43
BAB III METODE PENELITIAN
A. Rancangan Penelitian
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas. Menurut Subyantoro 2009: 8 penelitian tindakan kelas merupakan bentuk kajian yang
sistematis reflektif, dilakukan oleh pelaku tindakan guru dan dilakukan untuk memperbaiki kondisi pembelajaran.
Penelitian Tindakan Kelas adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di kelasnya sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki
kinerjenya sehingga hasil belajar siswa meningkat Aqib, 2010: 3. Menurut Arikunto, Suhardjono, Supardi 2008: 16 menyatakan
bahwa secara garis besar terdapat empat tahapan yang lazim dilalui dalam melaksanakan penelitian tindakan, yaitu : perencanaan, pelaksanaan,
pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan tiga siklus, yaitu proses tindakan pada siklus
I, siklus II dan siklus III. Siklus I bertujuan untuk mengetahui kualitas pembelajaran IPS pada materi peta lingkungan sekitar. Siklus I digunakan
sebagai refleksi untuk melaksanakan siklus II. Hasil proses tindakan pada siklus II bertujuan untuk mengetahui peningkatan kualitas pembelajaran IPS
pada materi peta lingkungan sekitar setelah dilakukan perbaikan dalam kegiatan pembelajaran yang didasarkan pada refleksi siklus I. Begitu juga
siklus II digunakan untuk mengetahui peningkatan kualitas pembelajaran IPS
pada materi peta lingkungan sekitar setelah dilakukan perbaikan dalam kegiatan setelah dilakukan perbaikan pada siklus II.
Bagan siklus dalam PTK
Gambar 2 Bagan Penelitian Tindakan Kelas
a. Perencanaan
Tahapan perencanaan ini berupa menyusun rancangan tindakan yang menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, di mana, oleh siapa dan
bagaimana tindakan tersebut akan dilakukan Arikunto dkk, 2009: 75. Dalam tahap perencanaan ini meliputi sebagai berikut:
1 Menentukan tema pembelajaran
2 Menelaah materi pembelajaran IPS serta menelaah indikator bersama tim kolaborsi.
3 Menyusun RPP sesuai indikator yang telah ditetapkan dengan Pendekatan Kooperatif Tipe Numbered Heads Together NHT.
4 Menyiapkan media CD Pembelajaran yang berisi materi pelajaran IPS.
5 Menyiapkan alat evaluasi berupa lembar kerja siswa dan tes tertulis. 6 Menyiapka lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru dan
aktivitas siswa serta catatan lapangan.
b. Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan merupakan implementasi atau penerapan rancangan yang telah ditetapkan yaitu mengenai tindakan kelas Arikunto,
2009: 18. Dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini direncanakan dalam tiga siklus. Siklus pertama yaitu materi unsur-unsur peta, siklus ke
dua materi memperbesar dan memperkecil peta dengan skala tertentu sedangkan pada siklus ke tiga dengan materi cara membaca peta
lingkungan sekitar.
c. Observasi
Observasi yaitu kegiatan pengamatan yang dilakukan oleh pengamat Arikunto, 2009: 19. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia
observasi berarti peninjauan secara cermat Poerwodarminto, 2005: 794.
Kegiatan observasi dilakukan secara kolaboratif dengan teman sejawat pengampu kelas IV B. Observasi yang dilakukan bertujuan untuk
mengamati keterampilan guru, aktivitas siswa saat terjadi pembelajaran dengan meggunakan instrument yang telah dipersiapkan dan menghitung
hasil belajar siswa dengan rumus yang telah disiapkan.
d. Refleksi
Refleksi merupakan kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah dilakukan Arikunto 2009: 19. Kegiatan refleksi itu terdiri
atas 4 komponen kegiatan, yaitu: analisis data hasil observasi, pemaknaan data hasil analisa, penjelasan hasil analisa, dan penyimpulan apakah
masalah itu selesaiteratasi atau tidak. Jika teratasi berapa persen yang teratasi dan berapa persen yang belum. Jika ada yang belum teratasi, maka
perlu dilanjutkan ke siklus berikutnya. Jadi dalam refleksi akan ditentukan apakah penelitian itu berhenti di situ atau terus.
B. Perencanaan Tahap Penelitian
Kategori