?
administrasi perkantoran menggunakan metode examples dan non examples pada siswa kelas X AP 1 SMK Negeri 1 Brebes yang semuanya dianggap
memiliki kemampuan awal yang sama. Siswa kelas X AP 1 diberi pembelajaran menggunakan metode examples dan non examples dengan materi
sarana dan fasilitas kerja perkantoran dan di akhir pembelajaran tiap siklus diberikan tes evaluasi.
4.1.2. Hasil Penelitian Siklus I
Penelitian siklus I dilaksanakan dalam dua kali pertemuan yang masing-masing pertemuan terdiri dari 2 jam pelajaran. Penelitian ini
dilaksanakan pada tiap jam terdiri dari 45 menit dimulai dari jam 07.00–08.30 WIB untuk hari Senin, sedangkan jam 09.30–11.00 WIB untuk hari Sabtu.
4.1.2.1. Perencanaan
Tahap perencanaan ini dilakukan persiapan yang berhubungan dengan pelaksanaan pembelajaran
memahami prinsip-prinsip penyelenggaraan administrasi perkantoran menggunakan metode examples dan non examples,
yang berupa rencana kegiatan menentukan langkah-langkah yang akan dilakukan untuk memecahkan masalah. Langkah ini merupakan upaya
memperbaiki kelemahan dalam kegiatan pembelajaran memahami prinsip- prinsip penyelenggaraan administrasi perkantoran yang telah berlangsung
selama ini.
A B
Perencanaan tersebut meliputi: 1. Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan materi yang
akan disajikan. 2. Menyusun alur pembelajaran metode examples dan non examples
mengenai materi sarana dan fasilitas kerja perkantoran. 3. Menyusun instrumen yang akan digunakan, antara lain: lembar observasi
aktifitas siswa dan kinerja guru serta menyusun soal untuk mengukur tingkat pemahaman siswa tentang mata pelajaran memahami prinsip-
prinsip penyelenggaraan administrasi perkantoran. 4. Menyediakan alatmedia dan sumber belajar.
4.1.2.2. Tindakan
Penelitian siklus I dilaksanakan hari Senin, 27 Agustus 2012 dan Sabtu, 1 September 2012 dengan alokasi waktu 2x45 menit. Pelaksanaan
tindakan merupakan suatu kegiatan dilaksanakannya skenario pembelajaran yang telah direncanakan. Kegiatan yang dilakukan dalam tahap ini adalah
melaksanakan pembelajaran sebagaimana telah direncanakan pada tahap perencanaan. Adapun tindakan yang dilakukan adalah sebagai berikut:
1. Guru membuka pertemuan dengan menyampaikan pendidikan karakter. 2. Guru menjelaskan tujuan dan indikator dalam proses belajar mengajar
memahami prinsip-prinsip administrasi perkantoran materi sarana dan fasilitas kerja perkantoran serta mengenalkan metode examples dan non
examples kepada siswa.
C D
3. Guru menerangkan materi dengan menerapkan metode examples dan non examples.
4. Guru mengajak siswa membentuk kelompok untuk melakukan diskusi sesuai dengan materi sarana dan fasilitas kerja perkantoran.
5. Guru membimbing dan mengarahkan siswa selama melaksanakan metode examples dan non examples.
6. Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa di akhir pembelajaran dan kemudian dikoreksi oleh guru.
7. Guru merefleksi hasil pembelajaran. 8. Setelah pembelajaran selesai, guru memberikan lembar observasi aktifitas
siswa.
4.1.2.3. Pengamatan
