c. Hasil Belajar
Tabel 4. 13 Analisis data hasil belajar siswa
No Pencapaian
Data Siklus I
Data Siklus II
Data Siklus III
1 Rata-rata
66,41 68,21
74,10 2
Nilai tertinggi 100
90 100
3 Nilai terendah
40 50
60 4
Persentase tuntas 56
72 87
5 Persentase tidak tuntas
44 28
13
Pembahasan ini berkaitan dengan nilai hasil evaluasi siswa dalam belajar Ilmu Pengetahuan Sosial dengan pendekatan kooperatif tipe
Numberd Heads Together berbasis CD Pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian pada siklus I sampai siklus III hasil
belajar siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dapat dikatakan meningkat. Terbukti dengan hasil prestasi belajar siswa pada
siklus I diperoleh persentase ketuntasan belajar klasikal mencapai 56 dengan jumlah siswa yang tuntas belajar sebanyak 22 dari jumlah
keseluruhan 39 siswa serta rerata nilai klasikal sebesar 66,41. Pada siklus II meningkat menjadi 72, sebanyak 28 siswa mengalami ketuntasan
dalam belajar dengan rerata kelas sebanyak 68,21. Karena belum mencapai batas indikator keberhasilan yang telah ditetapkan yaitu 87 maka
dilanjutkan pada siklus III. Pada siklus III ini mengalami peningkatan lagi dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 87 yaitu sebanyak 34
siswa mengalami ketuntasan dalam belajar. Rerata kelas pada siklus III ini sudah miningkat menjadi 74,10.
Penelitian ini berakhir pada siklus III karena hasil perolehan nilai pada siklus III sudah mencapai batas indikator keberhasilan yang
ditetapkan yaitu 85. Hal ini dapat membuktikan bahwa pendekatan kooperatif tipe Numbered Heads Together berbasis CD pembelajaran
dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial.
Hasil belajar siswa meningkat pada setiap siklusnya dikarenakan adanya peningkatan keterampilan guru dan aktivitas siswa. Perubahan
peilaku belajar yang dialami oleh siswa mempengaruhi hasil belajar yang diperoleh siswa Anni 2007: 5.
2. Implikasi Hasil Penelitian
Kategori