BUKU RPS Teknik Geofisika
KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan kepada Allah Subhanahu Wa Ta’ala, Buku Rencana Pembelajaran Semester (RPS) kurikulum KKNI Program Studi Sarjana Teknik Geofisika Tahun 2016-2021 telah selesai disusun dan dicetak. Buku RPS ini merupakan bagian dari revisi Kurikulum Berbasis Komptensi (KBK) 2011-2016 yang berbentuk Satuan Acara Pengajaran (SAP) dan terdiri dari Mata Kuliah Wajib dan Pilihan. Buku ini sebagai panduan bagi civitas akademika Program Studi Teknik Geofisika dalam memberikan materi/bahan ajar. Revisi kurikulum merupakan tuntutan dan sebagai dinamika kebutuhan masyarakat sering dengan perkembangan ilmu dan teknologi. Penyesuaian Buku RPS ini juga bertujuan untuk mengakomodir tuntutan stakeholders terhadap kompetensi lulusan Teknik Geofisika Fakultas Teknik Unsyiah.
Penyusunan buku ini didasarkan kepada Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi khususnya berkaitan dengan kurikulum, Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI), Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 73 Tahun 2013 tentang penerapan KKNI Bidang Pendidikan Tinggi, serta Peraturan Menteri Riset dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-DIKTI). Tim penyusun Buku RPS ini bekerja berdasarkan Surat Keputusan (SK) Rektor Universitas Syiah Kuala. Mekanisme revisi kurikulum yang dilakukan oleh Tim berorientasikan kepada strategi untuk pencapaian Visi Misi yang terimplementasikan dalam Renstra Program Studi, Fakultas dan Universitas. Maka orientasi tersebut ditempuh melalui kegiatan Forum Group Discussion (FGD) baik secara internal yaitu antara Peer Groups maupun secara eksternal dengan Stakeholders. Tim revisi juga secara proaktif mengikuti workshop kurikulum baik yang diselenggarakan oleh Univesitas juga aktif mengikuti workshop yang dilaksanakan oleh Asosiasi Penyelenggara Pendidikan Geofisika Indonesia (APPGI). Tim sudah bekerja optimal dalam melakukan revisi kurikulum, namun Buku ini pasti terdapat kekurangan baik kontennya maupun layoutnya, maka usaha penyempurnaan tentu akan dilakukan dimasa yang akan datang berdasarkan dinamika keilmuan teknik geofiska yang akan berlangsung.
Ucapan terima kasih kami sampaikan kepada Peer Groups dan TPMA Prodi Teknik Geofisika atas usahanya yang telah menyusun RPS ini, juga kepada APPGI, SJMF serta Stakeholders (Pertamina ONJW, PT. Antam, Kementrian ESDM dan Distamben Provinsi Aceh) yang telah ikut serta memberikan konstribusinya berupa konten, saran untuk memenuhi kompetensi lulusan sesuai yang Renstra PSTG 2011-2026, sehingga buku ini dapat selesai sebagaimana yang diharapkan.
Darussalam, Juni 2016 Tim Penyusun
PENGANTAR TEKNIK GEOFISIKA
Mata Kuliah : Pengantar Teknik Geofisika
SKS: 2 (2-0) Program Studi : Teknik Geofisika
Semester: I_Wajib
Kode: TGS 101
Dosen: Tim KBM GeoTeknik Geofisika
Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO)
Menguasai konsep teoritis dan prinsip-prinsip pokok geoTeknik Geofisika (1). Menjelaskan konsep-konsep, metode dan penalaran dasar geoTeknik Geofisika terkait dengan bidang ilmu yang akan Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO)
ditekuninya (2). Menerapkan dan menghubungkan berbagai metode geoTeknik Geofisika dan sifat fisis kebumian
(3). Mengkomunikasikan hasil pemikiran dan pekerjaannya baik secara lisan maupun tulisan
Mata kuliah ini mengajarkan tentang Dasar-dasar pemahaman tentang GeoTeknik Geofisika, yang meliputi pengertian dan Deskripsi Mata Kuliah
konsep dasar kebumian, konsep dasar dari Metode Gravitasi Bumi, Medan Magnetik Bumi, Listrik, Seismologi, dan Elektromagnetik serta dasar-dasar penyelenggaraan survei geoTeknik Geofisika.
Daftar PustakaUtama
(1). William Lowrie, 2000, Fundamental of Geophysics, Cambridge. (2). Anderse, Don L., 1989, Theory of The Earth, Blackwell Scientific Publ., UK
Mata Kuliah Syarat
Tidak ada
Kriteria Penilaian
Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Tinggi
Item Penilaian
Tugas: 30% ; Quis: 10%; UTS: 25%; UAS: 35%
Waktu
Minggu Kemampuan Akhir Yang
Kreteria Penilaian Bobot Nilai Ke-
Bahan Kajian
Diharapkan
(Materi Pelajaran)
Strategi Pembelajaran
1 - Mengetahui tujuan, isi mata kuliah
Pendahuluan dan Kontrak
Model : TBL
Testertulis: -
yang diajarkan dan evaluasi
Kuliah
Metode : diskusi
Ketrampilan:
mengungkapkan - Mengetahui tentang pentingnya
perkuliahan
Pendekatan: -
pendapat secara mata kuliah Pengantar GeoTeknik
Sekenario: Ceramah
terbuka, kemampuan Geofisika
diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama
2 - Mampu menjelaskan kejadian alam
GeoTeknik Geofisika Umum
Model : PBL
Bumi dan Tata Surya.
Metode : diskusi, presentasi
Ketrampilan:
- Mampu menjelaskan kedudukan
mengungkapkan bumi dalam tata surya
Pendekatan: Ketrampilan
proses;
pendapat secara
Sekenario: menyampaikan
terbuka, kemampuan
teori perkuliahan
diskusi
Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama
3 - Mampu menjelaskan bentuk, ukuran
Testertulis: - dan komposisi bumi
GeoTeknik Geofisika Umum
Model : PBL
Ketrampilan: - Mampu menjelaskan tentang
- Bentuk, ukuran dan
Metode : diskusi,
mengungkapkan revolusi dan rotasi bumi
komposisi
presentasi, tugas
- Revolusi dan rotasi Bumi
Pendekatan: Ketrampilan
pendapat secara
proses; Sekenario:
terbuka, kemampuan
menyampaikan teori
diskusi
perkuliahan
Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama
4 - Mampu menjelaskan bagian-bagian
Testertulis: - luar bumi
Bagian-bagian Bumi
Model : PBL
Ketrampilan: - Mampu menjelaskan dan
- Eksosfir,
Metode : diskusi,
mengungkapkan membedakan lapisan eksosfir,
- Atmosfir,
presentasi, quis
pendapat secara atmosfir, hidrosfir, dan litosfir
- Hidrosfir, dan
Pendekatan: Ketrampilan
- Litosfir
proses; Sekenario:
terbuka, kemampuan
menyampaikan teori
diskusi
perkuliahan
Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama
5 - Mampu menjelaskan bagian-bagian
Testertulis: - dalam bumi
Bagian-bagian Bumi
Model : PBL
Ketrampilan: - Mampu menjelaskan dan
- Mantel atas atau astenosfir,
Metode : diskusi,
mengungkapkan membedakan mantel atas, mantel
- Mantel bawah,
presentasi, tugas
pendapat secara bawah dan inti bumi
- Inti luar dan inti dalam
Pendekatan: Ketrampilan
proses; Sekenario:
terbuka, kemampuan
menyampaikan teori
diskusi
perkuliahan
Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama
6 - Mampu menjelaskan gravitasi bumi
Testertulis: - - Mampu menentukan percepatan
Medan Gravitasi Bumi
Model : PBL
Ketrampilan: gravitasi bumi dengan menggunakan
Pendulum dan gravitymeter
Metode : diskusi, presentasi
mengungkapkan bandul.
Pendekatan: Ketrampilan
pendapat secara - Mampu menjelaskan peralatan yang
proses; Sekenario:
terbuka, kemampuan digunakan untuk mengukur gravitasi
menyampaikan teori
perkuliahan
diskusi diskusi
7 - Mampu menjelaskan dan
Testertulis: - membedakan geoid dan isostasi.
Medan Gravitasi Bumi
Model : PBL
Ketrampilan: - Mampu memahami dan menjelaskan
Geoid, isostasi dan pasang surut.
Metode : diskusi, presentasi
mengungkapkan kejadian pasang surut.
Pendekatan: Ketrampilan
proses; Sekenario:
pendapat secara
menyampaikan teori
terbuka, kemampuan
perkuliahan
diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama
8 - Mampu menyelesaikan soal-soal
Tes tertulis: 30% dengan benar
Ujian Tengah Semester
Model : PBL
(semua materi yang sudah
Metode : ujian tertulis
menyelesaikan soal-soal
diberikan)
Pendekatan: Ketrampilan
yang diberikan dengan
proses
benar
Sekenario: memberikan soal soal essay
9 - Mampu memahami dan menjelaskan
Testertulis: - medan magnet bumi
Medan Magnetik Bumi
Model : PBL
Ketrampilan: - Mampu memahami variasi harian
- Kompas dan magnetometer,
Metode : diskusi
mengungkapkan dan kisaran membarat pada medan
- Medan utama dan medan
Pendekatan: Ketrampilan
pendapat secara magnet bumi
luar,
proses; Sekenario:
- Variasi harian dan kisaran
menyampaikan teori
terbuka, kemampuan
membarat
perkuliahan
diskusi Afektif: tepatwaktu,
tanggungjawab, kerjasama
10 - Mampu memahami dan menjelaskan
Testertulis: - kemagnetan batuan
Medan Magnetik Bumi
Model : PBL
Ketrampilan: - Mampu memahami dan menjelaskan
- Magnetisasi batuan,
Metode : diskusi
mengungkapkan paleomagnetisme.
- Palaeomagnetisme,
Pendekatan: Ketrampilan
pendapat secara - Mampu menjelaskan teori sea floor
- Pemekaran lantai samudera
proses; Sekenario:
terbuka, kemampuan spreading
menyampaikan teori
perkuliahan
diskusi Afektif: tepatwaktu,
tanggungjawab, kerjasama
11 - Mampu memahami dan menjelaskan
Testertulis: - terjadinya gempa bumi
Seismologi
Model : PBL
Ketrampilan: - Mampu memahami dan menjelaskan
- Mekanisma terjadinya
Metode : diskusi, tugas
mengungkapkan struktur internal bumi
gempabumi (focal
Pendekatan: Ketrampilan
pendapat secara - Mampu menjelaskan terjadinya
mechanism) dan
proses; Sekenario:
terbuka, kemampuan tsunami
penjalarannya,
menyampaikan teori
- Struktur internal Bumi,
perkuliahan
diskusi
- Gempa mikro,
Afektif: tepatwaktu,
- Tsunami.
tanggungjawab, kerjasama
12 Mampu menjelaskan prinsip kerja
Testertulis: - seismograf dan seismometer
Seismologi
Model : PBL
Seismograf dan seismometer,
Metode : diskusi kelompok,
Pendekatan: Ketrampilan
pendapat secara
proses; Sekenario:
terbuka, kemampuan
menyampaikan teori
diskusi
perkuliahan
Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab,
kerjasama
13 - Mampu memahami dan menjelaskan
Testertulis: - asal usul panas di bumi
Geotermodinamika
Model : PBL
Ketrampilan: - Mampu menjelaskan perubahan
- Suhu, gradient suhu,
Metode : diskusi kelompok,
mengungkapkan suhu terhadap kedalaman
- Fluks kalor permukaan,
presentasi
- Variasi suhu terhadap
Pendekatan: Ketrampilan
pendapat secara
kedalaman.
proses; Sekenario:
terbuka, kemampuan
menyampaikan teori
diskusi
perkuliahan
Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab,
kerjasama
14 - Mampu memahami dan menjelaskan
Testertulis: - asal usul radioaktifitas di bumi
Georadioaktivitas
Model : PBL
Ketrampilan: - Mampu memahami dan menjelaskan
- Penanggalan mutlak (absolute
Metode : diskusi, quis
mengungkapkan cara menentukan umur bumi
dating),
Pendekatan: Ketrampilan
- Umur Bumi
proses; Sekenario:
pendapat secara
menyampaikan teori
terbuka, kemampuan
perkuliahan
diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab,
kerjasama
15 - Mampu memahami dan menjelaskan
Testertulis: - tentang potensi bumi
Teknik Geofisika Eksplorasi
Model : PBL
Ketrampilan: - Mampu memahami dan menjelaskan
- Potensi Bumi sebagai gudang
Metode : diskusi kelompok,
mengungkapkan metode-metode dalam geoTeknik
sumber daya alam dan
presentasi
pendapat secara Geofisika ekplorasi
mineral, dan
Pendekatan: Ketrampilan
permasalahannya.
proses; Sekenario:
terbuka, kemampuan
- Metoda-metoda GeoTeknik
menyampaikan teori
diskusi
Geofisika Eksplorasi
perkuliahan
Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab,
kerjasama
16 Mampu menjawab pertanyaan dengan
Tes tertulis: 35% benar
Ujian Akhir Semester
Model : PBL
Semua materi yang telah
Metode : ujian tertulis
menyelesaikan soal-soal
diberikan
Pendekatan: Ketrampilan
yang diberikan dengan
proses
benar
Sekenario: memberikan soal soal essay
Catatan: Sintaksuntuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaksuntuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) PerumusanMasalah; 3) MenyusunHipotesis; 4) mengumpulkan data5) menganalisis data; 6) menyimpulkan
FISIKA DASAR I
Sks: 4 (3-1) Program Studi : Teknik Geofisika
Mata Kuliah: Fisika Dasar I
Semester: I
Kode: TGS 103
Dosen: Tim Teknik Geofisika
Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO)
Menguasai konsep teoritis dan prinsip-prinsip pokok fisika klasik dan fisika moderen (1). Menjelaskan konsep-konsep dasar fisika dengan benar dan baik,
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO) (2). Menjelaskan fenomena alam (dalam kehidupan sehari-hari) berdasarkan konsep-konsep fisika yang berkaitan dengan (3). Mengaplikasikan konsep dasar fisika untuk penguasaan ilmu yang lebih lanjut. ilmu bumi. (4). Membangun keahlian berpikir kritis dan logis
Mata kuliah fisika Dasar I mengajarkan tentang konsep atau hukum fisika yang terjadi di alam. Secara garis besar materi Deskripsi Mata Kuliah
mata kuliah ini mencakup pengukuran, konsep gerak (kecepatan, percepatan, momentum), hukum Newton tentang gaya (vektor gaya, gaya gesekan, momen inersia, ayunan matematis dan ayunan fisis, getaran pegas), usaha dan energi, teori kinetik gas, termodinamika, fluida, kalor. dinamika rotasi, getaran (osilasi), dan elastisitas (1). Paul A. Tipler, 1998, Fisika Untuk Sains dan Insinyur. Jilid I .Erlangga Jakarta.
Daftar Pustaka Utama (2). Young and Freedman, 2002, Sears dan Zemansky fisika Universitas, Jilid 1, 10th Edition, Erlangga, Jakarta. (3). Walker, J. ,2010, Halliday and Resnik’s Fundamentals of Physics, 9th Edition, Wiley, Danvers
Mata Kuliah Syarat
Tidak ada
Kriteria Penilaian
Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang
Item Penilaian
Tugas: 30% ; Quis: 10%; UTS: 25%; UAS: 35%
Minggu Kemampuan Akhir Yang
Kreteria Penilaian Bobot Nilai Ke-
Bahan Kajian
(Materi Pelajaran)
Strategi Pembelajaran
Belajar (menit)
1 - Mampu menjelaskan tentang
Tes tertulis: - pentingnya ilmu fisika
Pendahuluan
Model : TBL
Penjelasan tentang kontrak
Metode : diskusi kelompok,
Ketrampilan:
- Mampu menjelaskan dan
mengungkapkan menggunakan satuan, konversi
kuliah
presentasi
pendapat secara satuan dan angka penting
- Hakikat fisika
Pendekatan: Ketrampilan
- Pengukuran dan satuan
proses; Sekenario:
terbuka, kemampuan
- Konversi satuan
menyampaikan teori
diskusi
- Angka penting
perkuliahan
Afektif: tepat waktu,
Dasar-dasar vektor
tanggung jawab,
- Vektor dan penjumlahan
kerjasama
- vektor satuan - Perkalian vektor
2 - Mampu menjelaskan dan
Tes tertulis: - menghitung kecepatan rata-rata dan
Gerak pada garis lurus
Model : TBL
- Perpindahan, waktu dan
Metode : diskusi kelompok,
kec. rata-rata
presentasi
pendapat secara menghitung percepatan rata-rata
Mampu menjelaskan dan
- Kec. sesaat
Pendekatan: Ketrampilan
terbuka, kemampuan dan sesaat
- Percepatan rata-rata dan
proses; Sekenario:
Percepatan sesaat
menyampaikan teori
diskusi diskusi
kerjasama -
Mampu menjelaskan dan menganalisa gerak jatuh bebas
3 - Mampu memahami dan menjelaskan
Tes tertulis: - vektor posisi, vektor kecepatan, dan
Gerak dalam dua atau tiga
Model : TBL
Ketrampilan: vektor percepatan benda dalam 2
dimensi
Metode : diskusi kelompok,
mengungkapkan dan 3 dimensi.
- Vektor posisi dan vektor
presentasi
pendapat secara -
kecepatan
Pendekatan: Ketrampilan
terbuka, kemampuan kecepatan dan percepatan dari
Mampu memahami dan menghitung
- Vektor percepatan
proses; Sekenario:
- Kecepatan relatif
menyampaikan teori
diskusi
Afektif: tepat waktu, dimensi
benda yang bergerak dalam 2 dan 3
- Gerak peluru
perkuliahan
tanggung jawab, -
- Gerak dalam sebuah
kerjasama -
Gerak peluru
lingkaran
Gerak melingkar
4 - Mampu menggambarkan diagram
Tes tertulis: - benda bebas
Hukum Newton tentang
Model : TBL
Metode : diskusi kelompok,
Mampu menjelaskan dan
mengungkapkan menganalisa persoalan gerak
- Hukum I Newton
presentasi
pendapat secara dengan menggunakan hukum
- Hukum II Newton
Pendekatan: Ketrampilan
terbuka, kemampuan newton dalam 2 dimensi
Massa dan Berat
proses; Sekenario:
- Hukum III Newton
menyampaikan teori
diskusi
- Partikel dalam
perkuliahan
Afektif: tepat waktu,
kesetimbangan/ diagram
tanggung jawab,
benda bebas
kerjasama
- Gaya-gaya gesek - Dinamika gerak melingkar
5 - Mampu memahami dan
Tes tertulis: - menjelaskan konsep kerja dan
Kerja dan Energi
Model : TBL
Ketrampilan: energi serta penerapannya pada
- Kerja
Metode : diskusi kelompok,
mengungkapkan persoalan gerak dan gaya.
- Kerja dan energi Kinetik
presentasi
pendapat secara -
- Kerja dan energi dengan
Pendekatan: Ketrampilan
Mampu menjelaskan perbedaan
terbuka, kemampuan antara gaya konservativ dan non
gaya yang berubah-ubah
proses; Sekenario:
- Daya
menyampaikan teori
diskusi
konservatif
- Energi potensial Gravitasi
perkuliahan
Afektif: tepat waktu,
- Energi potensial pegas
tanggung jawab,
- Gaya konservatif dan non
kerjasama
konservatif - Gaya dan energy potensial - Diagram energi
6 - Mampu menjelaskan dan
Tes tertulis: - menghitung momentum dan impuls.
Momentum, Impuls dan
Model : TBL
Metode : diskusi kelompok,
Mampu menjelaskan hubungan
mengungkapkan momentum dan impuls untuk
- Momentum linier dan
presentasi
pendapat secara menyelesaikan soal tumbukan.
kekekalan momentum
Pendekatan: Ketrampilan
- Impuls dan momentum
proses; Sekenario:
terbuka, kemampuan
- Mampu memahami dan
- Tumbukan satu dimensi
menyampaikan teori
diskusi
Afektif: tepat waktu, -
menjelaskan pusat massa.
- Tumbukan berdimensi
perkuliahan
Mampu menjelaskan dan
tanggung jawab, menghitung gerak sistem partikel.
dua
kerjasama -
- Pusat massa
Mampu menjelaskan gerak roket
- Gerak sistem partikel - Gerak roket
7 - Mampu menghitung kecepatan
Tes tertulis: - sudut dari benda yang berotasi
Rotasi Benda Tegar
Model : TBL
Ketrampilan: secara konstan.
- Posisi angular, kecepatan
Metode : diskusi kelompok,
mengungkapkan -
dan percepatan
presentasi
Mampu menjelaskan hubungan
pendapat secara antara periode, frekuensi, sudut
- Kinematika rotasi
Pendekatan: Ketrampilan
terbuka, kemampuan rotasi, kecepatan sudut, dan
- Besaran sudut dan linier
proses; Sekenario:
- Energi kinetik rotasi
menyampaikan teori
diskusi
percepatan sudut pada gerak rotasi
Afektif: tepat waktu, benda.
- Teorema sumbu parallel
perkuliahan
tanggung jawab, -
- Perhitungan momen inersia
Mampu membedakan konsep energy
kerjasama kinetic translasi dan energy kinetic
- Torsi
- Hubungan torsi dan
rotasi.
percepatan - Usaha, daya dan energi dalam gerak rotasi.
Gerak berguling benda rigid
8 Mampu menjelaskan dan menghitung
Ujian Tengah Semester
Model : PBL
Tes tertulis:
Semua materi yang telah
Metode : ujian tertulis
menghitung dan
diberikan
Pendekatan: Ketrampilan
menjelaksan konsep-
proses
konsep yang telah
Sekenario: memberikan
diajarkan sebelumnya
soal soal essay
9-10 - Mampu menjelaskan konsep dan
Tes tertulis: - aplikasi vektor pada besaran torsi
Momentum sudut
Model : TBL
Ketrampilan: -
- Produk vektor dan torsi
Metode : diskusi kelompok,
Mampu memahami dan
mengungkapkan mendeskripsikan besaran
- Momentum sudut
presentasi
pendapat secara momentum sudut dan kaitannya
- Kekekalan momentum
Pendekatan: Ketrampilan
terbuka, kemampuan dengan besaran lain
sudut Kesetimbangan dan
proses; Sekenario:
elastisitas
menyampaikan teori
diskusi
- Mampu menjelaskan kondisi
Afektif: tepat waktu, keberlakuan konservasi momentum
- Syarat Kesetimbangan
perkuliahan
tanggung jawab, sudut dan mampu memecahkan
- Pusat Gravitasi
kerjasama permasalahn yang terkait
-Tegangan, Renggangan dan
elastisitas
dengannya
- Tegangan dan renggangan
- Mampu menjelaskan syarat
Bulk
kesetimbangan sebuah benda
- Tegangan dan renggangan
- Mampu menjelaskan dan
geser
menghitung pusat massa atau titik
- Elastisitas dan plastisitas - Elastisitas dan plastisitas
Mampu menjelaskan perbedaan tegangan, regangan dan elastisitas bahan
- Mampu menghitung tegangan dan regangan bahan
- Mampu menghitung elastisitas dan plastisitas bahan.
11 - Mampu menuliskan persamaan
Tes tertulis: - hukum universal Gravitasi Newton
Gravitasi
Model : TBL
Ketrampilan: dan menjelaskan arti setiap simbul
- Hukum gravitasi Newton
Metode : diskusi kelompok,
mengungkapkan pada persamaan tersebut.
- Pengukuran konstanta
presentasi
pendapat secara -
gravitasi
Pendekatan: Ketrampilan
Mampu menentukan besar dan arah
terbuka, kemampuan kuat medan gravitasi (g) pada jarak
- Percepatan jatuh bebas dan
proses; Sekenario:
gaya gravitasi
menyampaikan teori
diskusi
Afektif: tepat waktu, -
r pada suatu objek bermassa m.
- Hukum Keppler dan gerak
perkuliahan
Mampu menuliskan persamaan g
tanggung jawab, sebagai fungsi ketinggian (altitude)
planet
kerjasama dan menjelaskan bagaimana g
- Medan gravitasi
- Energi 9otencial gravitasi
berubah terhadap ketinggian.
-Energi dalam pergerakan
- Mampu menggunakan Hukum
planet dan satelit
Newton II, hukum gravitasi universal dan konsep percepatan sentripetal untuk menyelesaikan permasalahan-permasalahan yang meliputi gerak orbit satelit.
- Mampu menjelaskan “berkurangnya “ berat seorang astronot di bulan.
- Mampu menyebutkan Hukum Kepler gerak planet.
- Mampu menggunakan Hukum III Kepler untuk menyelesaikan persoalan-persoalan gerak planet.
- Mampu menggunakan hukum Newton II, hukum gravitasi universal dan konsep percepatan sentripetal untuk menurunkan hukum III Kepler.
- Mampu menggunakan pendekatan energi dalam menyelesaikan persoalan-persoalan gerak planet dan satelit.
12 - Mampu menjelaskan pengertian dan Gerak Periodik
Model : TBL
Tes tertulis: -
Ketrampilan: -
penyebab osilasi pada suatu benda.
-Penyebab Osilasi
Metode : diskusi kelompok,
mengungkapkan harmonic sederhana dan mampu
Mampu menjelaskan konsep gerak
- Gerak Harmonik Sederhana
presentasi
pendapat secara menerapkan persamaannya pada
- Energi pada gerak
Pendekatan: Ketrampilan
terbuka, kemampuan setiap persoalan fisika.
harmonic sederhana
proses; Sekenario:
- Penggunaan gerak harmonic
menyampaikan teori
diskusi
- Mampu menjelaskan penerapan
Afektif: tepat waktu, konsep energy pada gerak harmonic
sederhana
perkuliahan
tanggung jawab, sederhana serta aplikasinya.
- Pendulum sederhana
kerjasama -
- Pendulum Fisik
Mampu menjelaskan dan
- Osilasi terendam
memahami pendulum sederhana
- Osilasi paksa, resonansi dan
dan pendulum fisika baik secara
gerak tak terkendali
konsep dan penerapannya di berbagai persoalan fisika.
- Mampu menjelaskan dan memahami konsep osilasi baik teredam maupun paksa pada suatu system dan mengaplikasikannya pada berbagai persoalan fisika.
13 - Mampu menjelaskan dan
Tes tertulis: - membedakan tekanan dan gaya pada
Mekanika Fluida
Model : TBL
Ketrampilan: fluida
-Tekanan dalam fluida
Metode : diskusi kelompok,
jelas dan hitungTegangangan
pendapat secara permukaan dan kapilaritas
- Tegangan Permukaan
Pendekatan: Ketrampilan
terbuka, kemampuan -
- Aliran fluida
proses; Sekenario:
jelas garis alir , garis arus dan aliran
- Persamaan Bernoulli
menyampaikan teori
diskusi
Afektif: tepat waktu, -
Mampu hitung laju aliran dgn
tanggung jawab, memnggunakan persamaan
- Visikositas
kerjasama kontinuitas -
Mampu mejlaskan dan hitung kerja dan perubahan energi dengan menggunakan persamaan bernoulli
- Mampu menjelaskan tentang aplikasi turbulensi
- Mampu menghitung visikositas dan gaya pada fluida
14 - Mampu menjelaskan tentang
Tes tertulis: - keseimbangan termal
Suhu dan Panas
Model : TBL
Ketrampilan: -
- Suhu dan kesetimbangan
Metode : diskusi kelompok,
Mampu menjelaskan dan
mengungkapkan menhirtung konversi skala
Termal
presentasi
pendapat secara temperatur
- Termometer dan skala suhu
Pendekatan: Ketrampilan
terbuka, kemampuan -
- Termometer gas dan skala
proses; Sekenario:
mampu menjelaskan dan
Kelvin
menyampaikan teori
diskusi
menghitung ekspansi termal
- Ekspansi Termal
perkuliahan
Afektif: tepat waktu,
- menjelaskan motode perambatan
tanggung jawab, panas
- Kuantitas Panas
kerjasama -
- Kalorimeter dan perubahan
Mampu membedakan antara
Fasa
temperatur, kalor dan energi dalam
- Mekanisme perpindahan
- menjelaskan sifat-sifat molekuler
panas
materi
- Studi kasus tentang
- menunjukkan hubungan antara
perpindahan panas
kalor dan perubahan temperatur
Sifat Termal Materi - Persamaan Keadaan - Sifat molekuler Materi - Model kinetik-molekuler
gas ideal - Kapasitas panas - Laju molekuler - Fasa-fasa materi
15 - Mampu menjelaskan hk. I
Tes tertulis: - termodinamika
Hukum Pertama
Model : TBL
Metode : diskusi kelompok,
Menjelaskan aplikasi sederhana hk I
mengungkapkan termo
- Sistem Termodinamika
presentasi
pendapat secara -
- Kerja yang dilakukan
Pendekatan: Ketrampilan
Memahami hubungan antara kalor,
terbuka, kemampuan energy dalam dan kerja
selama perubahan volume
proses; Sekenario:
- Lintasan diantara diantara
menyampaikan teori
diskusi
- Menjelakskan proses-proses
Afektif: tepat waktu, termodinamika (isothermal, isobar,
keadaan-keadaan
perkuliahan
tanggung jawab, isokhor dan adiabatik
- Energi dalam dan Hk.
kerjasama -
Pertama
Mampu menjelaskan proses
- Jenis-jenis proses
termodinamik reversible dan
termodinamik
irreversible
- Energi dalam pada gas ideal
- Mampu menjelaskan tentang mesin
- Kapasitas panas gas ideal
panas dan dapat menghitung
- Proses adiabatic gas ideal
efisiensinya
-Arah proses termodinamika
- Mampu menjelaskan cara kerja mesin pembakaran dalam secara
Hukum Kedua
Teknik Geofisika
Termodinamika
- Mampu menjelaskan hubungan
- Mesin kalor
antara mesin pendingin dengan
- Mesin pembakaran dalam
mesin kalor dan dapat menghitung
- Pendingin
koefisien performansinya
- Hukum Kedua
- Mampu menjelaskan bagaimana Hk
Termodinamika
II termodinamika membatasi
- Siklus Carnot
efisiensi mesin kalor dan mesin
- Entropi
pendingin
- Pengertian entropi secara
- Mampu menjelaskan tentang
mikroskopik
entropi dan dapat menggunakan konsep ini untuk proses-proses termodinamika
16 Mampu menjawab pertanyaan dengan
40 benar
Ujian Akhir Semester
Model : PBL
150
Tes tertulis:
Semua materi yang telah
Metode : ujian tertulis
menghitung dan
diberikan
Pendekatan: Ketrampilan
menjelaksan konsep-
proses
konsep yang telah
Sekenario: memberikan
diajarkan sebelumnya
soal soal essay
Catatan : Sintaks untuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaks untuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) Perumusan Masalah; 3) Menyusun Hipotesis; 4) mengumpulkan data 5) menganalisis data; 6) menyimpulkan
KALKULUS I
SKS: 3(3-0) Program Studi : Strata (S1) Teknik Geofisika
Mata Kuliah : Kalkulus 1 Semester: Ganjil_Wajib (I)
Kode: TGS 107
Dosen: Prof. Dr. Marwan
Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO)
Menguasai tentang teori dasar dan aplikasi matematika dalam bidang geofisika. Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan :
1. Mahasiswa mempunyai ketrampilan teknis yang didukung oleh konsep, rumus, metode dan penalaran yang sesuai Capaian Pembelajaran
2. Mahasiswa mempunyai pola berpikir kritis, logis dan sistematis, serta kreativitas dalam menyelesaikan masalah yang Mata Kuliah (CLO)
berhubungan dengan teori yang telah dipelajari.
3. Mahasiswa mempunyai kemampuan mengkomunikasikan hasil pemikiran dan pekerjaannya baik secara lisan maupun tulisan.
4. Mahasiswa mempunyai kesiapan untuk mempelajari mata kuliah lanjutan lainnya.
Mata kuliah ini terdiri atas dua dua topik : Pre Kalkulus dan Kalkulus. Topik Pre Kalkulus meliputi aturan pangkat, akar, Deskripsi Mata Kuliah
logaritma, menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat, menentukan persamaan kuadrat baru, menentukan sisa pembagian atau hasil bagi, operasi pecahan. Sementara itu pada topik Kalkulus dibahas Sistem Bilangan Real, Fungsi, baik fungsi aljabar maupun fungsi transenden, Limit, Turunan dan Penggunaan Turunan.
1. Purcell dan Varberg, Kalkulus dan Geometri Analitis, Jilid I, edisi 9, Erlangga, Jakarta, 2005.
Daftar Pustaka Referensi
2. J. Stewart, L. Redlin, S. Watson, Precalculus: Mathematics for Calculus, 3 rd edition, Brooks/Cole Publishing Co., 1998.
3. Charles P. McKeague, Basic College Mathematics, 3 rd edition, Brooks/Cole, Cengage Learning, USA, 2011 Kriteria Penilaian
Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Tinggi
Item Penilaian
Tugas: 30% ; Quis: 10%; UTS: 25%; UAS: 35%
Waktu
Minggu Kemampuan Akhir Yang
Kriteria Penilaian Bobot Nilai Ke-
Bahan Kajian
Diharapkan
(Materi Pelajaran)
Strategi Pembelajaran
1 - Memahami dan menggunakan
Pendahuluan
Model : TBL
Tes tertulis: -
aturan-aturan dalam menentukan
Kontrak Perkuliahan
Metode : diskusi
Ketrampilan:
pangkat, akar dan logaritma.
Aturan Pangkat, Akar dan
Pendekatan: -
kemampuan diskusi
Logaritma.
Skenario: menyampaikan
Afektif: tepat waktu,
teori perkuliahan
tanggungjawab, kerjasama
2 - Menentukan akar, jumlah dan hasil
- Pecahan dan Hasil Bagi
Model : PBL
Tes tertulis: -
kali akar persamaan kuadrat serta
Metode : diskusi,
Ketrampilan: Ketrampilan:
mengungkapkan baru.
Pendekatan: Ketrampilan
pendapat secara - Memahami dan menentukan hasil
proses
terbuka, kemampuan bagi dan sisa hasil bagi serta
Skenario: menyampaikan
diskusi menggunakan berbagai operasi
teori perkuliahan
Afektif: tepat waktu, dalam pecahan.
tanggungjawab, kerjasama
3 - Memahami definisi dan bentuk
Tes tertulis: - 5% bilangan.
Sistem Bilangan Real,
Model : PBL
Ketrampilan: - Menentukan himpunan
Ketaksamaan
Metode : diskusi, tugas
mengungkapkan penyelesaian suatu
Pendekatan: Ketrampilan
pendapat secara pertidaksamaan
proses
Skenario: menyampaikan
terbuka, kemampuan
teori perkuliahan
diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama
4 - Memahami definisi nilai mutlak
Tes tertulis: - 5% dan menentukan himpunan
Nilai Mutlak
Model : PBL
Ketrampilan: penyelesaian pertidaksamaan nilai
Metode : diskusi, tugas
mengungkapkan mutlak.
Pendekatan: Ketrampilan
proses
pendapat secara
Skenario: menyampaikan
terbuka, kemampuan
teori perkuliahan
diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama
5 - Memahami definisi sistem
25 % koordinat, membentuk garis lurus
- Sistem Koordinat dan Garis
Model : PBL
Tes tertulis: -
Ketrampilan: serta menggambar grafik
Lurus, Grafik Persamaan
Metode : diskusi, quis
mengungkapkan persamaan garis lurus.
Garis Lurus.
Pendekatan: Ketrampilan
proses
pendapat secara
Skenario: menyampaikan
terbuka, kemampuan
teori perkuliahan
diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama
6 - Memahami definisi Fungsi dan
- Fungsi dan Operasinya. Grafik
Model : PBL
Tes tertulis: -
Operasinya serta menggambarkan
Fungsi
Metode : diskusi
Ketrampilan: Ketrampilan:
Pendekatan: Ketrampilan
mengungkapkan
proses
pendapat secara
Skenario: menyampaikan
terbuka, kemampuan
teori perkuliahan
diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama
7 - Memahami bentuk Fungsi
Tes tertulis: - Trigonometri, Operasi dan
Fungsi Trigonometri
Model : PBL
Ketrampilan: grafiknya.
Metode : diskusi
Pendekatan: Ketrampilan
mengungkapkan
proses
pendapat secara
Skenario: menyampaikan
terbuka, kemampuan
teori perkuliahan
diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama
8 - Mampu menyelesaikan soal-soal
Tes tertulis: 30% dengan benar
Ujian Tengah Semester (UTS)
Model : PBL
Metode : ujian tertulis
menyelesaikan soal-soal
Pendekatan: Ketrampilan
yang diberikan dengan
Sekenario: memberikan soal soal essay
9 - Memahami bentuk Fungsi
Tes tertulis: - Transenden : Fungsi Eksponensial,
Fungsi Eksponensial
Model : PBL
Ketrampilan: Operasi dan grafiknya
Metode : diskusi
Pendekatan: Ketrampilan
mengungkapkan
proses
pendapat secara
Skenario: menyampaikan
terbuka, kemampuan
teori perkuliahan
diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama
10 - Memahami bentuk Fungsi
Testertulis: - Transenden : Fungsi Logaritma,
- Fungsi Logaritma
Model : PBL
Ketrampilan: Operasi dan grafiknya.
Metode : diskusi
Pendekatan: Ketrampilan
pendapat secara
Skenario: menyampaikan
terbuka, kemampuan terbuka, kemampuan
diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama
11 - Memahami dan menghitung limit
Testertulis: - suatu fungsi serta mengkaitkannya
- Limit, Teorema Limit,
Model : PBL
Ketrampilan: dengan kekontinuan fungsi.
Kekontinuan Fungsi
Metode : diskusi
Pendekatan: Ketrampilan
mengungkapkan
proses
pendapat secara
Sekenario: menyampaikan
terbuka, kemampuan
teori perkuliahan
diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama
12 - Menentukan turunan suatu fungsi
Testertulis: - dengan menggunakan konsep
- Definisi dan Konsep Turunan,
Model : PBL
Ketrampilan: turunan
Turunan Trigonometri,
Metode : diskusi
Aturan Rantai.
Pendekatan: Ketrampilan
mengungkapkan
proses
pendapat secara
Skenario: menyampaikan
terbuka, kemampuan
teori perkuliahan
diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama
13 - Menentukan turunan suatu fungsi
Testertulis: - 5% dengan menggunakan penulisan
Penulisan Leibniz, Turunan
Model : PBL
Ketrampilan: Leibniz serta menghitung turunan
Tingkat Tinggi, Pendiferensialan
Metode : diskusi, tugas
mengungkapkan tingkat tinggi dan turunan suatu
Implisit. Laju, Kecepatan, dan
Pendekatan: Ketrampilan
pendapat secara fungsi implisit.
Tumbuh
proses
Skenario: menyampaikan
terbuka, kemampuan
teori perkuliahan
diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama
14 - Memahami menghitung nilai
Testertulis: - maksimum dan minimum,
- Maksimum dan Minimum,
Model : PBL
Ketrampilan: kemonotonan kecekungan suatu
Kemonotonan dan
Metode : diskusi
mengungkapkan fungsi .
Kecekungan
Pendekatan: Ketrampilan
proses
pendapat secara
Skenario: menyampaikan
terbuka, kemampuan terbuka, kemampuan
diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama
15 - Memahami menghitung asimtot
Testertulis: - datar, tegak dan miring serta
Limit di Ketakhinggaan
Model : PBL
Ketrampilan: menggunakannya dalam
Metode : diskusi
mengungkapkan menggambar grafik
Pendekatan: Ketrampilan
proses
pendapat secara
Skenario: menyampaikan
terbuka, kemampuan
teori perkuliahan
diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama
16 - Mampu menjawab pertanyaan
Tes tertulis: 30% dengan benar
Ujian Akhir Semester (UAS)
Model : PBL
Metode : ujian tertulis
menyelesaikan soal-soal
Pendekatan: Ketrampilan
yang diberikan dengan
proses
benar
Sekenario: memberikan soal soal essay
Catatan: Sintaksuntuk Model PBL: 1) Orientasi, 2) Eksplorasi; 3) Elaborasi; 4) Konfirmasi Sintaksuntuk Model Inquiry Learning : 1) Orientasi; 2) PerumusanMasalah; 3) MenyusunHipotesis; 4) mengumpulkan data5) menganalisis data; 6) menyimpulkan
Mata Kuliah : Kimia Dasar Semester : I_Wajib Kode : TGS 105 SKS : 3 (2-1) Program Studi : Teknik Geofisika
Dosen : 1) Ir. Pocut Nurul Alam, MT
Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO):
1. Menguasai dasar-dasar ilmu kimia secara umum dan aplikasi dalam ilmu geofisika Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO):
1. Mampu menghitung massa, mol, molar, dan volume unsur dan senyawa berdasarkan konsep stoikiometri dengan benar;
2. Mampu menghubungkan berbagai jenis ikatan kimia dan ikatan sekunder dengan sifat-sifat makroskopis
3. Mampu menjelaskan secara semi kuantitatif reaksi-reaksi kimia antar molekul
4. Mampu menjelaskan pengertian asam, basa, dan garam
5. Mampu meramalkan sifat-sifat bahan berdasarkan sifat periodik unsur
6. Memahami fenomena reaksi ion secara kuantitatif
Kriteria Penilaian: Penilaian Acuan Patokan (PAP)
Item Penilaian : Tugas: 30 %; UTS: 20 %; UAS: 25 %, Praktikum: 25 % Jadwal, Uraian Materi dan Kegiatan Perkuliahan
Minggu Kemampuan Akhir
Kriteria Penilaian Bobot Ke-
Bahan Kajian
Strategi
Waktu
(Indikator) Nilai (1)
Yang Diharapkan
(Materi Pelajaran)
Pembelajaran
Belajar
1 Setelah mengikuti kuliah ini
Tes tertulis
mahasiswa akan mampu
Kontrak perkuliahan
Induktif
menjelaskan secara semi
Metode: Ceramah,
kuantitatif reaksi-reaksi kimia
Stoikiometri
tanya jawab,
antar molekul dengan benar
penugasan Model: PBL
2 Setelah mengikuti kuliah ini
Pendekatan:
2 x 50
Tes tertulis
mahasiswa akan mampu
Induktif
membahas struktur atom
Struktur Atom
Metode: Ceramah,
secara tepat
tanya jawab,
penugasan
3 Model: PBL
Setelah mengikuti kuliah ini
Pendekatan:
2 x 50
Tes tertulis
mahasiswa akan mampu
Konfigurasi Elektron dan
Induktif
menyelesaikan soal-soal
Susunan Berkala
Metode: Ceramah,
tentang konfigurasi elektron
tanya jawab,
dan susunan berkala
penugasan
4 Kuis
Materi pertemuan 1-3
Model: PBL Ujian Tutup Buku
5 Setelah mengikuti kuliah ini
Pendekatan:
2 x 50
Tes tertulis, Tugas
mahasiswa akan mampu
Sifat Periodik
Induktif
menyelesaikan soal-soal
7% tentang sifat periodik
Metode: Ceramah,
tanya jawab, penugasan
6 Setelah mengikuti kuliah
7% ini mahasiswa akan
Potensi Ionisasi
Model: PBL Pendekatan:
2 x 50
Tes tertulis
Induktif
mampu membahas potensi
Metode: Ceramah,
ionisasi
tanya jawab, penugasan Model: PBL
7 Setelah mengikuti kuliah ini Pendekatan: 2 x 50 Tes tertulis mahasiswa akan mampu
Induktif
membahas afinitas elektron
Afinitas Elektron dan Jari-
Metode: Ceramah,
dan jari-jari atom
Jari Atom
tanya jawab,
penugasan
8 Ujian Tengah Semester
Model: PBL Ujian Tutup Buku
Materi pertemuan 1-7
Setelah mengikuti kuliah ini
Pendekatan:
2 x 50
Tes tertulis
mahasiswa akan mampu
Induktif
menghubungkan struktur
Struktur Molekul
Metode: Ceramah,
molekul
tanya jawab,
penugasan
Setelah mengikuti kuliah
Model: PBL Pendekatan:
2 x 50
Tes tertulis
ini mahasiswa akan mampu
Induktif
menjelaskan secara semi
Keelektronegativan Teori
Metode: Ceramah,
10 kuantitatif keelektronegativan
7% teori ikatan kimia
Ikatan Kimia
tanya jawab,
penugasan
Setelah mengikuti kuliah Model: PBL
Pendekatan:
2 x 50
Tes tertulis
11 ini mahasiswa akan mampu
Kesetimbangan Asam
Induktif
menjelaskan pengertian
Basa dalam Larutan
Metode: Ceramah,
7% asam, basa, dan garam
Cair
tanya jawab,
penugasan 8% Quis 12
Ujian Tutup Buku
Materi Pertemuan 9-11
13 Setelah mengikuti kuliah ini
Pendekatan:
2 x 50
Tes tertulis
mahasiswa akan mampu
Keseimbangan Ion
Induktif
menyelesaikan soal-soal
Metode: Ceramah,
tentang kesetimbangan ion
tanya jawab,
penugasan
Model: PBL
Setelah mengikuti kuliah
14 Unsur Golongan Utama dan
Pendekatan:
2 x 50
Tes tertulis
ini mahasiswa akan mampu
Transisi
Induktif
meramalkan sifat-sifat
Metode: Ceramah,
bahan berdasarkan tabel
tanya jawab,
periodik unsur dengan
penugasan
benar
Model: PBL
15 Setelah mengikuti kuliah ini
7% mahasiswa akan mampu
Kimia Inti
Pendekatan:
2 x 50
Tes tertulis
Induktif
menyelesaikan soal-soal
Metode: Ceramah,
tentang kimia inti
tanya jawab, penugasan Model: PBL
Materi Pertemuan 9 -15
Ujian Tutup Buku
16 Ujian Final Total 100 %
Sumber Belajar/ Referensi
1. Mahan, (1975) Univesity Chemistry, Edisi 3, Addison Wesley.
2. Sienko dan Plane, (1974) Chemistry Principle and Properties, Edisi 2, McGraw Hill.
3. Keenan, K. (1996) Kimia untuk Universitas (terjemahan)
GEOLOGI DASAR
SKS: 3(2-1) Program Studi : Teknik Geofisika
Mata Kuliah
: Geologi Dasar
Semester: Ganjil_Wajib (I)
Kode: TGS109
Dosen: Tim Dosen bidang Geosains
Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) Menguasai konsep yang terkait dengan metode geofisika dan prinsip-prinsip interpretasi geofisika Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO)
1. Mengenalkan dan menanamkan apa dan bagaimana geologi, dan peranannya sebagai penunjang geofisika.
2. Memperkenalkan penalaran, konsepsi-konsepsi dan materi-materi geologi umum (general geology).
1. Pengantar umum geologi
2. Metoda observasi, pengolahan, penampilan dan penafsiran fakta-fakta/ fenomena-fenomena geologi.
3. Peranan geofisika di dalam penyelidikan geologi.
Deskripsi Mata Kuliah
4. Trend perkembangan geologi dalam waktu 5 atau 10 tahun yang akan datang
5. Pengantar petrologi, morfologi, geologi struktur dan stratigrafi
6. Pengantar Geologi Fisik (Physical Geology)
7. Dasar-dasar pemetaan
1. Spooner, Alecia M., Geology For Dummies. Wiley-Blackwell,2011.
2. Pellant, Chris, Rocks and Minerals, Dorling Kindersley Ltd, 2010
Daftar Pustaka Referensi
3. Kevin Hefferan, John O'Brien. Earth Materials. Wiley-Blackwel, 2010.
4. Dougal Jerram, Nick Petford, The Field Description of Igneous Rocks, 2nd Edition, Wiley-Blackwell, 2011.
5. Rothery, David A., Geology: A Complete Introduction. Hodder & Stoughton General Division, 2016 Kriteria Penilaian
Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang
Item Penilaian
Tugas: 30% ; Quis: 10%; UTS: 25%; UAS: 35%
Waktu
Minggu Kemampuan Akhir Yang
Kreteria Penilaian Bobot Nilai Ke-
Bahan Kajian
Strategi Pembelajaran
Belajar
Diharapkan
(Materi Pelajaran)
1 - Mengetahui tujuan, isi mata kuliah
Pendahuluan dan Kontrak
Model : TBL
Testertulis: -
yang diajarkan dan evaluasi
Kuliah
Metode : diskusi
Ketrampilan:
mengungkapkan - Mengetahui tentang pentingnya
perkuliahan
Pendekatan: -
pendapat secara mata kuliah Geologi Dasar
Sekenario: Ceramah
terbuka, kemampuan diskusi Afektif: tepatwaktu, tanggungjawab, kerjasama
2 - Mampu menjelaskan kejadian alam
Testertulis: - semesta
Geologi Umum
Model : PBL
Ketrampilan: - Mampu menjelaskan kedudukan
Bumi dan Tata Surya.
Metode : diskusi, presentasi
mengungkapkan bumi dalam tata surya
- Bentuk, ukuran dan
Pendekatan: Ketrampilan
pendapat secara - Mampu menjelaskan bentuk, ukuran
komposisi
proses;
terbuka, kemampuan dan komposisi bumi
- Revolusi dan rotasi Bumi
Sekenario: menyampaikan
diskusi - Mampu menjelaskan bagian-bagian
teori perkuliahan
Afektif: tepatwaktu, luar bumi
Bagian-bagian Bumi
tanggungjawab, - Mampu menjelaskan dan
- Eksosfir,
kerjasama membedakan lapisan eksosfir,
- Atmosfir,
- Hidrosfir, dan
atmosfir, hidrosfir, dan litosfir
Litosfir
3-4 - Mampu menjelaskan kerak bumi dan
Testertulis: - susunannya
Magma
Model : PBL
Ketrampilan: - Mampu menjelaskan rock cycle
- Magma Basa
Metode : diskusi,
mengungkapkan - Mampu membedakan jenis-jenis
- Magma Intermedier
presentasi, tugas
pendapat secara magma
- Magma Asam
Pendekatan: Ketrampilan
terbuka, kemampuan - Mampu menjelaskan asal
proses; Sekenario:
diskusi terbentuknya batuan beku
Batuan Beku
menyampaikan teori
Afektif: tepatwaktu, - Mampu memahami tekstur batuan
- Ekstrusif
perkuliahan
tanggungjawab, beku
- Intrusif
kerjasama - Mampu mengenali mineral
Tekstur Batuan Beku
pembentuk batuan beku
- Phanerite
- Mampu mengklasifikasikan batuan
- Mampu memahami fenomena-
- Phenocrysts
fenomena yang terjadi akibat magma
Pluton: Minor: Dike, Sill, Laccolith Major: Batholith, Xenolith, Stocks
Mineral-mineral batuan beku
- plagioclase feldspar, - K-feldspar, - quartz, - muscovite mica, - biotite mica, - amphibole, - olivine, dan - calcite.
5 - Mampu memahami proses
Testertulis: - pelapukan batuan
Proses pelapukan
Model : PBL
Ketrampilan: - Mampu menjelaskan faktor-faktor
- Pelapukan mekanik
Metode : diskusi,
mengungkapkan yang mempengaruhi pelapukan
Rekahan
presentasi, quis
pendapat secara - Mampu memahami struktur tubuh
Kristal
Pendekatan: Ketrampilan
terbuka, kemampuan tanah
Tekanan es
proses; Sekenario:
diskusi - Mampu menjelaskan proses erosi
Pengaruh suhu
menyampaikan teori
Afektif: tepatwaktu, - Mampu menjelaskan proses
- Pelapukan kimia
perkuliahan
tanggungjawab, sedimentasi dasar
Hydrolisis
kerjasama - Mampu menjelaskan hukum
- Pelapukan biologi
Benih yang tumbuh Pelapukan oleh akar pohon Binatang pembuat lubang
Faktor-faktor yang mempengaruhi pelapukan:
- Jenis dan struktur batuan - Lereng - Iklim - Makhluk hidup - Waktu
Hukum sedimentasi - Horizontalis
- Super posisi - Kemenerusan lateral
Proses pembentukan sedimen: - Litifikasi - Diagenesa
6 - Mampu menjelaskan ciri-ciri batuan
Testertulis: - sedimen dan komposisinya
Komposisi sedimen:
Model : PBL
Ketrampilan: - Mampu memahami porositas dan
- Fragmen
Metode : diskusi,
mengungkapkan permeabilitas
- Material autoganik
presentasi, tugas
pendapat secara - Mampu mengklasifikasikan batuan
- Materiak allochem
Pendekatan: Ketrampilan
terbuka, kemampuan sedimen
proses; Sekenario:
diskusi - Mampu membedakan jenis-jenis
Klasifiikasi batuan sedimen
menyampaikan teori
Afektif: tepatwaktu, batuan sedimen berdasarkan ukuran
- Klastik
perkuliahan
tanggungjawab, butirannya
- Non-klastik
kerjasama - Mampu menjelaskan struktur-
Struktur Sedimen:
struktur sedimen
- Lapisan bersusun (Graded
bedding). - Lapisan Silang-Siur (Cross bedding). - Gelembur Gelombang (Riplemark) - Rekah Kerut (Mud Cracks)
7 - Mampu menjelaskan batuan
Testertulis: - metamorf
Faktor yang Mempengaruhi
Model : PBL
Ketrampilan: - Mampu menjelaskan faktor-faktor
Metamorfisme
Metode : diskusi, presentasi
mengungkapkan yang mempengaruhi metamorfisme
- Komposisi batuan asal
Pendekatan: Ketrampilan
pendapat secara - Mampu menjelaskan jenis-jenis
- Suhu dan tekanan
proses; Sekenario:
terbuka, kemampuan metamorfisme
- Waktu
menyampaikan teori
diskusi - Mampu mengklasifikasikan batuam
Jenis Metamorfisme
perkuliahan
Afektif: tepatwaktu, metamorf
- Metamorfisme Kataklastik
- Metamorfisme Kontak
tanggungjawab,
- Metamorfisme Timbunan
kerjasama
- Metamorfisme Regional
8 - Mampu menyelesaikan soal-soal
Ujian Tengah Semester
Model : PBL
Tes tertulis: 40% Tes tertulis: 40%
(semua materi yang sudah
Metode : ujian tertulis
menyelesaikan soal-soal
diberikan)
Pendekatan: Ketrampilan
yang diberikan dengan
proses
benar
Sekenario: memberikan soal soal essay
9 - Mampu menjelaskan pentingnya
Testertulis: - waktu dalam geologi
Cara mengetahui umur suatu
Model : PBL
Ketrampilan: - Mampu memahami cara mengetahui
batuan
Metode : diskusi
mengungkapkan usia batuan dan mineral
- Skala umur relatif
Pendekatan: Ketrampilan
pendapat secara - Mampu menjelaskan skala waktu
- Skala umur absolut
proses; Sekenario:
terbuka, kemampuan dalam geologi
menyampaikan teori
diskusi - Mampu menjelaskan umur bumi
Metode Untuk Menentukan
perkuliahan
Afektif: tepatwaktu, berdasarkan penelitian para ahli
Umur Relatif:
tanggungjawab, geologi
- Hukum Steno; (Superposisi,
horizontalitas)
kerjasama
- James Hutton; (cross cutting relationship). - Urutan Fosil; - Prinsip Inklusi
Urutan pembagian waktu geologi: - Kurun (Eor) - Masa (Era) - Zaman (Period) - Kala (Epoch)
10 - Mampu mengenali mineral
Testertulis: - - Mampu menjelaskan sifat fisik
Cara mengenal mineral
Model : PBL
Ketrampilan: mineral
- Analisa sifat kimiawi
Metode : diskusi
mengungkapkan - Mampu mengklasifikasikan mineral
- Sifat-sifat fisik mineral
Pendekatan: Ketrampilan
pendapat secara berdasarkan unsur kimianya.
Sifat fisik mineral
proses; Sekenario:
terbuka, kemampuan - Mampu mengenali mineral
- bentuk kristal (crystall form),
menyampaikan teori
diskusi pembentuk batuan beku.
- berat jenis (specific gravity),
perkuliahan
- bidang belah (fracture),
Afektif: tepatwaktu,
- Warna (colour),
tanggungjawab,
- Kekerasan (hardness),
kerjasama
- Goresan (streak), dan - Kilap (luster).
Analisis kimia mineral - Mineral Silikat
Ferromagnesium Non-ferromagnesium
- Mineral Non-Silikat Oksida,
Sulfida Karbonat dan Sulfat
Mineral-mineral batuan beku - plagioclase feldspar, - K-feldspar, - quartz, - muscovite mica, - biotite mica, - amphibole, - olivine, dan - calcite.
11 - Mampu memahami teori tektonik
Testertulis: - lempeng
Hipotesa Pengapungan Benua
Model : PBL
Ketrampilan: - Mampu menjelaskan hipotesa
- Kecocokan / kesamaan garis
Metode : diskusi, tugas
mengungkapkan pengapungan benua
pantai
Pendekatan: Ketrampilan
pendapat secara - Mampu menjelaskan hipotesa
- Persebaran fosil
proses; Sekenario:
terbuka, kemampuan pemekaran lantai samudra
- Kesamaan jenis batuan
menyampaikan teori
diskusi - Mampu memahami tatanan tektonik
- Bukti iklim purba
perkuliahan
(Paleomagnetic)
Afektif: tepatwaktu,
- Paleomagnetisme
tanggungjawab, kerjasama
Teori Tektonik Lempeng - Batas konvergen - Batas divergen - Batas transform
12 - Mampu menjelaskan proses-proses
Testertulis: - perubahan geologi
PROSES ENDOGEN :
Model : PBL
- AKTIVITAS MAGMATIS /
Metode : diskusi kelompok,
Ketrampilan:
- Mampu menjelaskan proses endogen
mengungkapkan - Mampu memahami proses eksogen
VOLKANISME
presentasi
pendapat secara - Mampu memahami bentang alam
- GEMPABUMI
Pendekatan: Ketrampilan
terbuka, kemampuan endogen dan eksogen
- OROGENESA &
proses; Sekenario:
diskusi - Mampu menjelaskan bentang alam
EPIROGENESA
menyampaikan teori
Afektif: tepatwaktu, sungai
perkuliahan
tanggungjawab, - Mampu menjelaskan bentang alam
PROSES EXOGEN :
kerjasama karst
- PELAPUKAN
- EROSI / MASS WASTING
SEDIMENTASI
13 - Mampu memahami definisi dan
Testertulis: - pengertian geomorfologi
Definisi geomorfologi
Model : PBL
Ketrampilan: - Mampu memahami hubungan
Metode : diskusi kelompok,
mengungkapkan geomorfologi dengan ilmu lain
Konsep dasar Geomorfologi
presentasi
pendapat secara - Mampu memahami konsep dasar
Pendekatan: Ketrampilan
terbuka, kemampuan geomorfologi
Relief bumi
proses; Sekenario:
diskusi - Mampu menjelaskan relief bumi
- Relief Orde I (Relief of the
menyampaikan teori
first order)
perkuliahan
Afektif: tepatwaktu,
- Relief Orde II (Relief of the
tanggungjawab,
second order)
kerjasama
- Relief Orde III (Relief of the third order)
14 - Mampu memahami definisi dan
Testertulis: - pengertian dasar stratigrafi
Sandi Stratigrafi:
Model : PBL
Ketrampilan: - Mampu memahami konsep dasar
- Penggolongan stratigrafi
Metode : diskusi, quis
mengungkapkan stratigrafi
- Batas satuan stratigrafi
Pendekatan: Ketrampilan
pendapat secara - Mampu menjelaskan sandi stratigrafi
- Tatanama stratigrafi