Diagram di atas merupakan diagram aktivitas siswa selama pelaksanaan tindakan siklus I berlangsung. Data tersebut akan digunakan
sebagai acuan untuk merefleksi siklus I dan revisi pada siklus II agar aktivitas siswa selama proses pembelajaran meningkat sehingga dapat
meningkatkan hasil belajar siswa.
c. Hasil Belajar siswa
Berdasarkan evaluasi hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial melalui pendekatan kooperatif tipe Numbered Head
Together berbasis CD pembelajaran diperoleh data sebagai berikut:
Tabel 4.3 Hasil Belajar Siswa Nilai tertinggi
100 Nilai terendah
40 Jumlah siswa tuntas
22 Jumlah siswa tidak tuntas
17 Persentase siswa tuntas
56 Persentase siswa tidak tuntas
44
Dari tabel di atas dapat analisis hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan pendekatan kooperatif tipe
Numbered Head Together berbasis CD pembelajaran. Nilai tertinggi yaitu 100 sedangkan nilai terendahnya 40. Rata-rata dari data di atas
66,41 berarti rata-rata nilai tersebut sudah berada di atas nilai KKM yang ditetapkan sekolah yaitu 65.
Dari data tersebut siswa yang nilainya di bawah nilai KKM yang ditentukan sekolah yaitu 65 masih banyak. Dari 39 siswa yang
mengikuti evaluasi belajar terdapat 17 siswa atau sebanyak 44 siswa belum tuntas mencapai KKM. Sedangkan 22 siswa atau sebanyak 56
siswa sudah mencapai KKM. Berikut ini diagram ketuntasan belajar siswa:
Gambar 5 Diagram Hasil Belajar Siklus I
d. Refleksi
Proses refleksi ini peneliti lakukan bersama teman sejawat, yang mana pada siklus I ini lebih difokuskan pada masalah yang muncul selama
tindakan. Hasil diskusi menyimpulkan permasalahan yang muncul dalam pembelajaran pada siklus I adalah sebagai berikut:
1 Ketika menampikan CD Pembelajaran sebaiknya tampilan dalam CD Pembelajaran dibuat kurang menarik dan materi yang dipaparkan dalam
CD Pembelajaran kurang jelas. 2 Dalam mengajukan pertanyaan kepada siswa pertanyaan ditujukan
kepada seluruh siswa dan siswa tidak diberi waktu untuk berfikir pertanyaan apa yang akan diajukan.
22 17
66,41 100
40 20
40 60
80 100
120
tuntas tidak
tuntas rata-rata
nilai tertinggi
nilai terendah
3 Saat siswa melakukan kerja kelompok guru kurang melakukan bimbingan terhadap siswa.
4 Siswa tidak mempunyai catatan materi pelajaran 5 Hanya beberapa siswa yang berani bertanya kepada guru jika belum
jelas terhadap materi yang disampaikan. 6 Hasil belajar belum menunjukkan ketuntasan 85 yaitu hasil
ketuntasan hanya mencapai 56.
e. Revisi
