Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Pedagogik F
53 6. Belajar sepanjang hayat.
7. Seimbang antara kepentingan nasional dan daerah. 8. Diarahkan pada upaya pencapaian tujuan pendidikan nasional.
Komponen-komponen rancangan pembelajaran yang mendidik
1. Identitas sekolah, 2. Mata pelajaran, dan kelassemester;
3. Alokasi waktu; 4. KI, KD, indikator pencapaian kompetensi;
5. Materi pembelajaran; 6. Kegiatan pembelajaran;
7. Penilaian; dan 8. Mediaalat, bahan, dan sumber belajar.
Pelaksanaan pembelajaran merupakan kegiatan yang bertujuan untuk mewujudkan tujuan pembelajaran sebagaimana yang telah disusun pada tahap
perencanaan. Diharapkan langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran tidak menyimpang dari langkah-langkah dalam RPP. Untuk melihat ketercapaian
tujuan pembelajaran, maka dalam kegiatan pembelajaran harus dilaksanakan evaluasi atau penilaian pembelajaran dengan berbagai jenis dan instrumennya.
Baik proses maupun hasil pembelajaran harus dievaluasi dengan cara dianalisis,
dimaknai, dan ditindaklanjuti.
G. Refleksi dan Tindak Lanjut
1. Deskripsikan hal-hal yang telah Anda pelajaritemukan selama pembelajaran, rencana pengembangan dan implementasinya, sebagai
input terhadap pembelajaran berikutnya. 2. Bandingkanlah hasil pengerjaan tugas Andakelompok dengan pedoman
penskoran di bawah. Hitunglah jumlah skor yang diperoleh. Kemudian, gunakan rumus berikut untuk mengukur tingkat penguasaan Anda
terhadap materi Kegiatan Pembelajaran tersebut. Tingkat Penguasaan = Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal
54
Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Pedagogik F
Arti tingkat penguasaan: 90
– 100= baik sekali 80
– 89 = baik
70 – 79
= cukup 70 = kurang
Apabila mencapai tingkat penguasaan 80 atau lebih, Anda dapat meneruskan dengan Kegiatan Belajar selanjutmnya. Jika di bawah 80, Anda harus
mengulanginy, terutama bagian yang belum dikuasai.
Pedoman Penskoran
Indikator Skor
1. Membuat ringkasan a. Ada ringkasan mengenai pengertian aktivitas belajar
1 b. Ada ringkasan mengenai langkah-langkah pembelajaran
1 c. Ada ringkasan mengenai evaluasi langkah-langkah
pembelajaran. 1
d. Isi ringkasan tidak menyimpang dari konsep 1
2. Melengkapi Lembar Observasi a. Diisi de
ngan tanda ceklis √ 1
b. Dilengkapi dengan catatan mengenai kegiatan guru 1
c. Sesuai dengan pedoman dan kenyataan 1
3. Menganalisis Hasil Observasi Mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran
a. Ada pernyataan mengenai keberhasilan pembelajaran kemampuan yang sudah dikuasai atau belum dikuasai peserta
didik 1
b. Ada pernyataan mengenai bentuk tindak lanjut remedial, pengayaan, bimbingan konseling
1 c. Hasil analisis tepat
1 Skor maksimal = 10