33
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tujuan Penelitian
1. Tujuan Umum Penelitian. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana Penerapan
Kurikulum Program Percepatan Belajar Akselerasi di SMPN 3 Tangerang Selatan.
2. Tujuan Khusus Penelitian. Tujuan Khusus dari penelitian ini adalah untuk mengetahui:
a. Apa tujuan program percepatan belajar akselerasi di SMPN 3 Tangerang Selatan.
b. Materi apa yang diberikan pada program percepatan belajar akselerasi di SMPN 3 Tangerang Selatan.
c. Bagaimana organisasistrategi belajar mengajar dilaksanakan pada program percepatan belajar akselerasi di SMPN 3 Tangerang Selatan.
d. Bagaimana melaksanakan evaluasi pada program percepatan belajar akselerasi SMPN 3 Tangerang Selatan.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian Penelitian ini dilakukan di SMPN 3 Tangerang Selatan yang berlokasi
di Jl. Ir. H. Djuanda Ciputat Tangerang Selatan Banten.
2. Waktu Penelitian Penelitian ini dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 20092010,
yang dimulai pada 4 Januari sd 31 Maret 2010.
C. Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dalam bentuk metode deskriptif analitis. Penelitian deskriptif ini bertujuan untuk menggambarkan,
mendeskripsikan atau melukiskan secara sistematis mengenai situasi atau kejadian. Penelitian deskripsi berusaha memberikan dengan sistematis dan
cermat fakta-fakta aktual, gejala, kejadian, dan sifat populasi atau daerah tertentu
1
. Apa yang akan dimasukan melalui deskripsi tergantung pada pertanyaan yang berusaha dijawab peneliti.
2
Penelitian deskriptif biasanya tidak diarahkan untuk menguji hipotesis, malainkan untuk mencari informasi
untuk mengambil keputusan atau kesimpulan. Berdasarkan proses sifat dan analisis datanya, penelitian ini bersifat eksploratif bertujuan untuk
menggambarkan keadaan atau status fenomena. Karena penelitian ini mendeskripsikan suatu gejala nyata yang ada dilapangan maka tidak ada
intervensi dari peneliti. Bila dilihat dari ruang lingkup penelitian, maka penelitian ini merupakan
penelitian dengan pendekatan studi kasus. Penelitian kasus memusatkan perhatian pada suatu kasus secara intensif dan terperinci mengenai latar
belakang keadaan sekarang yang dipermasalahkan. Subjek yang diteliti terdiri dari suatu kesatuan unit secara mendalam, sehingga hasilnya merupakan
gambaran lengkap atau kasus pada unit itu.
3
Penelitian ini merupakan upaya untuk menggali informasi dan mengungkap bagaimana penyelenggaran kurikulum program akselerasi
percepatan pendidikan di SMPN 3 Tangerang Selatan Banten.
1
Nurul Zuriah, Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan, Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2007 Cet. Ke-2 h. 47.
2
Emzir, Metodologi Penelitian Pendidika: Kuantitatif dan Kualitatif, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2008 h. 174-175.
3
Nurul Zuriah, Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan, ... h.48.
D. Teknik Pengumpulan Data
Kategori