tidak ada siswa yang mencapai rentang nilai tersebut. Pada aspek kelengkapan unsur berita, nilai rata-rata
mencapai 27,18 yang termasuk kategori baik.
4.1.3.1.2 Aspek Keruntutan Pemaparan
Aspek yang kedua adalah keruntutan pemaparan. Hasil perolehan nilai pada aspek keruntutan pemaparan dapat dilihat dari tabel 15 berikut ini.
Tabel 15. Hasil Penilaian Aspek Keruntutan Pemaparan
No .
Kategori Kriteria Skor Bobot Skor
maksim al
f Persentas
e Jumla
h Nilai
1 Sangat
Baik Runtut
dan jelas sehingga
mudah dipahami
5 4
20 7
20,59 140
2 Baik
Runtut, jelas, dan
bisa dipahami
4 16
15 44,12
240
3 Cukup
Kurang runtut,
tetapi dapat
dipahami 3
12 11
32,35 132
4 Kurang
Kurang runtut
dan tidak mudah
dipahami. 2
8 1
2,94 8
5. Sangat
kurang Tidak
runtut dan tidak
dapat dipahami
1 4
Jumlah 34
520 Rata-rata
520:34= 15,29 baik
Tabel 15 menunjukkan hasil tes siklus II pada aspek keruntutan pemaparan. Dari 34 siswa, sebanyak tujuh siswa atau dengan persentase
20,59 sudah mampu menulis teks berita secara runtut dengan kategori nilai sangat baik. Sebanyak 15 siswa atau 44,12 mendapat nilai dengan kategori
baik. Sementara itu, 11 siswa atau dengan persentase 32,35 mendapat nilai dengan kategori cukup. Hanya ada satu siswa atau 2,94 yang mendapat nilai
dengan kategori kurang. Adapun untuk kategori sangat kurang tidak ada siswa yang mencapai nilai tersebut. Pada aspek keruntutan pemaparan ini, nilai rata-
rata mencapai 15,29 termasuk dalam kategori baik.
4.1.3.1.3 Aspek Pengggunaan Kalimat
