RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMAMA dan SMKMAK Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
KelasSemester : X2 Materi Pokok : Kesadaran Berbangsa dan Bernegara
Alokasi Waktu : 6 pertemuan 12 JP
A. Kompetensi lnti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan lndikator Pencapaian Kompetensi
Kl Kompetensi Dasar
lndikator Pencapaian Kompetensi
1. 1.1 Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam
kehidupan. 1.2 Menghayati isi dan makna pasal 28E dan 29 ayat 2 Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 1. Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan
prinsip dan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan rasa syukur atas adanya kesadaran
berbangsa dan bernegara. 2.
2.1 Menghayati nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. 2.2 Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
1. Menunjukkan perilaku disiplin dalam menerapkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila.
2. Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, ber-
bangsa, dan bernegara. 3.
3.8 Memahami pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara di- lihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia.
1. Mendeskripsikan pengertian bangsa dan negara. 2. Menyebutkan ikatan nasional sebagai pemersatu
bangsa. 3. Menjelaskan pentingnya kesadaran berbangsa
dan bernegara. 4. Menjelaskan kesadaran berbangsa dan
bernegara kesatuan dalam konteks sejarah dan geopolitik.
4. 4.8 Menyaji analisis tentang pentingnya kesadaran berbangsa dan
bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia. 4.9.2 Menyaji bentuk partisipasi kewarganegaraan yang mencerminkan
komitmen terhadap keutuhan nasional. 1. Mendiskusikan tentang penurunan kesadaran
ber- bangsa dan bernegara. 2. Membuat tulisan tentang penurunan kesadaran
berbangsa dan bernegara. 3. Mempresentasikan hasil diskusi mengenai pe-
nurunan kesadaran berbangsa dan bernegara.
C. Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1
Setelah melalui proses pembelajaran, peserta didik dapat: 1. Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan prinsip dan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan rasa syukur atas adanya kesadaran berbangsa dan bernegara. 3. Menunjukkan perilaku disiplin dalam menerapkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila.
4.
Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
5. Mendeskripsikan pengertian bangsa dan negara.
42
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Xb PEGANGAN GURU
Pertemuan 2 Setelah melalui proses pembelajaran, peserta didik dapat:
1. Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan prinsip dan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan rasa syukur atas adanya kesadaran berbangsa dan bernegara.
3. Menunjukkan perilaku disiplin dalam menerapkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila. 4.
Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
5. Menyebutkan ikatan nasional sebagai pemersatu bangsa. Pertemuan 3
Setelah melalui proses pembelajaran, peserta didik dapat: 1. Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan prinsip dan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan rasa syukur atas adanya kesadaran berbangsa dan bernegara. 3. Menunjukkan perilaku disiplin dalam menerapkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila.
4.
Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
5. Menjelaskan pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara. Pertemuan 4
Setelah melalui proses pembelajaran, peserta didik dapat: 1. Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan prinsip dan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan rasa syukur atas adanya kesadaran berbangsa dan bernegara. 3. Menunjukkan perilaku disiplin dalam menerapkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila.
4.
Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
5. Menjelaskan kesadaran berbangsa dan bernegara kesatuan dalam konteks sejarah dan geopolitik. Pertemuan 5
Setelah melalui proses pembelajaran, peserta didik dapat: 1. Mengerjakan soal-soal ulangan harian 4.
2. Membuat kesimpulan tentang kesadaran berbangsa dan bernegara. Pertemuan 6
Setelah melalui proses pembelajaran, peserta didik dapat: 1. Mengerjakan soal-soal ulangan akhir semester.
2.
Menyimpulkan tentang keadilan bangsa Indonesia, hak dan kewajiban dalam demokrasi, kebersamaan dalam kebhinnekaan, serta kesadaran berbangsa dan bernegara.
D. Materi Pembelajaran Pertemuan 1
