Sikap Sosial Pengetahuan Keterampilan

3. Penutup 10 menit

a. Guru bersama peserta didik membuat rangkumansimpulan pembelajaran. b. Guru melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. c. Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. d. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling, danatau tugas individual atau kelompok sesuai hasil belajar peserta didik. e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. f. Guru memberikan tugas rumah kepada peserta didik dengan mengerjakan soal soal uji kompetensi 3 dan proyek. Pertemuan 5 1. Ulangan Harian 1 45 menit Peserta didik mengerjakan soal-soal ulangan harian 1 berupa soal pilihan ganda sejumlah 25 butir soal dan soal uraian sejumlah 5 butir soal.

2. PembahasanRefleksi 45 menit

Membahas soal atau melakukan refleksi terhadap indikator pencapaian kompetensi.

l. Penilaian 1. Sikap Spiritual

a. Teknik penilaian : observasi b. Bentuk instrumen : lembar observasi c. Kisi-kisi No. SikapNilai Butir lnstrumen 1. Berdoa sebelum dan sesudah mengikuti pelajaran. 1 2. Mensyukuri adanya jaminan hukum dan keadilan di Indonesia. 2 lnstrumen: lihat lampiran 1

2. Sikap Sosial

a. Teknik penilaian : observasi b. Bentuk instrumen : lembar observasi c. Kisi-kisi No. SikapNilai Butir lnstrumen 1. Disiplin 1 2. Tanggung jawab 2 3. Kerja sama 3 lnstrumen: lihat lampiran 1

3. Pengetahuan

a. Teknik penilaian : tes tertulis b. Bentuk instrumen : soal pilihan ganda dan uraian c. Kisi-kisi No. lndikator Butir lnstrumen 1. Mendeskripsikan pengertian hukum, keadilan, dan ketertiban. 1 2. Mendeskripsikan pengertian sistem hukum nasional. 2 3. Menyebutkan tujuan hukum. 3 4. Menyebutkan penggolongan hukum di Indonesia. 4 5. Menyebutkan sumber hukum. 5 6. Menyebutkan urutan peraturan hukum di Indonesia. 6 7. Menjelaskan sistem peradilan nasional. 7 8. Menyebutkan alat kelengkapan peradilan. 8 9. Menyebutkan macam dan peranan peradilan di Indonesia. 9 lnstrumen: lihat lampiran 2 PEGANGAN GURU Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Xb 17

4. Keterampilan

a. Teknik penilaian : diskusi kelompok b. Bentuk instrumen : lembar penilaian diskusi c. Kisi-kisi No. Keterampilan Butir lnstrumen 1. Mengikuti diskusi kelompok dengan baik. 1 2. Berperan aktif dalam pelaksanaan diskusi kelompok. 2 3. Menjelaskan tentang sistem hukum di Indonesia. 3 4. Mampu mengemukakan pendapat pada saat diskusi. 4 5. Bekerja sama dengan anggota kelompok pada saat diskusi. 5 lnstrumen: lihat lampiran 3 , Menyetujui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran, NIP NIP 18 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Xb PEGANGAN GURU Lampiran 1 Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial LAMPIRAN Lembar Observasi Sikap Spiritual No. Perilaku yang Diharapkan Skor 1. Melakukan doa sebelum dan sesudah mengikuti kegiatan pelajaran. 2. Menunjukkan rasa syukur atas adanya jaminan hukum dan keadilan di Indonesia. Jumlah skor maksimal: 8 Nilai sikap spiritual = x 100 Lembar Observasi Sikap Sosial No. Perilaku yang Diharapkan Skor 1. Disiplin dalam mengamalkan nilai-nilai dalam Pancasila. 2. Tanggung jawab dalam melaksanakan tugas yang diberikan oleh guru. 3. Mampu menjalin kerja sama dalam setiap kegiatan kelompok. Jumlah skor maksimal: 12 Nilai sikap sosial = x 100 Petunjuk Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial Rubrik Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial PEGANGAN GURU Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Xb 19 Rentang Skor Nilai Nilai Kualitatif 76-100 SB Sangat Baik 51-75 B Baik 26-50 C Cukup ≤ 25 K Kurang Skor Nilai Kualitatif 4 Sangat Baik 3 Baik 2 Cukup 1 Kurang Lampiran 2 Penilaian Pengetahuan Lembar Penilaian soal pilihan ganda dan Soal Uraian No. lndikator Butir Soal 1. Indikator 1 = 5 soal 2 soal pilihan ganda 3 soal uraian Pilihan ganda: • A1, A2 Uraian: • 81, 82, 85 2. Indikator 2 = 1 soal 1 soal uraian Uraian: • 84 3. Indikator 3 = 3 soal 2 soal pilihan ganda 1 soal uraian Pilihan ganda: • A3, A5 Uraian: • 83 4. Indikator 4 = 3 soal 3 soal pilihan ganda Pilihan ganda: • A4, A8, A23 5. Indikator 5 = 2 soal 2 soal pilihan ganda Pilihan ganda: • A6, A24 6. Indikator 6 = 1 Soal 1 soal pilihan ganda Pilihan ganda: • A21 7. Indikator 7 = 2 Soal 2 soal pilihan ganda Pilihan ganda: • A9, A10 8. Indikator 8 = 4 Soal 4 soal pilihan ganda Pilihan ganda: • A7, A18, A21, A25 9. Indikator 9 = 9 Soal 9 soal pilihan ganda Pilihan ganda: • A11, A12, A13, A14, A15, A16, A17, A19, A20 Petunjuk Penilaian soal pilihan ganda Nomor Soal Bobot Soal 1-25 4 Jumlah skor maksimal = 100 Nilai pilihan ganda = x 100 Petunjuk Penilaian Soal Uraian No. Butir Pertanyaan Bobot Soal Kriteria Jumlah Skor 5 10 15 20 25 1. Soal uraian nomor 1 Ulangan Harian 1 25 2. Soal uraian nomor 2 Ulangan Harian 1 20 3. Soal uraian nomor 3 Ulangan Harian 1 15 4. Soal uraian nomor 4 Ulangan Harian 1 20 5. Soal uraian nomor 5 Ulangan Harian 1 20 Jumlah Skor Maksimal 100 Nilai uraian = x 100 Jumlah nilai akhir = 20 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Xb PEGANGAN GURU Lampiran 3 Penilaian Keterampilan Lembar Penilaian Diskusi Kelompok No. Nama Peserta Didik Aspek Penilaian Jumlah Skor 1 2 3 4 5 Sikap 1-4 Keaktifan 1-4 Wawasan 1-4 Kemampuan Mengemukakan Pendapat 1-4 Kerja Sama 1-4 1. 2. 3. 4. 5. dst. Nilai maksimal = 20 Nilai keterampilan = x 100 Petunjuk Penilaian Diskusi Kelompok Rubrik Penilaian Diskusi Kelompok PEGANGAN GURU Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Xb 21 Rentang Skor Nilai Nilai Kualitatif 76-100 SB Sangat Baik 51-75 B Baik 26-50 C Cukup ≤ 25 K Kurang Skor Nilai Kualitatif 4 Sangat Baik 3 Baik 2 Cukup 1 Kurang RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMAMA dan SMKMAK Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan KelasSemester : X2 Materi Pokok : Hak dan Kewajiban dalam Demokrasi Alokasi Waktu : 4 pertemuan 8 JP

A. Kompetensi lnti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan lndikator Pencapaian Kompetensi

Kl Kompetensi Dasar lndikator Pencapaian Kompetensi 1. 1.1 Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan. 1.2 Menghayati isi dan makna pasal 28E dan 29 ayat 2 Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 1. Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan prinsip dan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkkan rasa syukur atas adanya jaminan kebebasan mengeluarkan pendapat. 3. Mensyukuri adanya jaminan kehidupan yang demokratis. 2. 2.1 Menghayati nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. 2.2 Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. 2.3 Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai aspek kehidupan ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan dan keamanan, serta hukum. 2.6 Mengamalkan nilai dan budaya demokrasi dengan mengutamakan prinsip musyawarah mufakat dalam kehidupan sehari-hari dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia NKRI. 1. Menunjukkan perilaku disiplin dalam menerap- kan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila. 2. Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, ber- bangsa, dan bernegara. 3. Menerapkan nilai-nilai demokrasi dalam kehidupan sehari-hari. 3. 3.6 Menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara. 1. Menjelaskan hakikat warga negara. 2. Menjelaskan hakikat sistem demokrasi. 3. Menjelaskan hakikat warga negara dalam sistem demokrasi. 4. Menjelaskan hak dan kewajiban warga negara. 5. Menjelaskan hak dan kewajiban warga negara dalam sistem demokrasi. 4. 4.6 Menyaji analisis penanganan kasus pelanggaran hak dan peng- ingkaran kewajiban sebagai warga negara. 1. Mendiskusikan tentang tingkat pemahaman warga negara terhadap pemilu. 2. Membuat kesimpulan dari hasil penelitian tentang tingkat pemahaman warga terhadap hak dan kewajiban warga negara. 22 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Xb PEGANGAN GURU