1. Home
  2. Pariwisata

Jenis Penelitian METODE PENELITIAN

B. Seting Penelitian dan Karakteristik Subjek Penelitian

1. Tempat Penelitian

Tempat penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan di RA Al-Ulya 3 Rajabasa Bandar Lampung pada siswa kelompok B.1.

2. Waktu penelitian

Penelitian Ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 20162017. Penelitian ini berlangsung sesuai dengan kalender akademik sekolah, karena PTK memerlukan beberapa siklus yang membutuhkan proses belajar mengajar yang efektif dikelas.

3. Subjek dan Objek Penelitian

Dalam penelitian tindakan kelas ini yang menjadi subjek penelitian adalah peserta didik kelas B.1 RA Al-Ulya 3 Rajabasa Bandar Lampung tahun ajaran 20162017, dengan jumlah peserta didik 18 anak yang terdiri dari 6 laki-laki dan 12 perempuan, Penulis memilih kelas kelompok B.1 karena kemampuan kognitif yang dicapai anak masih rendah. Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah perkembangan kemampuan kogniti anak melalui permainan mencari harta karun.

C. Rencana Tindakan

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang lazim disebut dengan Classroom Actoin Research Penelitian Tindakan Kelas , adalah salah satu jenis penelitian yang dilakukan guru untuk mengembangkan kualitas pembelajaran di RA Al-Ulya 3 Rajabasa Bandar Lampung. Penelitian tindakan kelas menurut kunandar adalah sebagai suatu penelitian tindakan Actoin Research yang dilakukan oleh guru yang sekaligus sebagai peneliti dikelasnya atau bersama-sama dengan orang lain kolaborasi dengan jalan merancang, melaksanakan, dan merefleksikan tindakan secara kolaboratif dan partisipatif yang bertujuan untuk memperbaiki atau meningkatkan mutu kualitas proses pembelajaran dikelasnya melalui suatu tindakan treatmen tertentu dalam suatu siklus. 6 Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam rangkaian langkah dengan beberapa siklus dimana dalam satu siklus terdiri dari tahapan perencanaan, tindakan action, pengamatan observation, dan refleksi reflekstion, dan selanjutnya diulang kembali dalam satu siklus. Adapun penelitian ini membahas permainan mencari harta karun di RA Al-Ulya 3 Rajabasa Bandar Lampung. Menurut Suharsimi Arikunto, dkk “ model Penelitian Tindakan Kelas Classroom Action Research atau PTK, desain dapat digambarkan sebagai berikut 7 . 6 Kunandar, Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Jakarta: Rajagrafindo Persada, 2011, h. 45. 7 Suharsimi Arikunto, dkk, Penelitian Tindakan Kelas Jakarta: Bumi Aksara, 2014,h.16. Gambar 1 Siklus yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas Di RA Al-Ulya 3 Rajabasa Bandar Lampung TINDAKAN Sumber : Model siklus Classroom Action Research dari Suharsimi Arikunto. Rancangan Penelitian Tindakan Model Kemmiss Mc Taggart 8 Berdasarkan alur penelitian tindakan kelas PTK tersebut diatas, dapat dijelaskan hal-hal sebagai berikut: a. Perencanaan Menurut Wahidmurni dan Nur Ali “ perencanaan adalah kegiatan perancangan untuk pemecahan masalah.” Dalam tahapan ini peneliti 8 Suharsimi Arikunto, dkk, Penelitian Tindakan Kelas Jakarta: Bumi Aksara, 2014, h.16. Perencanaan SIKLUS I Refleksi Pelaksanaan O bservasi Perencanaan SIKLUS II Refleksi Pelaksanaan O bservasi

Dokumen yang terkait

MENGEMBANGKAN KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA ANAK MELALUI PERMAINAN HARTA KARUN GEOMETRI PADA Mengembangkan Kecerdasan Logika Matematika Anak Melalui Permainan Harta Karun Geometri Pada Kelompok B Di TK Aisyiyah Bentangan Wonosari Klaten Tahun Ajaran 2015/

0 4 16

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI PERMAINAN BALOK SUSUN PADA ANAK KELOMPOK B Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Permainan Balok Susun Pada Anak Kelompok B TK Mojorejo 2 Kec. Karangmalang Kab. Sragen Tahun 2014/2015.

0 1 15

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI PERMAINAN MENCARI PASANGAN PADA ANAK KELOMPOK A DI Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Melalui Permainan Mencari Pasangan Pada Anak TK ABA Troketon 2 Pedan Klaten Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 0 15

Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Alat Permainan Edukatif Pada Kelompok B di Kelompok Bermain Islam Dan Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Alat Permainan Edukatif Pada Kelompok B di Kelompok Bermain Islam Dan Raudhatul Athfal Taqiyya

0 3 18

Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Alat Permainan Edukatif Pada Kelompok B di Kelompok Bermain Islam Dan Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Alat Permainan Edukatif Pada Kelompok B di Kelompok Bermain Islam Dan Raudhatul Athfal Taqiyya

0 1 19

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI PERMAINAN BALOK PADA ANAK KELOMPOK B Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Melalui Permainan Balok Pada Anak Kelompok B TK ABA Tambakboyo Pedan Klaten Semester I Tahun Ajaran 2012/2013.

0 0 14

MENGEMBANGKAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK MELALUI METODE BERCERITA DI KELOMPOK B.1 RA AL ULYA BANDAR LAMPUNG

1 12 147

UPAYA GURU DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI MELALUI BERMAIN BALOK DI RAUDHATUL ATHFAL HARAPAN BUNDA BANDAR LAMPUNG

3 21 247

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI PERMAINAN MELIPAT KERTAS (ORIGAMI) DI RAUDHATUL ATHFAL AR RUSSYDAH I KEDATON BANDAR LAMPUNG

3 22 148

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK KELOMPOK B MELALUI PERMAINAN TANGGA LITERASI DI RA (RAUDHATUL ATHFAL) AL-BARAAKAH SARIHARJO NGAGLIK SLEMAN.

0 0 166