1. Home
  2. Lainnya

Melakukan apersepsi Menjelaskan tujuan pembelajaran Membagi siswa menjadi Membahas hasil kerja siswa Membagikan LKS 2 kepada setiap kelompok. Membimbing kegiatan setiap kelompok Membahas hasil kerja siswa Membimbing siswa untuk

125

G. Kegiatan Pembelajaran

No Kegiatan Alokasi Waktu menit Guru Siswa Kegiatan Awal 1. Membuka pelajaran dengan salam dan doa. 2. Mengecek kehadiran siswa.

3. Melakukan apersepsi

4. Menjelaskan tujuan pembelajaran

1. Menjawab salam dan doa. 2. Menanggapi pengecekan kehadiran. 3. Memberi tanggapan atas apersepsi dari guru 4. Memperhatikan penjelasan guru 10 Kegiatan Inti 1. Menyampaikan materi tentang unggah-ungguh.

2. Membagi siswa menjadi

beberapa kelompok. Setiap kelompok terdiri 4-5 siswa. 3. Membagi LKS kepada setiap kelompok. 4. Membimbing kegiatan setiap kelompok

5. Membahas hasil kerja siswa

6. Membagikan LKS 2 kepada setiap kelompok.

7. Membimbing kegiatan setiap kelompok

1. Mendengarkan penjelasan guru Eksplorasi-mengamati, menanya 2. Menempatkan diri sesuai kelompok 3. Menerima LKS 4. Melakukan kegiatan sesuai dengan petunjuk Elaborasi- mengumpulkan informasi 5. Memperhatikan hasil pembahasan dengan guru 6. Menerima LKS 7. Melakukan kegiatan sesuai dengan petunjuk 50 126

8. Membahas hasil kerja siswa

9. Membimbing siswa untuk

menyimpulkan kegiatan yang telah dilakukan elaborasi- mengumpulkan informasi 8. Mengikuti hasil pembahasan 9. Menyimpulkan kegiatan yang telah dilakukan konfirmasi-menalar Kegiatan Penutup 1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari bersama siswa. 2. Melakukan tanya jawab terkait materi yang telah dipelajari. 3. Memberikan penekanan dan penguatan pada materi yang belum dipahami siswa 4. Memberikan tindak lanjut berupa PR 5. Menutup pelajaran dengan salam dan doa 1. Membuat kesimpulan materi yang telah dipelajari bersama guru. 2. Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan guru dan mengajukan pertanyaan pada materi yang belum dipahami. 3. Memperhatikan penekanan dan penguatan pada materi yang belum dipahami 4. Memperhatikan PR yang diberikan oleh guru. 5. Berdoa dan menjawab salam dari guru 10

H. Sumber Belajar Buku Ajar :

Dokumen yang terkait

DEKONSTRUKSI HOST DALAM TALK SHOW DI TELEVISI (Analisis Semiotik Talk Show Empat Mata di Trans 7)

21 290 1

APRESIASI IBU RUMAH TANGGA TERHADAP TAYANGAN CERIWIS DI TRANS TV (Studi Pada Ibu Rumah Tangga RW 6 Kelurahan Lemah Putro Sidoarjo)

8 209 2

SENSUALITAS DALAM FILM HOROR DI INDONESIA(Analisis Isi pada Film Tali Pocong Perawan karya Arie Azis)

33 290 2

MOTIF MAHASISWA BANYUMASAN MENYAKSIKAN TAYANGAN POJOK KAMPUNG DI JAWA POS TELEVISI (JTV)Studi Pada Anggota Paguyuban Mahasiswa Banyumasan di Malang

20 244 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

PROSES KOMUNIKASI INTERPERSONAL DALAM SITUASI PERTEMUAN ANTAR BUDAYA STUDI DI RUANG TUNGGU TERMINAL PENUMPANG KAPAL LAUT PELABUHAN TANJUNG PERAK SURABAYA

97 602 2

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25