67
Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui dari 30 orang guru diperoleh keterangan tentang kompetensi sosial sebagai berikut: sebanyak 11 guru sertifikasi
dan 8 guru non sertifikasi persentasi 63 memiliki kompetensi sosial dengan kriteria sangat tinggi, 6 guru sertifikasi dan 4 guru non sertifikasi persentasi 33
memiliki kompetensi sosial dengan kriteria tinggi, 0 guru sertifikasi dan 1 guru non sertifikasi persentasi 3 memiliki kompetensi sosial dengan kriteria cukup
tinggi, dan tidak terdapat guru yang memiliki kompetensi sosial dengan kriteria rendah dan sangat rendah. Untuk lebih jelasnya berikut disajikan diagram batang
tentang tingkat kompetensi sosial.
Gambar 4.7 Diagram Batang Deskriptif Persentasi Kompetensi Sosial
Secara lebih rinci mengenai variabel kompetensi sosial dapat dilihat dari deskripsi tiap-tiap indikator kompetensi sosial berikut ini:
1. Kemampuan guru berkomunikasi dengan siswa
Berdasarkan hasil penelitian dapat diperoleh data tentang kemampuan guru berkomunikasi dengan siswa seperti dalam tabel berikut:
68
Tabel 4.9 Distribusi Kemampuan guru berkomunikasi dengan siswa
Interval Persen Kriteria
Frekuensi Persentasi
Rata rata klasikal
sertifikasi Non
sertifikasi 84 - 100
Sangat Tinggi 13 7 67
88.40 68 - 83.99
Tinggi 3 6 30
52 - 67.99 Cukup Tinggi
1 0 3 36 -51.99
Rendah 0 0 0
36 Sangat Rendah
0 0 0 Jumlah 17
13 100
ST Sumber: Data Penelitian, diolah 2011
Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui dari 30 guru diperoleh keterangan tentang kemampuan guru berkomunikasi dengan siswa sebagai berikut: 13 guru
sertifikasi dan 7 guru non sertifikasi persentasi 67 memiliki tingkat kemampuan guru berkomunikasi dengan siswa dengan kriteria sangat tinggi, 3
guru sertifikasi dan 6 guru non sertifikasi persentasi 30 memiliki tingkat kemampuan guru berkomunikasi dengan siswa dengan kriteria tinggi, 1 guru
sertifikasi dan 0 guru non sertifikasi persentasi 3 memiliki tingkat kemampuan guru berkomunikasi dengan siswa dengan kriteria cukup tinggi, 0 guru 0
memiliki tingkat kemampuan guru berkomunikasi dengan siswa dengan kriteria rendah dan sangat rendah. Untuk lebih jelasnya berikut disajikan diagram batang
tentang kemampuan guru berkomunikasi dengan siswa.
69
Gambar 4.8
Diagram Batang Deskriptif Persentasi Kemampuan guru Berkomunikasi dengan Siswa
2. Kemampuan guru berkomunikasi dengan sesama pendidik
Berdasarkan hasil penelitian dapat diperoleh data tentang kemampuan guru berkomunikasi dengan sesama pendidik seperti dalam tabel berikut:
Tabel 4.10 Distribusi Kemampuan Guru Berkomunikasi dengan Sesama Pendidik
Interval Persen
Kriteria Frekuensi
Persentasi Rata rata
klasikal sertifikasi
Non sertifikasi
84 - 100 Sangat Tinggi
15 11 87
91.33 68 - 83.99
Tinggi 2 2
13 52 - 67.99
Cukup Tinggi 0 0
36 -51.99 Rendah
0 0 36 Sangat
Rendah 0 0 Jumlah 17
13 100
ST Sumber: Data Penelitian, diolah 2011
Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui dari 30 guru diperoleh keterangan tentang kemampuan guru berkomunikasi dengan sesama pendidik
sebagai berikut: 15 guru sertifikasi dan 11 guru non sertifikasi persentasi 87 memiliki tingkat kemampuan guru berkomunikasi dengan sesama pendidik
70
dengan kriteria sangat tinggi, 2 guru sertifikasi dan 2 guru non sertifikasi persentasi 13 memiliki tingkat kemampuan guru berkomunikasi dengan
sesama pendidik dengan kriteria tinggi, 0 guru 0 memiliki tingkat kemampuan guru berkomunikasi dengan sesama pendidik dengan kriteria cukup tinggi, rendah
dan sangat rendah. Untuk lebih jelasnya berikut disajikan diagram batang tentang kemampuan guru berkomunikasi dengan sesama pendidik.
Gambar 4.9
Diagram Batang Deskriptif Persentasi Kemampuan Guru Berkomunikasi dengan Sesama Pendidik
3. Kemampuan guru berkomunikasi dengan orang tua siswa atau
