240
PJOK
3.1 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau tradisional.
4.1 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
C. INDIKATOR Bahasa Indonesia
3.2.1 Menceritakan berbagai aktivitas bermain di lingkungan sekitar. 3.2.2 Menyebutkan urutan aktivitas bermain dengan topik tertentu.
4.2.1 Membacakan cerita narasi yang telah ditulis dengan lafal dan intonasi yang jelas.
PPKn
3.4.5 Menjelaskan arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan di sekolah.
PJOK
3.1.1 Menjelaskan konsep pola gerak dasar lokomotor berdasarkan permainan yang dilakukan
4.1.1 Berjalan merubah arah dengan isyarat. 4.1.2 Berlari merubah arah dengan isyarat.
4.1.3 Mengkombinasikan gerak jalan, lari, dan lompat. 4.1.4 Mengontrol tubuh dalam start.
4.1.5 Mengontrol tubuh dalam berhenti.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks, siswa dapat menceritakan berbagai aktivitas bermain di lingkungan sekitar dengan percaya diri dan intonasi yang tepat.
2. Dengan teks bacaan, siswa dapat membacakan teks cerita bermain ke rumah Beni dengan cermat.
3. Dengan membaca teks dari guru, siswa dapat menuliskan teks cerita bermain ke rumah Beni dengan menggunakan huruf tegak bersambung dengan cermat.
4. Dengan membaca teks, siswa dapat mengurutkan gambar dari awal hingga akhir sesuai bacaan dengan cermat
5. Dengan melakukan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan di sekolah dengan percaya diri.
241
6. Dengan berdiskusi dengan teman sebangku, siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan gambar bermain mencari harta karun dengan bertanggung jawab
7. Dengan mengamati, siswa dapat menuliskan tentang ciri-ciri teman di kelas pada tabel dengan cermat.
8. Dengan melakukan permainan, siswa dapat menulis nomor urutan gambar sesuai dengan bacaan tentang 6 kegiatan permainan mencari harta karun
dengan bertanggung jawab. 9. Dengan melakukan permainan mencari harta karun, siswa dapat berjalan
merubah arah dengan isyarat dengan cermat dan percaya diri. 10. Dengan melakukan permainan mencari harta karun, siswa dapat berlari
merubah arah dengan isyarat dengan cermat dan percaya diri. 11. Dengan melakukan permainan mencari harta karun, siswa dapat
mengkombinasikan gerak jalan, lari, dan lompat dengan percaya diri. 12. Dengan permainan mencari harta karun, siswa dapat mengontrol tubuh dalam
start dengan percaya diri. 13. Dengan permainan mencari harta karun, siswa dapat mengontrol tubuh dalam
berhenti dengan percaya diri. 14. Dengan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan konsep pola gerak dasar
lokomotor berdasarkan permainan yang dilakukan dengan cermat dan percaya diri.
15. Dengan diskusi kelompok siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan
permainan mencari harta karun yang telah dilakukan
E. MATERI Bahasa Indonesia
