cxvii terhadap metode pemberian tugas yang ditinjau melalui kreativitas siswa p-value
0,05.
2. Uji Homogenitas Data Prestasi
a. Uji Varian untuk Prestasi dengan Metode Problem Solving dan Pemberian
Tugas. Berdasarkan pengujian homogenitas dengan menggunakan Benferroni
confidence interval F-test dan levene’s test untuk standar deviasi dengan mengambil sampel siswa kelas XI-IA4 dan 6 sebanyak 61 siswa N = 61 yang
diberikan pembelajaran dengan metode problem solving memperoleh nilai maksimal 11, 9084, nilai minimal 7,879 dan standar deviasi 9,4976.
Sedangkan sampel siswa kelas XI-IA7 dan 8 sebanyak 61 siswa N = 61 yang diberikan pembelajaran dengan metode pemberian tugas memperoleh nilai
maksimal 11, 9452, nilai minimal 7,90336 dan standar deviasi 9,52695. Dapat disimpulkan menggunakan F-test memperoleh p-value
α 0,981 0,05. Sedangkan dengan menggunakan Levene’s-test memperoleh p-value
α 0,708
0,05. Maka dapat disimpulkan hasil uji homogenitas data prestasi adalah homogen
cxviii
Gambar 4.4. Histogram Prestasi Belajar Siswa dengan metode
Problem Solving dan Pemberian Tugas
b. Uji Varian untuk Prestasi dengan Kreativitas
Berdasarkan pengujian homogenitas dengan menggunakan Benferroni confidence interval Bartlett’s-test dan levene’s test untuk standar deviasi dengan
mengambil data angket yang diberikan kepada siswa kelas XI-IA4.6 dan XI-IA7.8 sebanyak 122 siswa N =122. Diperoleh klasifikasi kreativitas tinggi terdapat 34
siswa nilai maksimum 15,4268, nilai minimum 8, 46534 dan standar deviasi 10,9827. Untuk kreativitas sedang terdapat 71 siswa dengan nilai maksimal 11, 9291,
nilai minimum 7, 93161 dan standar deviasi 9, 5483. Sedangkan untuk kreativitas rendah terdapat 17 siswa dengan nilai maksimum 12,4150, nilai minimum 5,15648
dengan standar deviasi 7,3610. Hasil analisis statistik dengan Bartlett’s Test p-value α 0,209 0,05 dan Levene’s Test p-value α 0,309 0,05. Maka dapat
cxix disimpulkan hasil uji homogenitas data prestasi dihubungkan dengan kreativitas
adalah homogen.
Gambar 4.5. Histogram Prestasi Belajar Siswa dengan Kreativitas Siswa
c. Uji Varian untuk Prestasi, Metode dengan Kreativitas Berdasarkan hasil uji homogenitas menggunakan Bartlett’s-Test yang
diperhitungkan dengan statistik didapat p-value α 0,537 0,05 dan Levene’s-
Test didapat p-value α 0,241 0,05 . Kedua uji tersebut menyimpulkan bahwa
interaksi prestasi, metode dan kreativitas, maka data prestasinya adalah homogen
cxx
Gambar 4.6. Histogram Prestasi, Metode dan Kreativitas Siswa
Table 4.5. Hasil Uji Homogenitas Data Prestasi
Dikarenakan hasil uji pada prasyarat analisis yaitu uji normalitas dan uji homogenitas terpenuhi, maka uji analisis variansi sebagai uji selanjutnya dapat
dilakukan.
C. Analisis Variansi Data Prestasi, Metode dan Kreativitas
Kategori