tetapi juga memberikan pemahaman tentang pengalaman belajar yang harus dimiliki siswa. Oleh karena begitu pentingnya fungsi dan peran
kurikulum, maka setiap pengembangan kurikulum pada jenjang mana pun harus didasarkan pada asas-asas tertentu.
2. Hakekat Penerapan Program Akselerasi a. Pengertian Program Akselerasi
Anak berbakat merupakan aset pembangunan nasional yang luar biasa, untuk itu diperlukan kesadaran akan pentingnya membina dan
mengembangkan anak yang memiliki kemampuan dan kecerdasan luar biasa secara optimal melalui pelayanan pendidikan. Sebaliknya apabila
mendapatkan pendidikan yang yang tidak sesuai dengan bakat, minat, kemampuan dan kecerdasanya maka tidak mustahil mereka akan
berpretasi di bawah potensinya under achiever atau bahkan menjadi anak yang bermasalah mengalami gangguan belajar.
Program pendidikan akselerasi yang dilaksanakan bagi anak yang memiliki kemampuan dan kecerdasan luar biasa, melalui tiga jalur
yaitu: 1. Enrichment pengayaan.
Aktivitas yang memungkinkan perluasan materi kurikulum yang cocok untuk semua siswa. Kurikulum yang menunjuk pada
pengayaan, lebih bervariasi dalam pengalaman-pengalaman pendidikan, atau suatu kurikulum yang telah dimodifikasi atau
tambahan dalam beberapa cara. Program pengayaan ini bertujuan untuk mendukung kurikulum siswa yang lebih dalam atau luas dari
pada yang disediakan sekolah pada umumnya.
2. Extention pendalaman. Aktivitas yang memungkinkan investasi bidang studi lebih untuk
kebanyakan siswa. Pendalaman bisa berbentuk: a. Jadwal belajar yang fleksibel.
b. Mentoring. c. Kompetisi.
d. Pembelajaran berbasis sumber daya resource based learning.
3. Acceleration percepatan. Penyesuaian waktu belajar untuk menemukan kapasitas siswa dan
penyesuaian ini diarahkan untuk tingkat abstraksi tinggi, berpikir
kreatif dan penuntasan bahan-bahan sulit. Akselerasi mungkin terjadi pada kelas-kelas khusus.
11
Salah satu bentuk pelayanan pendidikan yang disesuaikan dengan kemampuan dan kecerdasan anak di atas rata-rata adalah dengan
program percepatan belajar akselerasi. Siswa yang mempunyai kemampuan dan kecerdasan luar biasa diberi kesempatan untuk
menyelesaikan pendidikan lebih cepat. Selain itu penerapan program akselerasi ini mempunyai 2 tujuan, yaitu tujuan umum dan tujuan
khusus. 1. Tujuan Umum
Secara umum, penerapan program percepatan belajar bertujuan: a. Memberikan pelayanan terhadap peserta didik yang memiliki
karakteristik khusus dari aspek kognitif dan afektif; b. Memenuhi hak asasinya selaku peserta didik sesuai dengan
kebutuhan pendidikan dirinya; c. Memenuhi minat intelektual dan perspektif masa depan peserta
didik; d. Menyiapkan peserta didik menjadi pemimpin masa depan.
2. Tujuan Khusus a. Menghargai peserta didik yang memiliki kemampuan dan
kecerdasan luar biasa untuk dapat menyelesaikan pendidikan lebih cepat;
b. Mamacu kualitasmutu siswa dalam meningkatkan kecerdasan spiritual, intelektual, dan emosional secara berimbang;
c. Meningkatkan efektivitas dan efensiasi proses pembelajaran peserta didik.
12
11
Direktorat Pembinaan Sekolah Luar Biasa PSLB, Depdiknas., Pembinaan Siswa Cerdas Istimewa BErbakat Istimewa bagi Orang Tua, Guru Siswa, 2008., h. 14.
12
Reni Akbar-Hawadi, Akselerasi A-Z Informasi Program Percepatan Belajar dan Anak Berbakat Intelektual, Jakarta: PT Grasindo, 2004 h. 21-22.
Sebelum membahas lebih jauh tentang akselerasi, akan dijelaskan terlebih dahulu tentang pengertian akselerasi itu sendiri. Menurut Fox
bahwa akselerasi berarti penyesuaian waktu belajar untuk menemukan kapasitas siswa, dan penyesuaian diarahkan untuk anstraksi tinggi,
berfikir kreatif dan penuntasan bahan-bahan yang sulit.
13
Program Percepatan Belajar akselerasi adalah salah satu program layanan pendidikan khusus bagi peserta didik yang oleh guru telah
diidentifikasi memiliki prestasi sangat memuaskan, dan oleh psikolog telah diidentifikasi memiliki kemampuan intelektual
umum pada taraf cerdas, memiliki kreativitas dan keterikatan terhadap tugas di atas rata-rata, untuk dapat menyelesaikan
program pendidikan sesuai dengan kecepatan belajar mereka.
14
Program percepatan belajar adalah program pemberian layanan pendidikan sesuai dengan potensi kecerdasan dan bakat istimewa yang
dimiliki siswa. Peserta didik dapat menyelesaikan belajar sekurang- kurangnya 2 tahun di SMP.
15
Uraian di atas menggambarkan secara jelas bahwa pelaksanaan program akselerasi berbeda dengan program pembelajaran secara
individual atau belajar berkelanjutan. Di dalam program pembelajaran akselerasi diterapkan keleluasaan belajar berdasarkan kemampuan
sendiri, kebebasan menggunakan waktu belajar, keleluasan dalam mengontrol kegiatan, kecepatan dan intensitas belajar dalam mencapai
tujuan dilakukan sesuai dengan kemampuan dan kecerdasan siswa. Namun dalam program pembelajaran individual, tetap dilakukan dalam
kelas klasikal massal dimana siswa melakukan pembelajaran seperti biasa.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa program percepatan belajar adalah salah satu bentuk pelayanan pendidikan bagi anak
13
Reni Akbar dkk, Kurikulum berdiferensiasi Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia, 2001. h.10.
14
Direktorat Pendidikan Luar Biasa, Informasi Mengenai Program Percepatan Belajar BAI Siswa Berbakat Akademik, 2006., www.ditlb.or.idprofile.
15
Imam Wibawa Mukti. Mengenal Program Akselerasi. Minggu 3 Agustus 2008. http:akselerasismptarbak.blogspot.com200808mengenal-program-akselerasi.html.
berbakat dengan jangka waktu pendidikan yang lebih cepat dari program kelas regular, guna memenuhi kebutuhan anak didik yang
disesuaikan dengan kecerdasan, minat, bakat dan motivasi, yang didukung oleh kecepatan mengajar guru dan lingkungan belajar yang
mendukung siswa belajar secara cepat.
b. Aspek Psikologis Program Akselerasi
