commit to user
32
melalui metode demonstrasi. Kriteria ketuntasan minimal KKM yaitu 60. Siklus ini akan berakhir apabila sudah memenuhi target yaitu 90. Pada
setiap siklus, peneliti menargetkam siklus pertama 70, siklus kedua 80 siswa pemahaman konsep penjumlahan dan pengurangannya meningkat
atau nilainya ≥ 60. Pada siklus ketiga atau terakhir 90 mencapai KKM.
11. Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian ini terdiri dari dua siklus yang masing-masing siklusnya meliputi: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi.
1. Siklus I
a Perencanaan Pada tahap perencanaan ini peneliti menyusun rencana tindakan
yang didasarkan pada hasil studi pendahuluan yang telah dilakukan. Dalam hal ini guru dan peneliti menyamakan persepsi tentang
permasalahan yang ditemui dan menjabarkannya serinci mungkin. Bentuk rencana tersebut dapat dijabarkan sebagai berikut: a
membuat skenario pembelajaran. b mempersiapkan media atau peralatan yang digunakan. c membuat lembar observasi untuk melihat
bagaimana kondisi belajar mengajar di kelas ketika di ajarkan dengan metode demonstrasi. d menyiapkan sumber pelajaran meliputi LKS
yang diperlukan dalam membuat siswa memahami materi pelajaran yang akan diajarkan. e membuat alat evaluasi untuk melihat apakah
kemampuan berhitung siswa pada pelajaran matematika siswa dengan menggunakan metode demonstrasi dapat ditingkatkan.
b Tindakan Setelah membuat rencana yang matang maka langkah selanjutnya
adalah melaksanakan rencana tersebut sebagai tindakan yang mengacu pada skenario dan langkah kegiatan pembelajaran. dalam pelaksanaan
guru harus mengingat dan berusaha menaati apa yang sudah dirumuskan dalam rancangan dan berlaku secara wajar.
commit to user
33
Pada pertemuan I, kegiatan awal yang dilaksanakan meliputi: a guru menentukan masalah yang berkaitan dengan pokok bahasan
penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. b guru mempersiapkan media garis bilangan dan rumah bilangan. c guru memberikan apersepsi
dengan mengkaitkan pada pengalaman siswa sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat.
Pada kegiatan ini guru memberikan materi tentang bilangan bulat, penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan media garis
bilangan dan rumah bilangan. untuk garis bilangan siswa diberikan contoh bagaimana menggunakan garis bilangan, untuk suatu bilangan
bulat positif menggambarkan gerakan kearah kanan, sedangkan bilangan bulat negatif menggambarkan gerakan kearah kiri. Titik permulaan
selalu dimulai pada titik yang mewakili bilangan nol. Setelah siswa mengetahui bagaimana media ini diberikan latihan soal dengan
menggunakan media garis bilangan mapun rumah bilangan untuk dikerjakan satu persatu. Guru bersama siswa membahas hasil jawaban.
Guru memberikan evaluasi kepada siswa untuk mengetahui pemahamab konsep penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan metode
demonstrasi. siswa dengan guru menyimpulkan konsep penjumlahan dan pengurangan dengan metode demonstrasi.
Sebagai kegiatan akhir guru dan siswa melakukan refleksi. Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa apabila ada yang kurang
jelas. Guru menutup pelajaran matematika materi tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat
c Observasi Kegiatan observasi dilaksanakan bersamaan dengan pelaksanaan
tindakan. Kegiatan ini dilakukan dengan mengamati dan mencatat secara cermat setiap gejala baik mengenai tindakan, pelaksanaan tindakan,
keaktifan siswa, maupun akibat dari tindakan-tindakan tersebut. d Refleksi
commit to user
34
Refleksi meliputi beberapa komponen yakni: menganalisa, mensintesa, dan menerangkan. Hasil refleksi ini digunakan sebagai dasar
pemikiran untuk tindakan yang akan datang karena hasil yang diperoleh belum maksimal.
2. Siklus II
a Perencanaan Perencanaan pada siklus yang kedua ini adalah dengan melakukan
identifikasi masalah dan penetapan alternatif pemecahan masalah. Kegiatan ini dapat dijabarkan sebagai berikut: a merencanakan
pembelajaran dengan metose demonstrasi. b menentukan pokok bahasan. c mengembangkan scenario pembelajaran. d menyusun
lembar kerja LKS. e menyiapkan sumber belajar dan media. f mengembangkan format evaluasi. g mengembangkan format observasi
pembelajaran. b Tindakan
Tindakan yang dilakukan adalah dengan memperbaiki tindakan pada siklus pertama sesuai dengan skenario pembelajaran yang telah
disempurnakan berdasrkan hasil refleksi pada siklus I dan memantau proses peningkatan pemahaman konsep sifat-sifat penjumlahan dan
pengurangan bilangan bulat pada siswa. c Observasi
Observasi dilakukan dengan mengkaji hasil pada siklus pertama dan memonitor serta membantu siswa jika mengalami kesulitan.
d Refleksi Menganalisis hasil pengamatan untuk memperoleh gambaran tentang
dampak dari tindakan yang dilakukan, hal-hal yang perlu diperbaiki dan yang harus menjadi perhatian agar diperoleh hasil yang maksimal.
commit to user
35
BAB IV HASIL PENELITIAN
