xxiv Oleh karena itu, hal yang perlu diperhatikan oleh para penulis buku adalah
penggunaan bahasanya. Sebuah buku teks pelajaran yang baik akan menggunakan bahasa yang sesuai dengan tingkat perkembangan siswa. Artinya, jika sebuah
buku teks pelajaran itu digunakan oleh siswa, maka penulis harus yakin bahwa bacaan yang ada dalam buku tersebut memiliki tingkat keterbacaan yang sesuai
dengan psikologi siswa. Terutama sesuai dalam hal bahasa dan tema. Penggunaan istilah-istilah keilmuan yang biasanya menggunakan kosakata asing tentu saja
akan menyulitkan siswa. Selain itu, tema-tema bacaan yang kurang sesuai dengan usia siswa juga akan mengakibatkan rendahnya tingkat keterbacaan.
Sangat menarik ketika Pemeritah Daerah Kabupaten Sragen memberikan buku teks pelajaran Bahasa Indonesia untuk digunakan di SMKN 1 Miri. Setiap
kali diminta untuk mengerjakan soal bacaan, siswa selalu mendapat nilai jelek. Oleh karena itu, perlu dilakukan penelitian untuk mengetahui tingkat keterbacaan
buku serta kualitas buku tersebut.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian di atas dapat dirumuskan sebagai berikut. 1.
Bagaimanakah tingkat keterbacaan buku “Memahami Bahasa Indonesia SMK Untuk Kelas X, XI, dan XII Bidang Keahlian Teknik Mesin, Teknik Elektro,
dan Teknik Bangunan”? 2.
Bagaimanakah keseimbangan aspek-aspek pembelajaran yang ada dalam buku “Memahami Bahasa Indonesia SMK Untuk Kelas X, XI, dan XII Bidang
Keahlian Teknik Mesin, Teknik Elektro, dan Teknik Bangunan”?
xxv 3.
Bagaimanakah keterkaitan antaraspek pembelajaran yang ada dalam buku “Memahami Bahasa Indonesia SMK Untuk Kelas X, XI, dan XII Bidang
Keahlian Teknik Mesin, Teknik Elektro, dan Teknik Bangunan” tersebut? 4.
Bagaimanakah kesesuaian buku “Memahami Bahasa Indonesia SMK Untuk Kelas X, XI, dan XII Bidang Keahlian Teknik Mesin, Teknik Elektro, dan
Teknik Bangunan” dengan kurikulum yang diberlakukan pemerintah? 5.
Bagaimanakah persepsi guru bahasa Indonesia terhadap buku “Memahami Bahasa Indonesia SMK Untuk Kelas X, XI, dan XII Bidang Keahlian Teknik
Mesin, Teknik Elektro, dan Teknik Bangunan”?
C. Tujuan Penelitian
Sejalan dengan rumusan masalah yang telah ditetapkan, maka penelitian ini memiliki tujuan sebagai berikut.
1. Tujuan Umum
Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengeksplanasikan kualitas buku teks pelajaran “Memahami Bahasa
Indonesia SMK Untuk Kelas X, XI, dan XII Bidang Keahlian Teknik Mesin, Teknik Elektro, dan Teknik Bangunan”.
2. Tujuan Khusus
Secara khusus, penelitian ini bertujuan untuk: a.
mendeskripsikan dan mengeksplanasikan tingkat keterbacaan buku “Memahami Bahasa Indonesia SMK Untuk Kelas X, XI, dan XII Bidang
Keahlian Teknik Mesin, Teknik Elektro, dan Teknik Bangunan”;
xxvi b.
mendeskripsikan dan mengeksplanasikan keseimbangan aspek-aspek pembelajaran yang ada dalam buku “Memahami Bahasa Indonesia SMK
Untuk Kelas X, XI, dan XII Bidang Keahlian Teknik Mesin, Teknik Elektro, dan Teknik Bangunan”;
c. mendeskripsikan keterkaitan antaraspek pembelajaran yang ada dalam
buku “Memahami Bahasa Indonesia SMK Untuk Kelas X, XI, dan XII Bidang Keahlian Teknik Mesin, Teknik Elektro, dan Teknik Bangunan”;
d. mendeskripsikan dan mengeksplanasikan kesesuaian isi buku dengan
kurikulum yang diberlakukan pemerintah; dan e.
mendeskripsikan dan mengeksplanasikan persepsi guru bahasa Indonesia terhadap buku “Memahami Bahasa Indonesia SMK Untuk Kelas X, XI,
dan XII Bidang Keahlian Teknik Mesin, Teknik Elektro, dan Teknik Bangunan” ini.
D. Manfaat Penelitian
