103
Lampiran 4. RPP Tindakan Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SIKLUS I PERTEMUAN 1
Nama Sekolah : SD Krapyak Wetan Sewon Bantul
KelasSemester : IVII
Mata Pelajaran : IPS
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
2. mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupatenkota dan provinsi
B. Kompetensi Dasar
2.4 mengenal permasalahan sosial di daerahnya
C. Indikator
2.4.1 Mendeskripsikan pengertian masalah sosial.
2.4.2 Mengidentifikasi permasalahan sosial tindak kejahatan perampokan
2.4.3 Mengidentifikasi faktor penyebab munculnya permasalahan sosial
tindak kejahatan perampokan 2.4.4
Menjelaskan cara mengatasi permasalahan sosial tindak kejahatan perampokan
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pengamatan gambar siswa dapat menjelaskan pengertian
masalah sosial dengan baik 2.
Melalui penjelasan guru siswa dapat menyebutkan penyebab terjadinya masalah sosial tindak kejahatan perampokan dengan tepat
3. Melalui
pengamatan gambar
siswa dapat
mengidentifikasi permasalahan sosial tindak kejahatan perampokan dengan tepat.
4. Melalui sumber informasi siswa dapat menjelaskan cara penyelesaian
tindak kejahatan perampokan.
E. Materi Pokok
Permasalahan sosial tindak kejahatan Perampokan
F. Metode
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Penugasan
5. Studi kasus
104
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Langkah-langkah kegiatan
Alokasi waktu
Pendahuluan
a. Salam
b. Berdoa
c. Guru melakukan apersepsi dengan
bertanya kepada siswa “ anak-anak siapa yang pernah melihat berita di televisi
tentang perampokan, pembunuhan, dan korupsi ?, coba siapa yang pernah melihat
berita tersebut dan bagaimana pendapat anak-anak jika hal itu terjadi disekitar kita
?.
d. Siswa mendengarkan penjelasan guru atas
pendapat mereka terhadap apersepsi yang diberikan oleh guru.
15 menit
Inti a.
Guru menyajikan materi tentang masalah sosial yang ada di lingkungan sekitar
terkait tindak kejahatan perampokan serta gejala-gejalanya.
b. Siswa mendeskripsikan tentang munculnya
masalah sosial tersebut c.
Setelah siswa mendeskripsikan masalah tersebut, siswa dapat menentukan jenis
masalah tsb yang berupa tindak kejahatan perampokan.
d. Siswa membuat hipotesis membuat
perkiraan kemungkinan penyebab tindak kejahatan perampokan tersebut
e. Siswa menentukan langkah-langkah untuk
mengungkap kasus tindak kejahatan perampokan
f. Siswa mencari tahu tentang akibat yang
timbul dari tindak kejahatan perampokan g.
Siswa mencari informasi tentang bagaimana mengatasi tindak kejahatan
perampokan h.
Siswa membuat kesimpulan dari hasil informasidata yang diperoleh dan
dipresentasikan di depan kelas
65 menit
105
Penutup
a. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
tentang hasil presentasi untuk menyamakan persepsi antara guru dan
siswa.
b. Siswa diberi kesempatan untuk
menanyakan materi yang belum dipahami. c.
Siswa bersama guru membuat kesimpulan. d.
Siswa mengerjakan evaluasi.
20 menit
H. Media, alat dan sumber belajar
