terdapat 5 peserta didik, Berkembang Sesuai Harapan BSH terdapat 3 peserta didik, dan Berkembang Sangat Baik BSB
terdapat 1 peserta didik. Persentase hasil kemampuan kognitif pada siklus I pertemuan ke-I dapat dilihat pada tabel di bawah ini :
Tabel 9 Hasil Perkembangan Kemampuan Kognitif Anak
Pada Siklus I Pertemuan Ke-I
No Jenis Penilaian
Jumlah Anak Hasil Persentase
1 Belum Berkembang
9 50
2 Mulai Berkembang
5 28
3 Berkembang Sesuai Harapan
3 17
4 Berkembang Sangat Baik
1 5
Jumlah 18
100
4 Refleksi
Hasil refleksi terhadap siklus I pertemuan ke-I dapat dilihat sebagai berikut :
a Efesiensi waktu masih kurang, adanya keterbatasan waktu
sehingga penerapan permainan harta karun belum berkembang dengan baik.
b Minat anak belum terlihat terhadap penerapan permainan harta
karun yang akan dilakukan.
c Kurangnya
kegiatan permainan
harta karun
dalam mengembangkan kemampuan kognitif anak.
b. Pertemuan ke-II Siklus I
1 Perencanaan
a Menyusun
Rencana Kegiatan Harian RKH yang akan digunakan.
b Menyiapkan
media yang akan digunakan dalam kegiatan pembelajaran sesuai dengan RKH.
c Menyusun alat evaluasi.
2 Pelaksanaan
Kegiatan pada pertemuan ke-II dilakukan pada hari Kamis, 06 Oktober 2016 dengan tema yang sama yaitu TanamanSayuran.
Dengan mengajak anak untuk menyebutkan beberapa jenis sayuran yang mempunyai huruf awalan yang sama seperti : kangkung,
kentang, dan katuk. Setelah itu anak melakukan permainan harta karun mencari lambang bilangan 1-10 menggunakan media yang
telah disediakan. Guru membuka kegiatan dengan mengucap salam, membaca
do’a, dan memberikan semangat pagi kepada anak dengan menyanyikan beberapa lagu. Setelah itu guru menjelaskan kegiatan
pembelajaran yang akan dilakukan. Dengan menceritakan kepada
anak berbagai jenis sayuran yang mempunyai huruf awalan yang sama serta menjeskan manfaatnya bagi tubuh manusia.
Kegiatan inti, guru mengajak anak untuk menunjuk dan menghitung jumlah sayuran yang mempunyai huruf awalan yang
sama seperti : kentang kangkung, dan katuk. Setelah itu, guru mengaja anak untuk melakukan kegiatan kolase pada gambar
kentang yang telah disediakan oleh guru mnggunakan potongan kertas origami. Setelah kegiatan kolase selesai, guru mengajak
anak untuk melakukan kegiatan mencari harta karun di luar kelas. Anak diajak untuk mencari lambang bilangan 1-10 pada media
gambar sayuran yang telah disediakan. Kegiatan penutup dilakukan guru dengan Tanya jawab
tentang kegiatan yang telah dilakukan mengulas kembali kegiatan pembelajaran, menanyakan perasaan anak selama melakukan
kegiatan pembelajaran. Setelah itu membaca do’a sebelum pulang dan menyanyikan beberapa lagu yang berkaitan dengan jenis-jenis
sayuran.
3 Pengamatan Observasi
Setelah diadakan pengamatan terhadap kemampuan peserta didik dari 18 peserta didik di kelas B1 yang memberikan hasil
Belum Berkembang BB sebanyak 8 anak, Mulai Berkembang MB sebanyak 6 anak, Berkembang Sesuai Harapan BSH
sebanyak 2 anak, dn Berkembang Sangat Baik BSB sebanyak 2 anak. Persentase hasil perkembangan kognitif anak melalui
permainan harta karun dapat dilihat pada tabel berikut :
Tabel 10 Hasil Perkembangan Kemampuan Kognitif Anak
Pada Siklus I Pertemuan Ke-II
No Jenis Penilaian
Jumlah Anak Hasil Persentase
1 Belum Berkembang
8 45
2 Mulai Berkembang
6 33
3 Berkembang Sesuai Harapan
2 11
4 Berkembang Sangat Baik
2 11
Jumlah 18
100
4 Refleksi
Hasil refleksi terhadap siklus I pertemuan Ke-II dapat diliat sebagai berikut :
a Persediaan media yang belum memadai, sehingga membuat
suasana kegiatan pembelajaran menjadi kurang kondusif. b
Penggunaan waktu yang kurang efesien sehingga kegiatan pembelajaran cenderung terburu-buru dalam mngembangkan
kemampuan kognitif melalui permainan harta karun.
