110
daerah dekat rumah jadi yang memiliki anak usia dini terbantu dalam proses pendidikan anak usia dini. Dan harapannya dengan Yoshua belajar disini
maka dia mendapatkan banyak pengetahuan dan menjadi anak yang bersifat dan bersikap baik.” Bibi Yoshua Sianturi
“Bersyukur juga ada lembaga pendidikan anak usia dini di dekat rumah jadi anak bisa belajar dengan baik dan tidak tertinggal dengan anak-anak yang
lain. Yang mengajar pun kita sudah kenal dan mereka orangnya baik. Kalau Mika sih berhitung sudah bagus cuman kalau untuk membacanya kurang jadi
saya sering juga konsultasi kepada gurunya biar lebih diperhatikan.” Ibu Mika Maria
4.2.8 Kendala Guru dan Yayasan dalam Menjalankan Proses Pendidikan
Profesi apapun serta dimanapun pasti memiliki kesulitan maupun kendala tertentu. Hal tersebut tidak terlepas dengan yang dialami oleh guru maupun yayasan
Putra Sejahtera. Kesulitan ataupun kendala tertentu merupakan bagian penting dari pekerjaan agar mendapatkan pengetahuan yang baru serta sikap harus bagaimana
dalam menghadapi suatu masalah. “Kalau dari pihak yayasan melihat ya karna disini yang belajarnya banyak
dari orangtuanya yang ekonominya menengah ke bawah jadi sering terlambat bayar uang sekolah sementara kita juga harus bayar tenaga pengajar kan.
Tapi tetap gag menghalangi kita menunda gaji para guru, guru-guru disini di gaji tepat waktu dan lebih dari cukuplah. Kendala yang lain paling hubungan
antara guru dengan orangtua yang maunya agar anaknya lebih diperhatikan, jadi untuk hal seperti itu kita buat musyawarah agar lebih enak bicaranya,
baik itu dalam perkembangan anak ataupun apakah ada yang salah dari proses pengajaran yang diberikan guru”. Ibu Herlina Purba
Pernyataan diatas ditambahi oleh Helpa Gurusinga: “Permasalahan yang terjadi sampai sekarang buat aku kayaknya gag ada.
Jika ada pun orangtua yang merasa anaknya tidak ada perkembangan samasekali atau pengen anaknya diperhatikan terus maka hal tersebut masih
bisa diomongkan baik-baik. Banyak memang orangtua yang ingin langsung agar anaknya bisa membaca namun hal tersebut tidak dapat kita berikan
karena kita juga punya kurikulum yang harus diikuti. Jadi kita juga tidak ingin anak menjadi stress akibat terlalu dipaksa harus mengerti. Dan apabila
Universitas Sumatera Utara
111
orangtua masih ngotot maka kita akan beri penjelasan agar anaknya tetap terlindungi dan merasa nyaman berada disini”. H.P.Gs. Pr, 23 tahun, guru
Hal tersebut merupakan kendala yang dihadapi oleh yayasan ataupun guru. Sifat orangtua yang ingin anaknya untuk bisa lebih maju dari teman-teman sekelasnya
dapat membuat ia merasa anaknya harus diperhatikan lebih. Namun hal tersebut tidak dapat diwujudkan sebab semua anak usia dini memiliki kedudukan yang sama serta
mendapatkan perhatian yang sama. Oleh sebab itu orangtua tidak boleh terlalu egois dan merasa bahwa anaknya tidak diperhatikan perkembangannya oleh sang guru. Ada
beberapa tipe orangtua dalam melihat perkembangan anaknya ke guru : 1.
Orangtua yang setiap hari sekolah ingin berjumpa guru si anak dan langsung membahas secara mendalam tentang perkembangan anaknya kepada guru di
sekolah. 2.
Orangtua yang cuek dan membiarkan anak untuk diawasi sepenuhnya oleh guru. Hal tersebut terjadi akibat percaya penuh pada kualitas guru akibat hasil
dari didikan guru kepada anaknya sebelumnya ataupun tetangganya. 3.
Orangtua yang membiarkan anaknya diawasi oleh guru tetapi sesekali dalam suatu waktu menanyakan bagaimana perkembangan anaknya di sekolah.
Menurut peneliti akan sangat lebih baik apabila setiap orangtua anak usia dini di YPN Putra Sejahtera mengikuti tipe orangtua yang nomor tiga. Sebab setiap guru
perlu diberikan kebebasan bereksplorasi dalam mendidik anak usia dini sesuai dengan kurikulum yang berlaku serta pendidikan yang didapatkan sewaktu belajar menjadi
seorang tenaga pengajar. Setelah itu ketika guru ada waktu senggang ataupun kosong dalam mengajar maka dapat diajak berdiskusi terhadap perkembangan anak.
Universitas Sumatera Utara
112
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
