ELEKTRONIKA GEOFISIKA
ELEKTRONIKA GEOFISIKA
Mata Kuliah: Elektronika Geofisika
Sks: 2 (2-0) Program Studi : Teknik Geofisika
Semester: III
Kode: TGS 219
Dosen: Tim Teknik Geofisika (1) Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implimentasi ilmu
Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya dalam ilmu Teknik Geofisika (2) Menguasai prinsip dan aplikasi Teknik Geofisika instrumentasi
(1). Mampu menjelaskan konsep-konsep elektronika secara komprehensif, (2). Mampu menjelaskan prinsip kerja dan menggunakan komponen-komponen elektronika (3). Mampu menjelaskan konsep, prinsip kerja dan menggunakan alat-alat ukur yang digunakan dalam pengukuran pada
Capaian PembelajaranMata Kuliah (CLO)
penelitian Teknik Geofisika (4). Menjelaskan konsep, prinsip kerja dan menggunakan rangkaian-rangkaian elektronika (5). Merancang dan mewujudkan rangkaian-rangkaian elektronika untuk pengamatan, pengukuran dan perekaman yang
dibutuhkan dalam penelitian Teknik Geofisika (6). Mengaplikasikan konsep dasar elektronika untuk penguasaan ilmu yang lebih lanjut, (7). Membangun keahlian berpikir kritis dan logis Rangkaian DC, sumber arus, sumber tegangan, rangkaian setara Thevenin, rangkaian setara Norton; Rangkaian AC. Alat ukur dasar: pengukur arus, tegangan dan hambatan Semikonduktor, sambungan PN, diode, penyearah gelombang penuh, garis
Deskripsi Mata Kuliah beban AC dan DC, transistor sebagai penguat tegangan kecil, transistor efek medan (FET), IFET, MOSFET, saklar transistor, multivibrator, bistabil, astabil, monostabil. Filter: filter pasif, respon amplitude, respon fase, plot Bode, tapis lolos rendah, tapis lolos tinggi, penguat inverting, penguat non inverting, penguat jumlah, penguat arus, penguat daya, penentuan efisiensi sebuah penguat, teori rangkaian digital: AND, OR, NOT, NAND, NOR, XOR. (1). Sutrisno, Elektronika 1, Teori dan Penerapannya, Penerbit ITB, Bandung (1987). (2). Sutrisno, Elektronika 2, Teori dan Penerapannya, Penerbit ITB, Bandung (1987).
Daftar PustakaUtama (3). Schuler, Electronics, Principles and Applications, McGraw-Hill Education, International Edition, Singapore (2003). (4). Brophy, J. J., Basic Electronic for Scientists, Mc Graw-Hill, USA (1966) (5). Malvino, A. P., Aprokmasi Rangkaian Semikonduktor, Pengantar Transistor dan Rangkaian Terpadu, Mc Graw-Hill, USA (1994)
Mata Kuliah Syarat
Tidak ada
Kriteria Penilaian
Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang
Item Penilaian
Nilai Teori (NT): Tugas: 30% ; Quis: 10%; UTS: 25%; UAS: 35%
Minggu Kemampuan Akhir Yang
Kreteria Penilaian Bobot Nilai Ke-
Bahan Kajian
(Materi Pelajaran)
Strategi Pembelajaran
1 - Memahami kontrak kuliah
Penjelasan tentang kontrak
Model : TBL
100 (tatap
Tes tertulis: -
- Mampu menjelaskan tentang
kuliah
Metode : ceramah, diskusi
muka di
Ketrampilan:
pengertian elektronika,
kelompok, presentasi
kelas)
mengungkapkan
- Mampu menjelaskansejarah,
- Pengertian Elektronika
Pendekatan: Ketrampilan
pendapat secara
perkembangan dan
terbuka, kemampuan kecenderungan-kecenderungan
- Sejarah Elektronika
proses; Sekenario:
- Ruang lingkup atau cakupan
menyampaikan teori
(mandiri)
diskusi diskusi
elektronika dalam Teknik
perkuliahan
Afektif: tepat waktu,
Geofisika dan kehidupan
tanggung jawab,
(milestones) dalam perkembangan elektronika
- Perkembangan terbaru dalam elektronika
2 - Mampu memahami dan
Tes tertulis: - menjelaskan sumber arus dan
Arus searah, DC
Model : TBL
100 (tatap
Ketrampilan: tegangan serta jenis-jenisnya
- Sumber arus
Metode : ceramah, diskusi
muka di
mengungkapkan -
- Sumber tegangan
kelompok, presentasi,
kelas)
Mampu memahami dan
pendapat secara menjelaskan Pengertian
- Rangkaian setara
praktikum
terbuka, rangkaian setara
- Rangkaian setara Thevenin
Pendekatan: Ketrampilan
kemampuan -
dan Norton
proses; Sekenario:
(mandiri)
Mampu memahami dan
diskusi menjelaskan rangkaian setara
menyampaikan teori
merangkai dan Thevenin
perkuliahan
menguji rangkaian -
Mampu membuat dan Afektif: tepat waktu, menentukan nilai-nilai rangkaian
tanggung jawab, setara Thevenin
kerjasama -
Mampu memahami dan
Praktikum 1:
menjelaskan rangkaian setara
Memahami konsep elektronika
Norton -
Mampu membuat dan menentukan nilai-nilai rangkaian setara Norton
3 - Mampu memahami dan
Tes tertulis: - menjelaskan pengertian arus
Rangkaian Arus Bolak Balik,
Model : TBL
100 (tatap
Ketrampilan: bolak-balik
AC Metode : ceramah, diskusi
muka di
mengungkapkan -
- Tegangan Bolak-Balik
kelompok, presentasi,
kelas)
Mampu memahami dan
pendapat secara menjelaskan pengertian tegangan
Sinusoida
praktikum
terbuka, bolak-balik sinusoida dan
- Rangkaian RC
Pendekatan: Ketrampilan
kemampuan parameter-parameter utamanya
- Fungsi Eksponensial
proses; Sekenario:
menyampaikan teori
merangkai dan menjelaskan rangkaian RC
Mampu memahami dan
- Impedansi Kompleks
perkuliahan
menguji rangkaian -
- Rangkaian RLC seri dan
Mampu melakukan perhitungan
Afektif: tepat waktu, dan pengukuran arus serta
paralel
tanggung jawab, tegangan pada sebuah rangkaian
kerjasama RC -
Mampu memahami dan menjelaskan pengertian fungsi eksponensial kompleks
Praktikum 2:
- Mampu memahami dan
Memahami konsep elektronika
menjelaskan pengertian impedansi kompleks
- Mampu memahami, dan menjelaskan serta memanfaatkan fungsi eksponensial kompleks dalam menganalisa berbagai jenis rangkaian listrik bolak-balik baik RLC seri maupun paralel
4 - Mampu memahami dan
Tes tertulis: - menjelaskan pengertian
Alat Ukur Dasar
Model : TBL
100 (tatap
Ketrampilan: pengukuran listrik
- Ammeter
Metode : ceramah, diskusi,
muka di
mengungkapkan -
- Voltmeter
kelompok, presentasi,
kelas)
Mampu memahami dan
pendapat secara menjelaskan hal-hal penting
- Ohmmeter
praktikum
terbuka, dalam pengukuran listrik
Pendekatan: Ketrampilan
kemampuan -
proses; Sekenario:
(mandiri)
Mampu memahami dan
diskusi menjelaskan prinsip pengukuran
menyampaikan teori
merangkai dan arus listrik
perkuliahan
menguji rangkaian -
Mampu melakukan pengukuran Afektif: tepat waktu, arus listrik
tanggung jawab, -
Mampu memahami dan kerjasama menjelaskan pengkuran tegangan
Praktikum 3:
listrik
Memahami konsep elektronika
- Mampu melakukan pengukuran tegangan listrik
5 - Mampu memahami dan
Tes tertulis: - menjelaskan konsep dasar
Semikonduktor
Model : TBL
100 (tatap
Ketrampilan: semikonduktor dan jenis-jenisnya
- Semikonduktor intrinsik
Metode : diskusi kelompok,
muka di
mengungkapkan -
- Semikonduktor ekstrinsik
presentasi
kelas)
pendapat secara menjelaskan prinsip konduktansi
Mampu memahami dan
Pendekatan: Ketrampilan
terbuka, dalam suatu bahan
proses; Sekenario:
kemampuan semikonduktor
menyampaikan teori
merangkai dan menguji rangkaian
Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama
6 - Mampu memahami dan
Tes tertulis: - menjelaskan prinsip dasar
Dioda semikonduktor -
Model : TBL
100 (tatap
Ketrampilan: sambungan PN
Sambungan pn
Metode : ceramah, diskusi
muka di
mengungkapkan -
- Ciri dioda sambungan pn
kelompok, presentasi,
kelas)
Mampu memahami dan
- persamaan dioda
praktikum
pendapat secara pendapat secara
terbuka, sambungan PN
Pendekatan: Ketrampilan
kemampuan -
proses; Sekenario:
(mandiri)
Mampu memahami dan
diskusi menjelaskan persamaan dioda
menyampaikan teori
merangkai dan -
perkuliahan
Mampu merangkai, mengukur dan menguji rangkaian menguji ciri sebuah dioda
Praktikum 4:
sambungan PN
Memahami konsep elektronika
Afektif: tepat waktu, tanggung jawab, kerjasama
7 - Mampu memahami dan
Tes tertulis: - menjelaskan serta membuat dan
Dioda semikonduktor:
Model : TBL
100 (tatap
Ketrampilan: menguji rangkaian penyearah
aplikasi sebagai penyearah
Metode : ceramah, diskusi
muka di
mengungkapkan setengah gelombang
Penyearah gelombang
kelompok, presentasi,
kelas)
pendapat secara -
penuh
praktikum
terbuka, menjelaskan serta membuat serta
Mampu memahami dan
Garis beban AC dan DC
Pendekatan: Ketrampilan
kemampuan menguji rangkaian penyearah
proses; Sekenario:
(mandiri)
diskusi gelombang penuh
menyampaikan teori
merangkai dan -
perkuliahan
Mampu memahami dan menguji rangkaian menjelaskan serta membuat dan menguji rangkaian penyearah
Afektif: tepat waktu, gelombang penuh dengan tapis
tanggung jawab, -
Praktikum 5:
kerjasama menjelaskan garis beban AC dan
Mampu memahami dan
Memahami konsep elektronika
DC -
8 Mampu menjelaskan, menghitung,
25 merancang, merangkai, menguji, dan
Ujian Tengah Semester
Model : PBL
100 (dalam
Tes tertulis:
menghitung dan mengukur piranti dan rangkaian
Semua materi yang telah
Metode : ujian tertulis
ruang kelas)
menjelaskan konsep- elektronika
diberikan
Pendekatan: Ketrampilan
proses
konsep yang telah
Sekenario: memberikan
diajarkan sebelumnya
soal soal essay
Tes ketrampilam: Merancang, merangkai,
menguji, dan mengukur piranti dan rangkaian elektronika
9 - Mampu memahami dan
Tes tertulis: - menjelaskan serta membuat dan
Transistor sebagai penguat
Model : TBL
100 (tatap
Ketrampilan: menguji prinsip kerja sebuah
sinyal kecil
Metode : ceramah, diskusi
muka di
mengungkapkan transistor
- Prinsip dasar kerja transistor
kelompok, presentasi,
kelas)
pendapat secara -
dwikutub
praktikum
Mampu memahami dan
terbuka, menjelaskan serta membuat dan
- Ciri transistor basis
Pendekatan: Ketrampilan
ditanahkan
proses; Sekenario:
(mandiri)
kemampuan kemampuan
diskusi basis ditanahkan
- Rangkaian setara transistor
menyampaikan teori
merangkai dan -
- Penguat emitor ditanahkan
perkuliahan
menguji rangkaian menjelaskan serta membuat rangkaian setara sebuah
Mampu memahami dan
- Penguat kolektor ditanahkan
Afektif: tepat waktu, transistor
tanggung jawab, -
Mampu memahami dan kerjasama menjelaskan serta membuat dan menguji rangkaian sebuah transistor sebagai emitor ditanahkan
- Mampu memahami dan menjelaskan serta membuat dan
Praktikum 6:
menguji rangkaian sebuah
Memahami konsep elektronika
transistor sebagai kolektor ditanahkan
10 - Mampu memahami dan
Tes tertulis: - menjelaskan serta membuat dan
Transistor efek medan (FET)
Model : TBL
150 (tatap
Ketrampilan: menguji rangkaian sebuah
- FET
Metode : ceramah, diskusi
muka di
mengungkapkan transistor efek medan
- IFET
kelompok, presentasi,
kelas)
pendapat secara -
- MOSFET
praktikum
terbuka, menjelaskan serta membuat
Mampu memahami dan
Saklar Transistor
Pendekatan: Ketrampilan
kemampuan rangkaian setara sebuah
proses; Sekenario:
(mandiri)
diskusi transistor efek medan.
menyampaikan teori
merangkai dan -
perkuliahan
Mampu memahami dan menguji rangkaian menjelaskan serta membuat dan
Afektif: tepat waktu, menguji rangkaian sebuah
tanggung jawab, transistor efek medan jenis
kerjasama MOSFET -
Mampu memahami dan menjelaskan serta membuat dan menguji rangkaian sebuah
Praktikum 7:
transistor efek medan jenis IFET
Memahami konsep elektronika
- Mampu memahami dan menjelaskan serta membuat dan menguji rangkaian saklar transistor
11 - Mampu memahami dan
Tes tertulis: - menjelaskanprinsip dasar osilator
Osilator
Model : TBL
Metode : ceramah, diskusi
muka di
mengungkapkan menjelaskanprinsip kerja
Mampu memahami dan
- Bistabil
kelompok, presentasi,
kelas)
pendapat secara rangkaian multivibrator: bistabil,
Pendekatan: Ketrampilan
terbuka, terbuka,
astabil dan monostabil
proses; Sekenario:
(mandiri)
Mampu merangkaian dan menguji
diskusi rangkaian multivibrator: bistabil,
menyampaikan teori
merangkai dan astabil dan monostabil
perkuliahan
menguji rangkaian
Praktikum 8:
Afektif: tepat waktu,
Memahami konsep elektronika
tanggung jawab, kerjasama
12 - Mampu memahami dan
Tes tertulis: - menjelaskan konsep filter pasif
Rangkaian Tapis
Model : TBL
100 (tatap
Ketrampilan: -
-Tapis pasif
Metode : ceramah, diskusi
muka di
mengungkapkan menjelaskan pengertian desibel
Mampu memahami dan
- Rangkaian Tapis Lolos
kelompok, presentasi,
kelas)
pendapat secara -
Rendah
praktikum
Mampu memahami dan
terbuka, menjelaskan dan menggambar
- Desibel (dB)
Pendekatan: Ketrampilan
kemampuan tanggapan/respon amplituto untuk
- Respon amplitude
proses; Sekenario:
(mandiri)
diskusi rangkaian tapis lolos rendah dan
- Respon fase
menyampaikan teori
merangkai dan lolos tinggi
- Bagan Bode
perkuliahan
menguji rangkaian -
- Rangkaian Tapis Lolos tinggi
Mampu memahami dan Afektif: tepat waktu, menjelaskan dan menggambar
tanggung jawab, tanggapan/respon fasa untuk
kerjasama rangkaian tapis lolos rendah dan lolos tinggi
Praktikum 9:
- Mampu membuat, menjalankan
Memahami konsep elektronika
serta menguji rangkaian tapis lolos rendah dan lolos tinggi
13 - Mampu memahami dan
Tes tertulis: - menjelaskan prinsip dasar sebuah
Penguat Operasional
Model : TBL
100 (tatap
Ketrampilan: penguat operasional
- Prinsip kerja
Metode : ceramah, diskusi
muka di
mengungkapkan -
- Rangkaian dasar
kelompok, presentasi,
kelas)
pendapat secara menjelaskan rangkaian dasar
Mampu memahami dan
- Karakteristik
praktikum
terbuka, sebuah penguat operasional
- Penguat operasional
Pendekatan: Ketrampilan
proses; Sekenario:
(mandiri)
diskusi menjelaskan karakteristik-
Mampu memahami dan
- penguat non inverting,
menyampaikan teori
merangkai dan karakteristik sebuah penguat
perkuliahan
menguji rangkaian operasional
Afektif: tepat waktu, -
Mampu membuat rangkaian dan tanggung jawab, menguji karakteristik penguat
kerjasama operasional sebagai penguat
Praktikum 10:
Memahami konsep elektronika
inverting dan no inverting
14 - Mampu memahami dan
Tes tertulis: - menjelaskan aplikasi penguat
Aplikasi Penguat
Model : TBL
100 (tatap
Ketrampilan: operasional
Operasional
Metode : ceramah, diskusi
muka di
- penguat jumlah
kelompok, presentasi,
kelas)
mengungkapkan
- Mampu memahami prinsip kerja
pendapat secara penguat operasional sebagai
- penguat pengurang
praktikum
terbuka, penguat jumlah, penguat
- penguat pengali
Pendekatan: Ketrampilan
kemampuan pengurang, penguat pengali,
- penguat pembagi
proses; Sekenario:
(mandiri)
diskusi penguat pembagi
Penguat arus,
menyampaikan teori
merangkai dan -
Penguat daya,
perkuliahan
Mampu membuat rangkaian dan
menguji rangkaian menguji aplikasi-aplikasi penguat
Penentuan efisiensi sebuah
Afektif: tepat waktu, operasional
penguat
tanggung jawab, -
Mampu memahami prinsip kerja, kerjasama membuat dan mengujipenguat arus
- Mampu memahami prinsip kerja, membuat dan mengujipenguat
Praktikum 11:
tegangan
Memahami konsep elektronika
- Mampu memahami prinsip dasar penentuan efisiensi sebuah penguat
15 - Mampu memahami dan
Tes tertulis: - menjelaskan pengertian sistem
teori rangkaian digital: --
Model : TBL
100 (tatap
Ketrampilan: bilangan dan represantai bilangan
Sistem bilangan
Metode : ceramah, diskusi
muka di
mengungkapkan -
- Represanti bilangan
kelompok, presentasi,
kelas)
pendapat secara menjelaskan pengertian aljabar
Mampu memahami dan
- Aljabar Boolean
praktikum
terbuka, Boolean
- Gerbang logika dasar: AND,
Pendekatan: Ketrampilan
kemampuan -
OR, NOT, NAND, NOR, XOR.
proses; Sekenario:
(mandiri)
diskusi menjelaskan pengertian Gerbang
Mampu memahami dan
- Rancangan logika
menyampaikan teori
merangkai dan logika
menggunakan tabel kebenaran
perkuliahan
menguji rangkaian -
Mampu melakukan operasi- Afektif: tepat waktu, operasi dalam aljabar Boolean
tanggung jawab, -
Mampu membuat, menjalankan kerjasama dan menguji gerbang-gerbang logika
- Mampu membuat, menjalankan dan menguji gerbang-gerbang logika menggunakan tabel
Praktikum 12:
kebenaran
Memahami konsep elektronika
- Mampu membuat, menjalankan dan menguji rangkaian multiplexer, decoder, flipflop,
40 benar dan merancang, merangkai,
16 Mampu menjawab pertanyaan dengan
Ujian Akhir Semester
Model : PBL
100 (dalam
Tes tertulis:
menghitung dan menguji, dan mengukur piranti dan
Semua materi yang telah
Metode : ujian tertulis
ruang kelas)
menjelaksan konsep- rangkaian elektronika
diberikan
Pendekatan: Ketrampilan
proses
konsep yang telah
Sekenario: memberikan
diajarkan sebelumnya
soal soal essay
Tes ketrampilam: Merancang, merangkai, menguji, dan mengukur piranti dan rangkaian elektronika
Catatan :Sintaks untuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi
Sintaks untuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) Perumusan Masalah; 3) Menyusun Hipotesis; 4) mengumpulkan data5) menganalisis data; 6) menyimpulkan