F. Kerangka Berfikir
Kondisi awal Guru belum
menggunakan permainan harta
karun Perkembnagan
kognitif anak rendah
Tindakan Menggunakan
permainan harta karun
Siklus I Pengenalan konsep
bilangan
Siklus II Pengenalan
permainan harta karun
Kondisi akhir Diduga penggunaan
permainan mencari harta karun dapat
meningkatkan kemampuan kognitif
anak
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Metode penelitian adalah strategi umum yang dianut dalam pengumpulan dan analisis data yang diperlukan guna menjawab persoalan yang
dihadapi. Secara umum metode penelitian diartikan “sebagai cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu”.
1
Menurut Hopkins PTK adalah satu bentuk kajian yang bersifat reflektif, yang dilakukan oleh pelaku tindakan untuk meningkatkan kemantapan
rasional dari tindakan-tindakanya dalam melaksanakan tugas dan memperdalam pemahaman terhadap kondisi dalam praktik pembelajaran.
Sedangkan menurut Suyanto PTK adalah suatu bentuk penelitian yang bersifat reflektif dengan melakukan tindakan-tindakan tertentu agar dapat
memperbaiki dan meningkatkan praktik-praktik pembelajaran dikelas secara professional.
2
Wina Sanjaya mendefinisikan PTK sebagai proses pengkajian masalah pembelajaran didalam kelas melalui refleksi diri dalam upaya untuk memecahkan
1
Sugiyono, Metode Pendidikan Pendekatan Kualitatif dan RD Bandung: Alfabeta,2010, h. 3
2
Masnur Muslih, Melaksanakan PTK itu Mudah, Jakarta: Remaja Rosdakaria, 2013, h. 8-9
masalah tersebut dengan cara melakukan berbagai tindakan yang terencana dalam situasi nyata serta menganalisis setiap pengaruh dari perlakuan tersebut.
3
Menurut Kusnandar penelitian tindakan kelas ada tiga unsur atau konsep, yakni sebagai berikut.
1. Penelitian adalah aktivitas mencermati suatu objek tertentu melalui
metodologi ilmiah dengan mengumpulkan data-data dan dianalisis untuk menyelesaikan suatu masalah.
2. Tindakan adalah suatu aktivitas yang sengaja dilakukan dengan tujuan tertentu
yang berbentuk siklus kegiatan dengan tujuan untuk memperbaiki atau meningkatkan mutu atau kualitas proses belajar mengajar.
3. Kelas adalah sekelompok siswa yang dalam waktu yang sama menerima
pelajaran yang sama dari seorang guru.
4
Walaupun PTK memiliki sejumlah kelebihan, akan tetapi PTK juga memiliki keterbatasan, yaitu keterbatasan yang berkaitan dengan aspek peneliti
atau guru itu sendiri. Guru-guru dalam melaksanakan tugas pokoknya cenderung konvensional.Mereka biasanya sulit untuk mengubah kebiasaan mengajarnya,
apalagi diajak untuk meneliti.Banyak guru yang beranggapan bahwa tugas mereka terbatas pada pelaksanaan mengajar saja.
5
3
Wina Sanjaya, Penelitian Tindakan Kelas Jakarta: Kencana, 2009, h.26.
4
Kunandar, Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Jakarta: Rajagrafindo Persada, 2012, h. 45
5
Ibid, h.38.
Kategori