ARSITEKTUR HIGH-TECH `
Rudolf Bastian Sijabat : Medan Science Center Arsitektur Hightech Science Fisika, 2010.
2.7. Deskripsi Pengguna dan Kegiatan
PEMAKAI KEBUTUHAN RUANG
KEGIATAN
Pelajar mahasiswa umum
Loket karcis Membeli karcis masuk
Counter Informasi Mencari informasi
Penitipan barang Menitipkan barang
Ruang pamer peraga Melihat-lihat,
menggunakan alat peraga, melakukan eksperimen
Kafetaria Istirahat makan
Toilet Keperluan khusus
Perpustakaan membaca
R. Serbaguna Kepentingan khusus
Musholla Shalat
ATM Center Mengambil uang
Science garden Menggunakan alat peraga
di ruang terbuka P3K
Perawatan Pengelola
Ruang kantor Bekerja
Ruang rapat Melakukan pembicaraan
Ruang arsip Menyimpan arsip dan data
Ruang tamu Menerima tamu
Ruang staff Bekerja
Rest room Beristirahat
Musholla Keperluan khusus
Toilet Keperluan khusus
Ruang operator utilitas Merawat gedung
Ruang penerimaan Menerima pengunjung
Reparasi dan Produksi Workshop
Bekerja Ruang istirahat
Beristirahat Toilet
Keperluan khusus Gudang
Menyimpan barang Keamanan
Ruang jaga Menjaga keamanan
Toilet Keperluan khusus
Table 2.4. deskripsi pengguna dan kegiatan
ARSITEKTUR HIGH-TECH `
Rudolf Bastian Sijabat : Medan Science Center Arsitektur Hightech Science Fisika, 2010.
2.8. STUDI BANDING PROYEK SEJENIS A. Science-Technology Center of Indonesia Pusat Peragaan IPTEK
Menyadari besarnya apresiasi masyarakat pada peran dan eksistensi science center bagi kemajuan dunia pendidikan, PPIPTEK-TMII yang memiliki Visi: menjadi wahana
pembudayaan iptek yang dinamis dan berperan aktif dalam mendorong tumbuhnya masyarakat berbudaya iptek dan Misi : Mengemban misi public education yang mendukung
program nasional; Merintis pembangunan science center di daerah; dan mengembangkan lebih lanjut institusi PPIPTEK-TMII sebagai referensi nasional science center di Indonesia,
selanjutnya mencurahkan perhatian pada pemerataan kesempatan masyarakat dalam memperoleh pengetahuan iptek. Bersama-sama dengan Kantor Kementerian Riset dan
Teknologi RISTEK, PPIPTEK-TMII sejak tahun 2000 telah merintis pembangunan science center di beberapa provinsi lain di Indonesia agar masyarakat berbudaya iptek tumbuh dan
berkembang merata ke seluruh wilayah Indonesia.
Beberapa Program yang Dilakukan
Demonstarsi Sains Demonstrasi sains adalah pertunjukan interaktif yang mengungkap fenomena dan
keajaiban sains di atas panggung dan ditampilkan oleh pemandu berpengalaman. Setiap hari, dari Selasa hingga Minggu, PPIPTEK menyelenggarakan acara ini untuk menghibur
pengunjung galeri. Materi demonstrasi diklasifikasikan dalam bentuk paket dimana tiap paket terdiri dari 5 judul percobaan. Paket yang biasa ditampilkan antara lain : Atraksi kimia,
keseimbangan otak, kelembaman, panas, udara dan elastisitas. Jadwal dan frekuensi pertunjukan tentatif, disesuaikan dengan waktu kunjungan. Rata-rata 20-30 pengunjung
Gbr.2.6 PP-IPTEK
ARSITEKTUR HIGH-TECH `
Rudolf Bastian Sijabat : Medan Science Center Arsitektur Hightech Science Fisika, 2010.
dalam satu pertunjukan, terdiri dari pengunjung keluarga dan pelajar dari tingkat SD hingga SMU.
Pertunjukan Film Sains
PPIPTEK membuat sebuah program yaitu film sains. Para pengunjung galeri bisa menyaksikan film-film ilmiah berdurasi 20 – 50 menit di dalam ruang auditorium yang
berkapasitas 135 tempat duduk. Judul film yang pernah diputar diantaranya : Tsunami Chaser, Pregnancy, Science of Alcohol, Clone, Science of SARS, 4,6 Milyar Tahun Bumi
dan masih banyak lagi.
B. ONTARIO SCIENCE CENTER
Ontario Science Center berlokasi di Canada. Fasilitas ini memiliki kelengkapan fasilitas, yang diklasifikasikan untuk sejumlah kalangan umur. Mulai dari anak-anak, remaja
hingga dewasa. Diantara sekian banyak fasilitas yang terdapat di dalamnya, berikut dijabarkan tentang fasilitas tersebut :
Electricity Demo Pada bagian ini pengunjung akan mendapatkan sejumlah pengetahuan tentang dunia
listrik, diantaranya : •
Menjelajahi dunia transformasi •
Mempelajari jenis-jenis listrik •
Mengetahui tentang para peneliti kelistrikan •
Bagaimana magnet mampu menciptakan listrik
• Menggunakan energi gerak kita sendiri untuk
menciptakan listrik •
Dan lain-lain.
Gbr.2.7 Ontario science center
ARSITEKTUR HIGH-TECH `
Rudolf Bastian Sijabat : Medan Science Center Arsitektur Hightech Science Fisika, 2010.
Living Earth Pada dunia living earth kita dapat mempelajari tentang :
• Menjelajahi dunia hutan hujan dengan segala hewan
dan tumbuhan yang hidup di dalamnya. •
Menjelajahi gua •
Menjelajahi dunia melalui petualangan virtual Menguji kualitas air dan membandingkannya
• Melihat beragam tangkorak
• Melihat tumpukan sampah dan mengetahui
bagaimana cara menyelamatkan lingkungan Science Hotspot
Media ini merupakan media interaktif yang dijaabrkan oleh sejumlah staff atau peneliti.
• Mendengar informasi tentang teknologi terbaru dan mempelajarinya
• Memperoleh informasi tentang segala berita teknologi
• Menjelajahi sudut pandang berbeda teknologi
• Menemukan bagimana dunia mempengaruhi kita.
Sport Di bagian ini kita dapat :
• Membakar energi dengan mencoba memanjat dinding
• Mencoba berdiri di balok keseimbangan
• Menguji keseimbangan pandangan pada ruang yang berputar
• Menjelajahi bagaimana penemuan material baru mengubah olahraga
• Mencoba berskating
• Mengetahui bagaimana para atlet jaman dulu bekerja
Gambar 2.2 Ilustrasi fasilitas
ARSITEKTUR HIGH-TECH `
Rudolf Bastian Sijabat : Medan Science Center Arsitektur Hightech Science Fisika, 2010.
Human Body Pada bagian ini kita dapat melakukan sejumlah hal :
• Mempelajari kerangka manusia
• Melihat proses penuaan tubuh melalui alat khusus
• Melihat darimana bayi datang
• Melihat laboratorium terbaik dimana insulin ditemukan
• Menggunakan DNA untuk mencari tahu penjahat
• Melihat ke dalam tubuh melalui alat medis digital
• Menganalisa warna air liur
• Mempelajari bagaimana darah bekerja pada tubuh
Science Arcade •
Menggerakkan pedal dan membangkitkan listrik untuk menghidupkan sejumlah alat elektronik
• Menginjak rem tepat waktu untuk mengetahui tingkat reaksi kita
• Menjelajahi dunia kedap suara
• Menguji ketangkasan kita di balik cermin
• Mempelajari sejumlah alat bunyi
• Mencoba menangkap bayangan diri kita sendiri
Gambar 2.7 Ilustrasi Science Arcade Ontario Science centre IMAX Dome
Di dalam IMAX Dome theatre, kita dapat : •
Menonton film di layer yang besarnya 4.500 kali besar tv kebanyakan •
Memilih posisi ternyaman diantara 320 kursi yang tersedia •
Melihat gambar yang sangar nyata berkat proyektor 15.000 watt yang dapat dilihat dari jarak sejauh bulan
• Mendengar suara dari Wrap-around, suara yang dihasilkan 44 speaker
Ontario Science
ARSITEKTUR HIGH-TECH `
Rudolf Bastian Sijabat : Medan Science Center Arsitektur Hightech Science Fisika, 2010.
• Mengintip ke dalam proyektor
• Melihat bagaimana gambar bergerak direkam dalam film 70 mm
• Merasakan dampak layer terhadap pandangan 360 derajat
A Question of Truth •
Membandingkan perbedaan model tata surya kita •
Melohat apakah jenis kelamin mempengaruhi cara pandang kita •
Mencocokkan suara dengan wajah •
Mempelajari pengobatan alternatif •
Menggabungkan wajah kita dengan wajah teman kita dengan sejumlah cermin •
Mencoba memasuki kotak tempat para budak afrika dulunya dikurung •
Berbicara di depan kamera tentang pendapat kita terhadap pameran tersebut KidSpark
• Berisi dunia permainan anak yang memberi mereka pengetahuan tentang sifat air
• Membuat rollercoaster dan mencoba menghanyutkan bola melaluinya
• Menjelajahi dunia “belanja” dan belajar matematika melaluinya
• Menciptakan bayangan dan warna menggunakan cermin, magnet, dan mencampur
warna air •
Mencari tahu apa yang tumbuh di dalam dan di luar tubuh kita •
Mempelajari kesamaan dan perbedaan •
Tampil di studio dan menampilkan kobolehan kita •
Berfikir kreatif dengan belajar memasak
Gambar 2.7 Ilustrasi Kidspark Ontario Science centre Papermaking Demo
• Melihat bagaimana kain dan tumbuhan diubah menjadi kertas
• Melihat proses pembuatan kertas dengan tangan
• Mencoba membuat kertas buatan kita sendiri
ARSITEKTUR HIGH-TECH `
Rudolf Bastian Sijabat : Medan Science Center Arsitektur Hightech Science Fisika, 2010.
• Melihat beragam material yang digunakan manusia sebelum kertas
• Mempelajari sejarah pembuatan kertas
• Menjelajahi bgaimana pendaurulangan kertas
Space •
Meluncur di pesawat ulang alik •
Melihat cahaya kosmik diantara awan •
Melihat proses pembentukan galaksi setelah big-bang •
Memahami mengapa para astronot mengapung diangkasa •
Menjelajahi matahari, bulan dan tata surya
Gambar 2.7 Ilustrasi SpaceOntario Science centre
C. SINGAPORE SCIENCE CENTER SSC
SSC didiriakan tahun 2005. pendiriannya didasarkan pada syllabus sekolah dinergeri itu. SSC
terdiri dari pameran yang menjelaskan konsep pengetahuan langsung. Apmeran ini merupakan
salah satu cara pengajaran, menujukkan model dan bahkan bagian dari penelitian.
Mereka memaksudkan untuk menggambarkan prinsip
pengetahuan setalah mempelajarinya di sekolah. Tujuan utama dari SSC ini adalah menyediakan pameran yang membantu para guru
untuk emngmbangkan pemahaman para pelajar tentang konsep pengetahuan. Terdapat sejumlah fasilitas di SSC ini. Diantaranya adalah ruang pameran.
Ruang Pameran Terdiri dari enam area, yaitu :
Gambar 2.8 Singapore Science Center
ARSITEKTUR HIGH-TECH `
Rudolf Bastian Sijabat : Medan Science Center Arsitektur Hightech Science Fisika, 2010.
• Eureka
Berisi informasi tentang electron termasuk bagaimana permulaan pembentukannya hingga penerapannya pada alat-alat kehidupan sehari-hari.
• Keeping You Safe
Disini pengunjung ditawarkan menggunakan alat modern yang menjaga keamanan kita. Alat-alat ini sekarang banyak diterapkan dirumah dan tempat-tempat kerja
berupa kamera pengintai, scanner bagasi, alarm, metal detector dan lain-lain. •
Have Fun Berisi segala fasilitas yang dapat memberikan hiburan modern kepada kita.
• Making You Better
Berisi informasi tentang dunia kedokteran, transplantasi, terapi, dan menemukan segala informasi yang dapat membuat kesehatan kita membaik.
• Hello Hello
Berisi tantangan dalam menemukan cara baru untuk meningkatkan rentang kemampuan manusia. Termasuk didalamnya adalah penemuan alat-alat canggih
seperti 3G, transmisi optic, penginderaan satelit dan lain-lain. •
Thinke’s Lab Berisi kegiatan interktif antara para peneliti dengan para pelajar.
ARSITEKTUR HIGH-TECH `
Rudolf Bastian Sijabat : Medan Science Center Arsitektur Hightech Science Fisika, 2010.
Gambar 2.9 Ilustrasi Kegiatan Singapore Science Center Kelompok-kelompok pameran ini menampilkan banyak sub pameran lain, yaitu :
• Pameran Kimia
• Ecogarden
• Treehouse
• Succulent berair plants
• Pengolahan karet kebun mini
• Ecolab
• Vegetable beds
• Penerapan energi dan sumber-sumber energi
• Genetika
• Human body
• Space
• Kinetic garden
• Living with visusess
• Nanotechnology
• Solar system
• Mind’s eye
• Water work
• Web of life
• Friend of science
• IMAX thaetre
• Dasn lain-lain
Singapore Science Center memiliki sejumlah science club. Science Club dasar yaitu club sains yang didtujukan bagi para pelajar yang masih pemula. Untuk memasuki club ini
cukup dengan meregistrasikan diri dan akan memperoleh sebuah kartu yang menunjukkan tingkatannya dalam club. Dalam club ini terdapat enam belas tingkatan. Setiap anggota akan
memperoleh kenaikan tingkatan setiap kali ia mendapat rekomendasi dari para instruktur yang tentunya telah diuji kemampuannya.
Science club utama adalah Questa Club yang merupakan lanjutan dari club dasar. Club ini merupakan club yang di organisir oleh Singapore Sciece Center dengan tujuan untuk
menstimulasi ketertarikan para pelajar akan ilmu pengetahuan, meningkatkan kemampuan
ARSITEKTUR HIGH-TECH `
Rudolf Bastian Sijabat : Medan Science Center Arsitektur Hightech Science Fisika, 2010.
pelajar dalam bidang yang ia minati, serta menyediakan kesempatan bagi par siswa utuk mengembangkan kreativitas dan inisiatif mereka. Pada club ini juga terdapat tingkatan,yaitu
tingkat dasar, silver dan tingkat emas. Untuk memasuki tingkat silver angggota harus memiliki 10 rekomendasi dan untuk tingkat emas harus mengantongi 20 rekomendasi.
Monash Science Centre The Monash Science Centre berada di
Building 74 Access via Normanby Road, Monash University, Clayton Campus, Vic 3800, Australia, Melways ref 70G9. The Monash
Science Centre adalah sebuah lembaga pendidikan science.
Di Monash Science Centre dapat dilihat aktifitas-aktifitas yang terutama berupa: •
peragaanpameran sains setiap hari •
Program-program pendidikan rutin atau pun khusus Liburan •
Seminar dan konferensi sains yang diperuntukkan untuk umum atau terbatas untuk aktifis sains saintis.
The Monash Science Centre menerapkan sistem pendidikan aktif dan imajinatif meneliti, meningkatkan ketertarikan mengenai sains bersama-sama antara pelajar, orang tua,
guru, teman dan masyarakat umum lain. Di dalam programnya, Monash Science Centre membawa pengguna ke dalam:
laboratoriumkelas praktik
ruang pameran
praktik di ruang terbuka
menelusuri internet
kelas formal untuk mengeksplorasi bagaimana sains bekerja dan sebagainya.
Gambar 2.10 Tampak Depan Monash Science Centre
ARSITEKTUR HIGH-TECH `
Rudolf Bastian Sijabat : Medan Science Center Arsitektur Hightech Science Fisika, 2010.
o Penghargaan Architecture untuk Monash
Science Centre
Bangunan Monash Science Centre di Australia adalah penerima Penghargaan Sustainable
Architecture pada tahun 2003 yang dianugerahkan oleh the Victorian chapter of the Royal Australian
Institute of Architects. Bangunan ini didesain oleh Arsitek bernama:
Williams Boag, diselesaikan bulan Mei 2002 dan dibuka untuk publik pada tanggal 2 July 2002.
Perancangannya berdasarkan prinsip-prinsip Sustainable termasuk ventilasi manual dan
otomatis, orientasi jendela ke utara-selatan, cerobong thermal dengan menggunakan kipas
bolak-balik, dan sistem pemanas bawah lantai memakai sistem hydronic geothermal bersumber
pada danau terdekat sebagai bak penampung panas. Material yang digunakan ditekankan pada hal-hal yang dapat diperbaharui, didaur-ulang, digunakan kembali, fungsional, dan
tahan lama. o
Ruang-ruang yang disediakan di Monash Science Centre
Ruang Eksibisi Pameran Science
Planetarium laboratorium bintang
Ruang seminar
Fasilitas pendidikan termasuk; ruang kelas, perpustakaan, laboratorium multimedia,
play-education ground, ruang internet komputer, dsb.
Gambar 2.11 Suasana Depan Monash Science Centre
Gambar 2.12 Ruang Eksibisi Pameran di Monash Science
Centre
ARSITEKTUR HIGH-TECH `
Rudolf Bastian Sijabat : Medan Science Center Arsitektur Hightech Science Fisika, 2010.
Fasilitas pengelola termasuk; kantor, ruang keamanan, dsb.
Fasilitas penunjang termasuk; Cafe restoran, areal servis, mekanikal – elektrikal,
parkir, dsb. o
Contoh Fisik Ruangan Utama yang Dibutuhkan
Gambar 2.15 dan 2.16 Ruang kelas di Monash Science Centre
Gambar 2.17 dan 2.18 Ruang kelas di Monash Science Centre
Gambar 2.13 Ruang AudioVisual di Monash Science Centre
Gambar 2.14Ruang KomputerInternet di Monash Science Centre
ARSITEKTUR HIGH-TECH `
Rudolf Bastian Sijabat : Medan Science Center Arsitektur Hightech Science Fisika, 2010.
Gambar 2.19 dan 2.20 Ruang Auditorium, dan Ruang Audio Visual
Gambar 2.21 dan 2.22 Ruang Konferensi, dan Ruang Foto Copy
Gambar 2.23 dan 2.24 Cafetaria, dan Ruang konferensiseminar.
ARSITEKTUR HIGH-TECH `
Rudolf Bastian Sijabat : Medan Science Center Arsitektur Hightech Science Fisika, 2010.
BAB III ELABORASI TEMA
Tema : Arsitektur High-Tech 3.1. PENGERTIAN TEMA
Arsitektur adalah :
1
Dari penjabaran di atas, maka diperoleh pengertian bahwa Arsitektur High-Tech adalah gaya perancangan suatu bangunan atau lingkungan binaan dengan beberapa standar
- Lingkungan binaan Adalah satuan ruangan yang diwujudkan, dibina, dan ditata menurut norma, kaidah,
dan aturan tertentu yang berkembang menurut waktu dan tempatnya. -
Ilmu dalam merancang bangunan Adalah suatu yang sengaja dirancang guna memenuhi kebutuhan para pemakai
sebagai suatu pemecahan dari masalah yang ada dan harus memenuhi persyaratan fungsional.
- Seni dan ilmu merancang serta membuat konstruksi bangunan
Merupakan perwujudan fisik sebagai wadah kegiatan manusia yang kemudian diwujudkan dalam bentuk yang menarik, baik secara visual maupun sirkulasi yang
teratur dan nyaman. -
Suatu hal yang membahas tentang fungsi, struktur, dan estetika Yaitu pengolahan unsur-unsur bentuk dan ruang yang merupakan sarana pemecahan
masalah sebagai tanggapan atas kondisi-kondisi dari fungsi, tujuan, dan ruang lingkupnya.
High dalam Bahasa Indonesia berarti tinggi. Tinggi disini maksudnya adalah sesuatu yang
mengacu pada modernisasi dan hal yang baru.
Tech merupakan kata lain dari Technology. Dalam Bahasa Indonesia, kata ini berubah dan diserap menjadi teknologi yang artinya adalah suatu metode yang dipakai dalam suatu
pemecahan masalah perancangan. Masalah perancangan yang dimaksud disini adalah masalah struktur, serta pemakaian bahan yang terkait dengan sistem konstruksi yang
mendukung untuk bangunan yang dirancang.
1
Ching, Fransis, D.K., Arsitektur : Bentuk, Ruang, dan susunannya, hal. 10.