Deskripsi Pengguna dan Kegiatan STUDI BANDING PROYEK SEJENIS A. Science-Technology Center of Indonesia Pusat Peragaan IPTEK

ARSITEKTUR HIGH-TECH ` Rudolf Bastian Sijabat : Medan Science Center Arsitektur Hightech Science Fisika, 2010.

2.7. Deskripsi Pengguna dan Kegiatan

PEMAKAI KEBUTUHAN RUANG KEGIATAN Pelajar mahasiswa umum Loket karcis Membeli karcis masuk Counter Informasi Mencari informasi Penitipan barang Menitipkan barang Ruang pamer peraga Melihat-lihat, menggunakan alat peraga, melakukan eksperimen Kafetaria Istirahat makan Toilet Keperluan khusus Perpustakaan membaca R. Serbaguna Kepentingan khusus Musholla Shalat ATM Center Mengambil uang Science garden Menggunakan alat peraga di ruang terbuka P3K Perawatan Pengelola Ruang kantor Bekerja Ruang rapat Melakukan pembicaraan Ruang arsip Menyimpan arsip dan data Ruang tamu Menerima tamu Ruang staff Bekerja Rest room Beristirahat Musholla Keperluan khusus Toilet Keperluan khusus Ruang operator utilitas Merawat gedung Ruang penerimaan Menerima pengunjung Reparasi dan Produksi Workshop Bekerja Ruang istirahat Beristirahat Toilet Keperluan khusus Gudang Menyimpan barang Keamanan Ruang jaga Menjaga keamanan Toilet Keperluan khusus Table 2.4. deskripsi pengguna dan kegiatan ARSITEKTUR HIGH-TECH ` Rudolf Bastian Sijabat : Medan Science Center Arsitektur Hightech Science Fisika, 2010.

2.8. STUDI BANDING PROYEK SEJENIS A. Science-Technology Center of Indonesia Pusat Peragaan IPTEK

Menyadari besarnya apresiasi masyarakat pada peran dan eksistensi science center bagi kemajuan dunia pendidikan, PPIPTEK-TMII yang memiliki Visi: menjadi wahana pembudayaan iptek yang dinamis dan berperan aktif dalam mendorong tumbuhnya masyarakat berbudaya iptek dan Misi : Mengemban misi public education yang mendukung program nasional; Merintis pembangunan science center di daerah; dan mengembangkan lebih lanjut institusi PPIPTEK-TMII sebagai referensi nasional science center di Indonesia, selanjutnya mencurahkan perhatian pada pemerataan kesempatan masyarakat dalam memperoleh pengetahuan iptek. Bersama-sama dengan Kantor Kementerian Riset dan Teknologi RISTEK, PPIPTEK-TMII sejak tahun 2000 telah merintis pembangunan science center di beberapa provinsi lain di Indonesia agar masyarakat berbudaya iptek tumbuh dan berkembang merata ke seluruh wilayah Indonesia. Beberapa Program yang Dilakukan Demonstarsi Sains Demonstrasi sains adalah pertunjukan interaktif yang mengungkap fenomena dan keajaiban sains di atas panggung dan ditampilkan oleh pemandu berpengalaman. Setiap hari, dari Selasa hingga Minggu, PPIPTEK menyelenggarakan acara ini untuk menghibur pengunjung galeri. Materi demonstrasi diklasifikasikan dalam bentuk paket dimana tiap paket terdiri dari 5 judul percobaan. Paket yang biasa ditampilkan antara lain : Atraksi kimia, keseimbangan otak, kelembaman, panas, udara dan elastisitas. Jadwal dan frekuensi pertunjukan tentatif, disesuaikan dengan waktu kunjungan. Rata-rata 20-30 pengunjung Gbr.2.6 PP-IPTEK ARSITEKTUR HIGH-TECH ` Rudolf Bastian Sijabat : Medan Science Center Arsitektur Hightech Science Fisika, 2010. dalam satu pertunjukan, terdiri dari pengunjung keluarga dan pelajar dari tingkat SD hingga SMU. Pertunjukan Film Sains PPIPTEK membuat sebuah program yaitu film sains. Para pengunjung galeri bisa menyaksikan film-film ilmiah berdurasi 20 – 50 menit di dalam ruang auditorium yang berkapasitas 135 tempat duduk. Judul film yang pernah diputar diantaranya : Tsunami Chaser, Pregnancy, Science of Alcohol, Clone, Science of SARS, 4,6 Milyar Tahun Bumi dan masih banyak lagi.

B. ONTARIO SCIENCE CENTER

Ontario Science Center berlokasi di Canada. Fasilitas ini memiliki kelengkapan fasilitas, yang diklasifikasikan untuk sejumlah kalangan umur. Mulai dari anak-anak, remaja hingga dewasa. Diantara sekian banyak fasilitas yang terdapat di dalamnya, berikut dijabarkan tentang fasilitas tersebut : Electricity Demo Pada bagian ini pengunjung akan mendapatkan sejumlah pengetahuan tentang dunia listrik, diantaranya : • Menjelajahi dunia transformasi • Mempelajari jenis-jenis listrik • Mengetahui tentang para peneliti kelistrikan • Bagaimana magnet mampu menciptakan listrik • Menggunakan energi gerak kita sendiri untuk menciptakan listrik • Dan lain-lain. Gbr.2.7 Ontario science center ARSITEKTUR HIGH-TECH ` Rudolf Bastian Sijabat : Medan Science Center Arsitektur Hightech Science Fisika, 2010. Living Earth Pada dunia living earth kita dapat mempelajari tentang : • Menjelajahi dunia hutan hujan dengan segala hewan dan tumbuhan yang hidup di dalamnya. • Menjelajahi gua • Menjelajahi dunia melalui petualangan virtual Menguji kualitas air dan membandingkannya • Melihat beragam tangkorak • Melihat tumpukan sampah dan mengetahui bagaimana cara menyelamatkan lingkungan Science Hotspot Media ini merupakan media interaktif yang dijaabrkan oleh sejumlah staff atau peneliti. • Mendengar informasi tentang teknologi terbaru dan mempelajarinya • Memperoleh informasi tentang segala berita teknologi • Menjelajahi sudut pandang berbeda teknologi • Menemukan bagimana dunia mempengaruhi kita. Sport Di bagian ini kita dapat : • Membakar energi dengan mencoba memanjat dinding • Mencoba berdiri di balok keseimbangan • Menguji keseimbangan pandangan pada ruang yang berputar • Menjelajahi bagaimana penemuan material baru mengubah olahraga • Mencoba berskating • Mengetahui bagaimana para atlet jaman dulu bekerja Gambar 2.2 Ilustrasi fasilitas ARSITEKTUR HIGH-TECH ` Rudolf Bastian Sijabat : Medan Science Center Arsitektur Hightech Science Fisika, 2010. Human Body Pada bagian ini kita dapat melakukan sejumlah hal : • Mempelajari kerangka manusia • Melihat proses penuaan tubuh melalui alat khusus • Melihat darimana bayi datang • Melihat laboratorium terbaik dimana insulin ditemukan • Menggunakan DNA untuk mencari tahu penjahat • Melihat ke dalam tubuh melalui alat medis digital • Menganalisa warna air liur • Mempelajari bagaimana darah bekerja pada tubuh Science Arcade • Menggerakkan pedal dan membangkitkan listrik untuk menghidupkan sejumlah alat elektronik • Menginjak rem tepat waktu untuk mengetahui tingkat reaksi kita • Menjelajahi dunia kedap suara • Menguji ketangkasan kita di balik cermin • Mempelajari sejumlah alat bunyi • Mencoba menangkap bayangan diri kita sendiri Gambar 2.7 Ilustrasi Science Arcade Ontario Science centre IMAX Dome Di dalam IMAX Dome theatre, kita dapat : • Menonton film di layer yang besarnya 4.500 kali besar tv kebanyakan • Memilih posisi ternyaman diantara 320 kursi yang tersedia • Melihat gambar yang sangar nyata berkat proyektor 15.000 watt yang dapat dilihat dari jarak sejauh bulan • Mendengar suara dari Wrap-around, suara yang dihasilkan 44 speaker Ontario Science ARSITEKTUR HIGH-TECH ` Rudolf Bastian Sijabat : Medan Science Center Arsitektur Hightech Science Fisika, 2010. • Mengintip ke dalam proyektor • Melihat bagaimana gambar bergerak direkam dalam film 70 mm • Merasakan dampak layer terhadap pandangan 360 derajat A Question of Truth • Membandingkan perbedaan model tata surya kita • Melohat apakah jenis kelamin mempengaruhi cara pandang kita • Mencocokkan suara dengan wajah • Mempelajari pengobatan alternatif • Menggabungkan wajah kita dengan wajah teman kita dengan sejumlah cermin • Mencoba memasuki kotak tempat para budak afrika dulunya dikurung • Berbicara di depan kamera tentang pendapat kita terhadap pameran tersebut KidSpark • Berisi dunia permainan anak yang memberi mereka pengetahuan tentang sifat air • Membuat rollercoaster dan mencoba menghanyutkan bola melaluinya • Menjelajahi dunia “belanja” dan belajar matematika melaluinya • Menciptakan bayangan dan warna menggunakan cermin, magnet, dan mencampur warna air • Mencari tahu apa yang tumbuh di dalam dan di luar tubuh kita • Mempelajari kesamaan dan perbedaan • Tampil di studio dan menampilkan kobolehan kita • Berfikir kreatif dengan belajar memasak Gambar 2.7 Ilustrasi Kidspark Ontario Science centre Papermaking Demo • Melihat bagaimana kain dan tumbuhan diubah menjadi kertas • Melihat proses pembuatan kertas dengan tangan • Mencoba membuat kertas buatan kita sendiri ARSITEKTUR HIGH-TECH ` Rudolf Bastian Sijabat : Medan Science Center Arsitektur Hightech Science Fisika, 2010. • Melihat beragam material yang digunakan manusia sebelum kertas • Mempelajari sejarah pembuatan kertas • Menjelajahi bgaimana pendaurulangan kertas Space • Meluncur di pesawat ulang alik • Melihat cahaya kosmik diantara awan • Melihat proses pembentukan galaksi setelah big-bang • Memahami mengapa para astronot mengapung diangkasa • Menjelajahi matahari, bulan dan tata surya Gambar 2.7 Ilustrasi SpaceOntario Science centre

C. SINGAPORE SCIENCE CENTER SSC

SSC didiriakan tahun 2005. pendiriannya didasarkan pada syllabus sekolah dinergeri itu. SSC terdiri dari pameran yang menjelaskan konsep pengetahuan langsung. Apmeran ini merupakan salah satu cara pengajaran, menujukkan model dan bahkan bagian dari penelitian. Mereka memaksudkan untuk menggambarkan prinsip pengetahuan setalah mempelajarinya di sekolah. Tujuan utama dari SSC ini adalah menyediakan pameran yang membantu para guru untuk emngmbangkan pemahaman para pelajar tentang konsep pengetahuan. Terdapat sejumlah fasilitas di SSC ini. Diantaranya adalah ruang pameran. Ruang Pameran Terdiri dari enam area, yaitu : Gambar 2.8 Singapore Science Center ARSITEKTUR HIGH-TECH ` Rudolf Bastian Sijabat : Medan Science Center Arsitektur Hightech Science Fisika, 2010. • Eureka Berisi informasi tentang electron termasuk bagaimana permulaan pembentukannya hingga penerapannya pada alat-alat kehidupan sehari-hari. • Keeping You Safe Disini pengunjung ditawarkan menggunakan alat modern yang menjaga keamanan kita. Alat-alat ini sekarang banyak diterapkan dirumah dan tempat-tempat kerja berupa kamera pengintai, scanner bagasi, alarm, metal detector dan lain-lain. • Have Fun Berisi segala fasilitas yang dapat memberikan hiburan modern kepada kita. • Making You Better Berisi informasi tentang dunia kedokteran, transplantasi, terapi, dan menemukan segala informasi yang dapat membuat kesehatan kita membaik. • Hello Hello Berisi tantangan dalam menemukan cara baru untuk meningkatkan rentang kemampuan manusia. Termasuk didalamnya adalah penemuan alat-alat canggih seperti 3G, transmisi optic, penginderaan satelit dan lain-lain. • Thinke’s Lab Berisi kegiatan interktif antara para peneliti dengan para pelajar. ARSITEKTUR HIGH-TECH ` Rudolf Bastian Sijabat : Medan Science Center Arsitektur Hightech Science Fisika, 2010. Gambar 2.9 Ilustrasi Kegiatan Singapore Science Center Kelompok-kelompok pameran ini menampilkan banyak sub pameran lain, yaitu : • Pameran Kimia • Ecogarden • Treehouse • Succulent berair plants • Pengolahan karet kebun mini • Ecolab • Vegetable beds • Penerapan energi dan sumber-sumber energi • Genetika • Human body • Space • Kinetic garden • Living with visusess • Nanotechnology • Solar system • Mind’s eye • Water work • Web of life • Friend of science • IMAX thaetre • Dasn lain-lain Singapore Science Center memiliki sejumlah science club. Science Club dasar yaitu club sains yang didtujukan bagi para pelajar yang masih pemula. Untuk memasuki club ini cukup dengan meregistrasikan diri dan akan memperoleh sebuah kartu yang menunjukkan tingkatannya dalam club. Dalam club ini terdapat enam belas tingkatan. Setiap anggota akan memperoleh kenaikan tingkatan setiap kali ia mendapat rekomendasi dari para instruktur yang tentunya telah diuji kemampuannya. Science club utama adalah Questa Club yang merupakan lanjutan dari club dasar. Club ini merupakan club yang di organisir oleh Singapore Sciece Center dengan tujuan untuk menstimulasi ketertarikan para pelajar akan ilmu pengetahuan, meningkatkan kemampuan ARSITEKTUR HIGH-TECH ` Rudolf Bastian Sijabat : Medan Science Center Arsitektur Hightech Science Fisika, 2010. pelajar dalam bidang yang ia minati, serta menyediakan kesempatan bagi par siswa utuk mengembangkan kreativitas dan inisiatif mereka. Pada club ini juga terdapat tingkatan,yaitu tingkat dasar, silver dan tingkat emas. Untuk memasuki tingkat silver angggota harus memiliki 10 rekomendasi dan untuk tingkat emas harus mengantongi 20 rekomendasi. Monash Science Centre The Monash Science Centre berada di  Building 74 Access via Normanby Road, Monash University, Clayton Campus, Vic 3800, Australia, Melways ref 70G9. The Monash Science Centre adalah sebuah lembaga pendidikan science. Di Monash Science Centre dapat dilihat aktifitas-aktifitas yang terutama berupa: • peragaanpameran sains setiap hari • Program-program pendidikan rutin atau pun khusus Liburan • Seminar dan konferensi sains yang diperuntukkan untuk umum atau terbatas untuk aktifis sains saintis. The Monash Science Centre menerapkan sistem pendidikan aktif dan imajinatif meneliti, meningkatkan ketertarikan mengenai sains bersama-sama antara pelajar, orang tua, guru, teman dan masyarakat umum lain. Di dalam programnya, Monash Science Centre membawa pengguna ke dalam:  laboratoriumkelas praktik  ruang pameran  praktik di ruang terbuka  menelusuri internet  kelas formal untuk mengeksplorasi bagaimana sains bekerja dan sebagainya. Gambar 2.10 Tampak Depan Monash Science Centre ARSITEKTUR HIGH-TECH ` Rudolf Bastian Sijabat : Medan Science Center Arsitektur Hightech Science Fisika, 2010. o Penghargaan Architecture untuk Monash Science Centre Bangunan Monash Science Centre di Australia adalah penerima Penghargaan Sustainable Architecture pada tahun 2003 yang dianugerahkan oleh the Victorian chapter of the Royal Australian Institute of Architects. Bangunan ini didesain oleh Arsitek bernama: Williams Boag, diselesaikan bulan Mei 2002 dan dibuka untuk publik pada tanggal 2 July 2002. Perancangannya berdasarkan prinsip-prinsip Sustainable termasuk ventilasi manual dan otomatis, orientasi jendela ke utara-selatan, cerobong thermal dengan menggunakan kipas bolak-balik, dan sistem pemanas bawah lantai memakai sistem hydronic geothermal bersumber pada danau terdekat sebagai bak penampung panas. Material yang digunakan ditekankan pada hal-hal yang dapat diperbaharui, didaur-ulang, digunakan kembali, fungsional, dan tahan lama. o Ruang-ruang yang disediakan di Monash Science Centre  Ruang Eksibisi Pameran Science  Planetarium laboratorium bintang  Ruang seminar  Fasilitas pendidikan termasuk; ruang kelas, perpustakaan, laboratorium multimedia, play-education ground, ruang internet komputer, dsb. Gambar 2.11 Suasana Depan Monash Science Centre Gambar 2.12 Ruang Eksibisi Pameran di Monash Science Centre ARSITEKTUR HIGH-TECH ` Rudolf Bastian Sijabat : Medan Science Center Arsitektur Hightech Science Fisika, 2010.  Fasilitas pengelola termasuk; kantor, ruang keamanan, dsb.  Fasilitas penunjang termasuk; Cafe restoran, areal servis, mekanikal – elektrikal, parkir, dsb. o Contoh Fisik Ruangan Utama yang Dibutuhkan Gambar 2.15 dan 2.16 Ruang kelas di Monash Science Centre Gambar 2.17 dan 2.18 Ruang kelas di Monash Science Centre Gambar 2.13 Ruang AudioVisual di Monash Science Centre Gambar 2.14Ruang KomputerInternet di Monash Science Centre ARSITEKTUR HIGH-TECH ` Rudolf Bastian Sijabat : Medan Science Center Arsitektur Hightech Science Fisika, 2010. Gambar 2.19 dan 2.20 Ruang Auditorium, dan Ruang Audio Visual Gambar 2.21 dan 2.22 Ruang Konferensi, dan Ruang Foto Copy Gambar 2.23 dan 2.24 Cafetaria, dan Ruang konferensiseminar. ARSITEKTUR HIGH-TECH ` Rudolf Bastian Sijabat : Medan Science Center Arsitektur Hightech Science Fisika, 2010.

BAB III ELABORASI TEMA

Tema : Arsitektur High-Tech 3.1. PENGERTIAN TEMA Arsitektur adalah : 1 Dari penjabaran di atas, maka diperoleh pengertian bahwa Arsitektur High-Tech adalah gaya perancangan suatu bangunan atau lingkungan binaan dengan beberapa standar - Lingkungan binaan Adalah satuan ruangan yang diwujudkan, dibina, dan ditata menurut norma, kaidah, dan aturan tertentu yang berkembang menurut waktu dan tempatnya. - Ilmu dalam merancang bangunan Adalah suatu yang sengaja dirancang guna memenuhi kebutuhan para pemakai sebagai suatu pemecahan dari masalah yang ada dan harus memenuhi persyaratan fungsional. - Seni dan ilmu merancang serta membuat konstruksi bangunan Merupakan perwujudan fisik sebagai wadah kegiatan manusia yang kemudian diwujudkan dalam bentuk yang menarik, baik secara visual maupun sirkulasi yang teratur dan nyaman. - Suatu hal yang membahas tentang fungsi, struktur, dan estetika Yaitu pengolahan unsur-unsur bentuk dan ruang yang merupakan sarana pemecahan masalah sebagai tanggapan atas kondisi-kondisi dari fungsi, tujuan, dan ruang lingkupnya. High dalam Bahasa Indonesia berarti tinggi. Tinggi disini maksudnya adalah sesuatu yang mengacu pada modernisasi dan hal yang baru. Tech merupakan kata lain dari Technology. Dalam Bahasa Indonesia, kata ini berubah dan diserap menjadi teknologi yang artinya adalah suatu metode yang dipakai dalam suatu pemecahan masalah perancangan. Masalah perancangan yang dimaksud disini adalah masalah struktur, serta pemakaian bahan yang terkait dengan sistem konstruksi yang mendukung untuk bangunan yang dirancang. 1 Ching, Fransis, D.K., Arsitektur : Bentuk, Ruang, dan susunannya, hal. 10.