Jenis Penelitian METODE PENELITIAN

48 3. Pengembangan produk awal Pada tahap ini peneliti mulai memproduksi media kartu kuartet pembelajaran budaya Indonesia sesuai dengan perencanaan yang telah dibuat. Kegiatan pengembangan ini meliputi pengumpulan bahan, pembuatan desain, mencetak produk dan membuat buku petunjuk. Kegiatan selanjutnya adalah memvalidasi produk pada ahli materi dan ahli media. Pada kegiatan ini produk media kartu kuartet pembelajaran budaya Indonesia dinilai kelayakan dasar-dasar nilai atau konsep dann teori yang digunakan. Hasil validasi oleh ahli materi dan ahli media kemudian digunakan sebagai dasar untuk merevisi produk. Kegiatan validasi oleh ahli materi dan ahli media bertujuan untuk mendapatkan jaminan bahwa media awal layak digunakan dalam pembelajaran. 4. Uji coba lapangan awal Uji coba lapanga awal dilakukan untuk memperoleh masukan terhadap produk awal yang telah dikembangakan. Subjek uji coba lapangan awal ini terdiri dari 4 siswa. Subyek uji coba dipilih oleh guru secara acak dengan kemampuan siswa yang berbeda-beda. Dipilih 4 siswa karena uji coba lapangan awal merupakan tahap dimana produk diujicobakan secara perseorangan. Kartu kuartet pembelajaran budaya Indonesia dimainkan berkelompok dengan pemain terdiri dari 2-4 siswa. Maka peneliti menguji cobakan pada satu kelompok dengan jumlah pemain terbanyak yaitu 4 siswa. Keempat siswa tersebut diberi kesempatan untuk memainkan kartu kuartet pembelajaran budaya Indonesia yang telah melalui proses validasi ahli. Proses ini dilakukan untuk meminimalisir adanya kesalahan yang dapat terjadi dalam 49 penggunaan media nantinya. Perangkat yang digunakan adalah angket yang diisi oleh siswa setelah proses uji coba media selesai. 5. Revisi hasil uji coba lapangan Berdasarkan hasil uji coba lapangan awal, data dan masukan yang diperoleh dianalisis dan digunakan sebagai perbaikan atau revisi produk. Setelah dilakukan revisi, hasilnya digunakan untuk uji coba lapangan. 6. Uji coba lapangan utama Pada tahap uji coba lapangan utama, jumlah subyek uji coba diperbanyak yaitu dengan melibatkan 8 siswa. Subyek uji coba dipilih oleh guru secara acak dengan kemampuan siswa yang berbeda-beda. Dipilih 8 siswa karena uji coba lapangan utama merupakan tahap dimana produk diujicobakan dengan kelompok kecil. Maka peneliti membuat 2 kelompok yang masing-masing terdiri dari 4 siswa. Pada tahap ini, media diuji coba agar peneliti dapat melihat apakah kartu kuartet pembelajaran budaya Indonesia sudah menunjukkan kemajuan yang diinginkan atau belum dengan dibandingkan uji coba sebelumnya. Setelah permainan selesai, siswa kembali diberi angket untuk diisi hal ini dilakukan untuk mengtahui kekurangan yang masih terdapat pada kartu kuartet pembelajaran budaya Indonesia. 7. Penyempurnaan produk hasil uji coba lapangan utama Berdasarkan uji coba lapangan utama, peneliti melakukan pengamatan pada produk yang perlu di perbaiki atau direvisi lagi. Hasil revisi ini kemudian diuji cobakan lagi pada tahap uji coba lapangan operasional.