xxvii
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah yang telah diuraikan di atas, maka diharapkan penelitian ini lebih terarah dan terfokus. Maka peneliti akan
mengkaji sebagai berikut : 1.
Materi yang akan diambil pokok bahasan Gravitasi Bumi 2.
Pendekatan pembelajaran adalah cooperative 3.
Metode yang digunakan problem solving dan pemberian tugas 4.
Kreativitas mempengaruhi prestasi belajar siswa
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan pembatasan masalah di atas, penelitian ini akan mengkaji beberapa masalah sebagai berikut :
1. Apakah ada pengaruh pendekatan cooperative learning melalui metode problem
solving dan metode pemberian tugas terhadap prestasi belajar Fisika pada pokok bahasan Gravitasi Bumi.
2. Apakah ada pengaruh kreativitas siswa terhadap prestasi belajar Fisika pada
pokok bahasan Gravitasi Bumi. 3.
Apakah ada interaksi pengaruh antara metode problem solving dan metode pemberian tugas dengan kreativitas siswa terhadap prestasi belajar Fisika pada
pokok bahasan Gravitasi Bumi
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan pembatasan masalah dan perumusan masalah yang tersusun di atas, maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada :
xxviii 1.
Perbedaan pengaruh pendekatan cooperative learning melalui metode problem solving dan metode pemberian tugas terhadap prestasi belajar Fisika pada pokok
bahasan Gravitasi Bumi. 2.
Perbedaan pengaruh kreativitas siswa terhadap prestasi belajar Fisika pada pokok bahasan Gravitasi Bumi.
3. Interaksi pengaruh antara metode problem solving dan metode pemberian tugas
dengan kreativitas siswa terhadap prestasi belajar Fisika pada pokok bahasan Gravitasi Bumi.
F. Manfaat Penelitian
Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat baik secara teoritis maupun praktis.
1. Harapan manfaat secara teoritis dari hasil penelitian, antara lain :
a. Memberikan sumbangan pemikiran terhadap pemilihan pendekatan dan metode
pembelajaan Fisika di Sekolah Menengah Atas SMA b.
Memberikan kesadaran pada pembelajar agar berusaha memotivasi diri dalam belajar, agar memperoleh prestasi maksimal, sesuai harapan masing-masing.
c. Memberikan kesadaran bagi pembelajar agar mempunyai kreativitas belajar yang
tinggi dan memiliki daya tarik pembelajaran yang tinggi sehingga dapat memacu usaha mereka untuk berprestasi. Karena kreativitas tinggi ini akan
mengembangkan daya imajinasi kuat, selalu mempunyai inisiatif, mempunyai minat yang luas, olah pikirnya bebas, mempunyai sifat ingin tahu, berani
mengambil resiko dan berani dalam berpendapat.
xxix 2.
Harapan manfaat praktis dari hasil penelitian ini, antara lain : a.
Pendekatan cooperative learning dapat dengan mudah dan praktis untuk dilaksanakan dan dapat memotivasi pembelajar untuk mau belajar dengan
sungguh-sungguh. b.
Metode problem solving dan pemberian tugas dapat pula meningkatkan motivasi pembelajar untuk berpacu dengan sportif diantara sesama teman dan kelompok.
c. Dengan daya kreativitas yang tinggi dan daya tarik yang tinggi pembelajar tidak
mungkin menggantungkan diri pada pembelajaran yang dibawakan guru, akan tetapi lebih pada usaha mereka secara optimal.
xxx
BAB II LANDASAN TEORI, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS
Kategori