ci Penulis melakukan penggantian soal. Selanjutnya diujicobakan lagi menghasilkan
kategori validitas sebagai berikut : sangat valid sebanyak 15 item, valid 5 item dengan angka validitas 0,432.
b. Uji Reliabilitas
Reliabilitas menunjuk pada pengertian, bahwa instrumen yang digunakan dapat dipercaya sebagai alat pengumpul data yang bersangkutan. Kapanpun digunakan
akan memberikan hasil yang relatif sama. Indeks reliabilitas dapat dihitung dengan menggunakan rumus sebagai berikut :
÷ ÷
ø ö
ç ç
è æ
- ÷
ø ö
ç è
æ -
=
å
2 2
11
1 1
i b
k k
r s
s
Dalam hal ini : r
11
= indeks reliabilitas instrumen k = banyaknya butir soal
å
2 b
s = jumlah varians butir soal
2 i
s = varians total Kriteria reliabilitas adalah sebagai berikut :
0,00 ≤ r
11
0,20 : sangat rendah 0,20
≤ r
11
0,39 : rendah 0,39
≤ r
11
0,59 : cukup 0,59
≤ r
11
0,79 : tinggi 0,79
≤ r
11
1,00 : sangat tinggi Untuk melakukan uji reliabilitas tersebut penulis menggunakan software
Anates versi 4.0. Hasil uji reliabilitas terhadap instrumen tes prestasi belajar
cii menggunakan software tersebut memberikan hasil sebagai berikut : Rataan = 13,07,
Simpangan Baku = 6,19, Korelasi XY = 0,9, Reliabilitas Tes = 0,95. Dari hasil uji reliabilitas tersebut diperoleh informasi, bahwa instrumen tes prestasi termasuk
sangat tinggi.
c. Derajad Kesukaran DK
Taraf kesukaran atau sering disebut sebagai indeks kesukaran soal adalah suatu kriteria yang menunjukkan tingkat kesukaran suatu soal. Derajad kesukaran DK
dinyatakan berdasarkan perbandingan antara jumlah jawaban benar yang diperoleh dari suatu item B terhadap perkalian antara banyaknya kelompok siswa menjawab
dengan benar dari suatu item dinyatakan dengan persamaan 3.2 :
s
J B
DK =
Dalam hal ini : DK = derajad kesukaran
B = banyaknya siswa yang menjawab dengan benar J
s
= jumlah seluruh peserta tes Kriteria indeks kesukaran soal :
0,00 ≤ DK 0,20 kriteria : sukar
0,30 ≤ DK 0,70 kriteria : sedang
0,70 ≤ DK 1,00 kriteria : mudah
Suharsimi Arikunto, 250 : 207 Penulis menggunakan software Anates versi 4.0 untuk menghitung derajad
kesukaran tersebut. Dari 20 item instrumen tes prestasi belajar yang diujicobakan,
ciii dapat dikelompokkan menjadi 3, yaitu sangat mudah sebanyak 1 item, mudah
sebanyak 10 item dan sedang sebanyak 9 item.
d. Daya Pembeda
