1. Home
  2. Pariwisata

Pertemuan ke-4 Siklus II

10 di dalam masing-masing kotak harta karun yang telah disediakan setelah itu menuliskan di papan tulis lambang bilangan yang ditemukan oleh peserta didik. Kegiatan penutup, dilakukan guru dengan melakukan evaluasi Tanya jawab tentang kegiatan yang telah dilakukan. Guru mengulas kembali kegiatan yang telah dilakukan menanyakan perasaan anak ketika melakukan kegiatan, menyebutkan kembali lambang bilangan 1-10, menyebutkan kembali beberapa jenis binatang berkaki empat . Kemudian memberitahukan kepada anak kegiatan esok hari. 3 Pengamatan Observasi Setelah dilakukan pengamatan pada pertemuan ke-4, dimana kegiatan yang dilakukan adalah peserta didik menyebutkan lambang bilangan 1-10, menghitung jumlah benda yang ditemukan, menuliskan lambang bilangan 1-10. Yang memberikan hasil Belum Berkembang BB sebanyak 5 anak, Mulai Berkembang MB sebanyak 4 anak, Berkembang Sesuai Harapan BSH sebanyak 4 anak, dan Berkembang Sangat Baik BSB sebanyak 5 anak. Persentase hasil perkembangan kognitif melalui permainan harta karun dapat dilihat pada tabel berikut : Tabel 12 Hasil Perkembangan Kemampuan Kognitif Anak Pada Siklus II Pertemuan Ke-IV No Jenis Penilaian Jumlah Anak Hasil Persentase 1 Belum Berkembang 5 28 2 Mulai Berkembang 4 22 3 Berkembang Sesuai Harapan 4 22 4 Berkembang Sangat Baik 5 28 Jumlah 18 100 4 Refleksi Hasil refleksi terhadap siklus II pertemuan ke-4 dapat dilihat sebagai berikut : a Pengelolaan waktu yang seefektif mungkin dalam melakukan permainan harta karun dengan melakukan pembagian kelompok memudahkan peserta didik dalam mengikuti kegiatan b Kemampuan bekerjasama peserta didik sudah mulai terlihat , akan tetapi ada anak yang belum mau bergantian menggunakan media dalam permainan harta karun c Kemampuan peserta didik yang mengikuti kegiatansudah terlihat meningkat, tetapi masih ada beberapa ank yang belum dapat menyebutkan lambang bilangan dikarenakan masih malu dan ragu.

b. Pertemuan ke-5 Siklus II

1 Perencanaan a Menyusun Rencana Kegiatan Harian RKH yang akan digunakan b Menyiapkan permainan harta karun yang lebih menarik dari pertemuan sebelumnya c Menyusun alat evaluasi. 2 Pelaksanaan Kegiatan pada pertemuan ke-5 pada hari Senin, 17 Oktober 2016 dengan tema binatangserangga. Guru mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam dan membacakan do’a sebelum memulai kegiatan, membacakan pancasila, janji Tk, dan menyanyikan beberapa lagu. Kegiatan inti, guru menyebutkan beberapa macam serangga, seperti : nyamuk, kupu-kupu, lalat, dan kecoa. Setelah menyebutkan beberapa jenis serangga, guru mengajak anak untuk menirukan gerakan dari salah satu serangga yang telah disebutkan, seperti menirukan gerakan kupu-kupu. Kemudian guru mengajak anak untuk melanjutkan kegiatan yakni bermain harta karun, peserta didik berlomba untuk mencari angka 5 yang telah disedikan di dalam kotak harta karun. Kegiatan penutup, dilakukan guru dengan melakukan evaluasi Tanya jawab tentang kegiatan yang telah dilakukan. Guru mengulas kembali kegiatan yang telah dilakukan menanyakan perasaan anak ketika melakukan kegiatan, menyebutkan kembali lambang bilangan 1-10, menyebutkan kembali beberapa jenis serangga . Kemudian memberitahukan kepada anak kegiatan esok hari. 3 Pengamatan Observasi Setelah dilakukan pengamatan pada pertemuan ke-5, dimana kegiatan yang dilakukan adalah peserta didik menyebutkan lambang bilangan 1-10, menghitung jumlah benda yang ditemukan, menuliskan lambang bilangan 1-10. Yang memberikan hasil Belum Berkembang BB sebanyak 2 anak, Mulai Berkembang MB sebanyak 3 anak, Berkembang Sesuai Harapan BSH sebanyak 6 anak, dan Berkembang Sangat Baik BSB sebanyak 7 anak. Persentase hasil perkembangan kognitif melalui permainan harta karun dapat dilihat pada tabel berikut : Tabel 13 Hasil Perkembangan Kemampuan Kognitif Anak Pada Siklus II Pertemuan Ke-V No Jenis Penilaian Jumlah Anak Hasil Persentase 1 Belum Berkembang 2 11 2 Mulai Berkembang 3 17 3 Berkembang Sesuai Harapan 6 33 4 Berkembang Sangat Baik 7 39 Jumlah 18 100 4 Refleksi Hasil refleksi terhadap pertemuan ke-5 siklus II dapat dirinnci sebagai berikut : a Kemampuan bekerjasama peserta didik sudah mulai terlihat , akan tetapi ada anak yang belum mau bergantian menggunakan media dalam permainan harta karun.

c. Pertemuan ke-6 Siklus II

1 Perencanaan a Menyusun Rencana Kegiatan Harian RKH yang akan digunakan b Menyiapkan media dalam melaksanakan kegiatan sesuai dengan RKH yang digunakan

Dokumen yang terkait

MENGEMBANGKAN KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA ANAK MELALUI PERMAINAN HARTA KARUN GEOMETRI PADA Mengembangkan Kecerdasan Logika Matematika Anak Melalui Permainan Harta Karun Geometri Pada Kelompok B Di TK Aisyiyah Bentangan Wonosari Klaten Tahun Ajaran 2015/

0 4 16

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI PERMAINAN BALOK SUSUN PADA ANAK KELOMPOK B Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Permainan Balok Susun Pada Anak Kelompok B TK Mojorejo 2 Kec. Karangmalang Kab. Sragen Tahun 2014/2015.

0 1 15

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI PERMAINAN MENCARI PASANGAN PADA ANAK KELOMPOK A DI Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Melalui Permainan Mencari Pasangan Pada Anak TK ABA Troketon 2 Pedan Klaten Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 0 15

Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Alat Permainan Edukatif Pada Kelompok B di Kelompok Bermain Islam Dan Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Alat Permainan Edukatif Pada Kelompok B di Kelompok Bermain Islam Dan Raudhatul Athfal Taqiyya

0 3 18

Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Alat Permainan Edukatif Pada Kelompok B di Kelompok Bermain Islam Dan Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Alat Permainan Edukatif Pada Kelompok B di Kelompok Bermain Islam Dan Raudhatul Athfal Taqiyya

0 1 19

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI PERMAINAN BALOK PADA ANAK KELOMPOK B Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Melalui Permainan Balok Pada Anak Kelompok B TK ABA Tambakboyo Pedan Klaten Semester I Tahun Ajaran 2012/2013.

0 0 14

MENGEMBANGKAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK MELALUI METODE BERCERITA DI KELOMPOK B.1 RA AL ULYA BANDAR LAMPUNG

1 12 147

UPAYA GURU DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI MELALUI BERMAIN BALOK DI RAUDHATUL ATHFAL HARAPAN BUNDA BANDAR LAMPUNG

3 21 247

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI PERMAINAN MELIPAT KERTAS (ORIGAMI) DI RAUDHATUL ATHFAL AR RUSSYDAH I KEDATON BANDAR LAMPUNG

3 22 148

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK KELOMPOK B MELALUI PERMAINAN TANGGA LITERASI DI RA (RAUDHATUL ATHFAL) AL-BARAAKAH SARIHARJO NGAGLIK SLEMAN.

0 0 166