4. Tiap anggota kelompok menyamakan jawabannya Heads Together
- Konfirmasi
1. Guru memanggil sebuah nomor masing-masing siswa yang
nomernya dipanggil mengangkat tangannya. 2. Guru memberikan umpan balik dari diskusi.
3. Pemberian penghargaan kepada kelompok yang aktif.
C. Kegiatan Akhir ±25 menit 1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila
ada materi yang belum dipahami. 2. Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah
dilakukan. 3. Guru mengadakan evaluasi.
4. Guru melakukan tindak lanjut pemberian PR. 5. Guru menutup pelajaran.
c. Observasi 1 Melakukan pengamatan keterampilan guru kelas IV B Sekolah dasar
Negeri Kalibanteng Kidul 01 dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan pendekatan kooperatif tipe Numbered Heads Together
NHT dengan materi cara menggambar dan menghitung skala peta. 2 Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial dengan pendekatan koopertif tipe Numbered Heads Together NHT dengan materi cara menggambar dan menghitung
skala peta.
3 Melakukan pengumpulan data hasil belajar siswa kelas IV B Sekolah Dasar Negeri Kalibanteng Kidul 01 dalam pembelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial dengan pendekatan kooperatif tipe Numbered Heads Together NHT dengan materi cara menggambar dan
menghitung skala peta. d. Refleksi
1 Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus II. 2 Mengkaji pelaksanaan pembelajaran siklus II.
3 Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus II. 4 Merencanakan perbaikan untuk tindak lanjut siklus III.
iii. Perencanaan Siklus III a. Perencanaan
1. Menentukan tema pembelajaran. 2. Menelaah materi pelajaran IPS serta menelaah indikator bersama tim
kolaborsi. 3. Menyusun RPP sesuai indikator yang telah ditetapkan dengan
Pendekatan kooperatif Tipe Numbered Heads Together. 4. Menyiapkan media berupa CD Pembelajaran tentang materi cara
membaca peta kabupatenprovinsi. 5. Menyiapkan alat evaluasi berupa lembar kerja siswa dan tes tertulis.
6. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru dan aktivitas siswa serta catatan lapangan.
b. Pelaksanaan Tindakan Pra Kegiatan ±10 menit
- Menyiapkan bahan ajar dan media - Mengkondisikan kelas dan siswa
- Absensi siswa A. Kegiatan Awal ±5 menit
1. Guru melakukan apersepsi salah satunya dengan mengingatkan siswa tentang materi yang telah lalu dengan pertanyaan “ Anak-
anak siapa yang masih ingat tentang unsur-unsur pata, coba sebutkan unsur-
unsur peta itu apa saja?” 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
B. Kegiatan inti ± 50 menit
- Eksplorasi
1. Guru menjelaskan
langkah-langkah pembelajaran
pendekatan kooperatif tipe Numbered Heads Together penomoran, pengajuan
pertanyaan, berfikir bersama dan pemberian jawaban pada siswa. 2. Guru memutarkan CD pembelajaran dan menjelaskan tentang materi
cara membaca peta kabupatenprovinsi bersamaan dengan itu guru menjelaskan materi cara membaca peta kabupatenpropinsi jika dirasa
materi yang terpapar dalam CD Pembelajaran kurang jelas. 3. Siswa memperhatikan materi cara membaca peta kabupatenprovinsi
yang ada dalam CD Pembelajaran. 4. Guru menyampaikan pertanyaan.
contoh: “Anak- anak sebutkan langkah-langkah membaca peta”
- Elaborasi
1. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok dan tiap kelompok terdiri dari 4-5 siswa.
2. Guru memberikan
permasalahanpertanyaan pada
tiap-tiap kelompok Questioning.
3. Siswa melakukan diskusi dengan kelompoknya. 4. Tiap anggota kelompok menyamakan jawabannya Heads
Together.
- Konfirmasi
1. Guru memanggil sebuah nomor masing-masing siswa yang dipanggil nomornya mengangkat jari tangannya ke atas.
2. Guru memberikan umpan balik dari diskusi. 3. Pemberian penghargaan kepada kelompok yang aktif.
C. Kegiatan Akhir ±25 menit 1. Guru membeikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila
ada materi yang belum dipahami. 2. Guru Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah
dilakukan. 3. Guru mengadakan evaluasi.
4. Guru melakukan tindak lanjut. 5. Guru menutup pelajaran.
c. Observasi 1 Melakukan pengamatan keterampilan guru kelas IV B Sekolah Dasar
Negeri Kalibanteng Kidul 01 dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan pendekatan kooperatif tipe Numbered Heads Together
NHT materi cara membaca peta kabupatenprovinsi. 2 Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial dengan pendekatan kooperatif tipe Numbered Heads Together NHT materi cara membaca peta kabupatenprovinsi.
3 Melakukan pengumpulan data hasil belajar siswa kelas IV B Sekolah Dasar Negeri Kalibanteng Kidul 01 dalam pembelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial dengan pendekatan kooperatif tipe Numbered Heads Together NHT materi cara membaca peta kabupatenprovinsi.
d. Refleksi 1 Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus III.
2 Mengkaji pelaksanaan pembelajaran siklus III. 3 Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus III.
4 Merencanakan tindak lanjut untuk siklus selanjutnya apabila hasil belajar siswa masih belum tuntas.
C. Subyek Penelitian
