46
41 - 60 Cukup
61 - 80 Baik
81 - 100 Sangat Baik
2. Analisis Deskriptif Kualitatif
Analisis deskriptif kualitatif merupakan analisis data dalam bentuk kata atau simbol yang direpresentasikan kedalam perhitungan sehingga diperoleh data
dalam bentuk angka data kuantitatif Riduwan dan Sunarto, 2010:28. Analisis deskriptif kualitatif digunakan untuk mengetahui perubahan
sikap siswa pada pelaksanaan observasi. Selama proses tindakan diberikan, siswa dipantau aktivitasnya oleh observer terhadap minat belajarnya. Selain itu, aktivitas
guru juga diperhitungkan karena sebagai pengontrol dari perubahan aktivitas siswa.
Teknik perhitungan data kualitatif observasi menggunakan skala likert. Dimana, karakteristik variabel diubah menjadi indikator-indikator. Dari setiap
indikator tersebut, dihubungkan dengan pernyataan dalam bentuk dukungan sikap. Kemudian, dari setiap dukungan sikap masing-masing diberi skor sehingga dapat
diukur. Dari penjelasan yang dijabarkan, terlihat jelas bahwa bentuk data kualitatif tetap dapat diukur untuk diperoleh data kuantitatif.
Dalam proses perhitunganya, dicari total keseluruhan jawaban dengan rumus perhitungan sebagai berikut :
Keterangan :
= Jumlah perhitungan Nilai yang diperoleh =
�x
47
f = Frekuensi jawaban pada setiap indikator x = Skor pernyataan atau dukungan sikap
Setelah nilai diperoleh, langkah selanjutnya adalah mencari persentase rerata dari skor pada gejala yang muncul, dilakukan dengan rumus :
Keterangan : M = Persentase rata-rata mean
Kemudian berdasarkan hasil perhitungan, cocokan dengan kriteria pada interval kelas penentu bahwa gejala yang ditimbulkan subjek mengarah pada hasil
positif. Berikut langkah perhitunganya : 1. Hitung persentase skor minimum dari jumlah keseluruhan
x 100 = 25 2. Hitung persentase skor maksimum dari jumlah keseluruhan
x 100 = 100 3. Tentukan range persentase
Persentase skor maksimum – persentase skor minimum
100 - 25 = 75 4. Tentukan jumlah kelas interval
Yaitu = 5 Sangat Baik, Baik, Cukup, Buruk, Sangat Buruk M =
N a a a a
a
x 100
48
5. Tentukan panjang kelas interval = 15
Jadi, range kategori pencapaian keberhasilan sikap dari skor persentase observasi siswa tercantum pada tabel berikut :
Tabel 3.9 Tabel Kategori Pencapaian Keberhasilan Sikap Siswa dan Performa Guru
Kelas Interval Kategori
25 - 39 Sangat Buruk
40 - 55 Buruk
56 - 70 Cukup
71 - 85 Baik
86 - 100 Sangat Baik
Untuk mengetahui performa guru dalam mengajar. Pencocokan kriteria juga menggunakan ketentuan tabel di atas.
3.5.2 Uji Kolmologrov Smirnov
Kategori