3. Rumusan Masalah
Pada pokok bahasan memperbaiki TV penerima ini, siswa diharapkan mampu memperbaiki pesawat TV penerima hitam putih maupun TV warna, siswa
juga dapat memahami teknik reparasi TV penerima sesuai dengan prosedur, serta mampu mengukur tagangan-tegangan kerja pada masing-masing titik ukur yang
ada pada pesawat TV penerima. Untuk itu diajukan rumusan masalahan sebagai berikut :
a. sejauh mana hasil belajar siswa kelas XI Prodi TAV SMK YPT Kota Tegal pada pokok bahasan memperbaiki TV penerima setelah mengikuti
pembelajaran dengan model pembelajaran Jigsaw? b. sejauh mana efektivitas pembelajaran dapat mencapai ketuntasan belajar,
keaktifan siswa, kinerja guru, dan tanggapan siswa terhadap kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Jigsaw?
C. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini yaitu : 1. ingin mengetahui hasil belajar siswa kelas XI SMK YPT Kota Tegal pada
pokok bahasan memperbaiki TV penerima dengan model pembelajaran Jigsaw,
2. ingin mengetahui efektivitas model pembelajaran Jigsaw dalam rangka meningkatkan hasil belajar siswa menjadi optimal dan dapat mencapai
nilai diatas Kriteria Ketuntasan Minimal KKM pada pokok bahasan memperbaiki TV penerima.
D. Manfaat Penelitian
Manfaat model pembelajaran yang digunakan dalam pelaksanaan penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi siswa, guru, maupun sekolah.
1. Manfaat Bagi siswa a. Dapat belajar dengan lebih aktif dan menyenangkan, sehingga siswa
dapat menerima pelajaran dengan baik. b. Dapat meningkatkan cara berfikir siswa secara kritis dalam
memecahkan suatu masalah. c. Dapat meningkatkan kesiapan dan tanggung jawab siswa dalam
menerima pelajaran. 2. Manfaat Bagi Guru
a. Memberikan alternatif model pembelajaran yang lebih kreatif dan inovatif.
b. Dapat mempermudah
dalam penyampaian
pokok bahasan
memperbaiki TV penerima. c. Dapat meningkatkan kreativitas dan kualitas guru, karena guru
diharapkan mampu menerapkan model dan strategi pembelajaran dengan baik untuk semua materi pelajaran.
3. Manfaat Bagi Sekolah Dengan adanya penelitian tindakan kelas ini diharapkan dapat
meningkatkan kualitas prestasi dan kualitas lulusan siswa disekolah, sehingga lulusannya mampu bersaing dengan lulusan dari sekolah lain.
E. Penegasan Istilah
Untuk menghindari perbedaan penafsiran dan memudahkan dalam memahami serta mendapatkan pengertian yang jelas tentang judul
“Efektivitas Model Pembelajaran Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI
Prodi TAV SMK YPT Kota Tegal Pada Pokok Bahasan Memperbaiki TV Penerima”, maka diperlukan adanya penjelasan yang terperinci, yaitu:
1. Efektivitas Efektivitas adalah dapat membawa hasil atau berhasil guna, atau ada
efeknya. Menurut Mulyasa 2009 efektivitas adalah bagaimana suatu organisasi berhasil mendapatkan dan memanfaatkan sumber daya dalam usaha mewujudkan
tujuan operasional. Dalam hal ini yang dimaksud efektivitas adalah pengaruh dari pembelajaran Jigsaw dapat mencapai indikator kenerja yang meliputi ketuntasan
belajar, keaktifan siswa, kinerja guru, tanggapan siswa dan tanggapan guru terhadap kegiatan pembelajaran.
2. Model Pembelajaran Jigsaw Menurut Nunuk 2009 model pembelajaran adalah suatu perencanaan
atau suatu pola yang digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelas atau pembelajaran dalam tutorial dan untuk menentukan
perangkat-perangkat pembelajaran termasuk di dalamnya buku-buku, film, komputer, kurikulum, dan lain-lain. Sedangkan menurut Isjoni 2011
pembelajaran Jigsaw merupakan salah satu tipe pembelajaran kooperatif yang mendorong siswa aktif dan saling membantu dalam menguasai materi pelajaran
untuk mencapai prestasi yang maksimal.
Model pembelajaran Jigsaw merupakan pembelajaran dengan menekankan kegiatan belajar kelompok. Pada model ini terdapat dua macam kelompok yaitu
kelompok asal dan kelompok ahli. 3. Hasil Belajar
Menurut Anni et al. 2007 hasil belajar merupakan perubahan perilaku yang diperoleh pembelajar setelah mengalami aktivitas belajar. Perubahan yang
terjadi tergantung dari apa yang dipelajari oleh si pembelajar. 4. Siswa Kelas XI Prodi TAV SMK YPT Kota Tegal
Siswa kelas XI Prodi TAV merupakan subjek penelitian yang akan dilakukan. Prodi TAV adalah singkatan dari Program Studi Teknik Audio Video
yang merupakan salah satu Program Studi yang ada di SMK YPT Kota Tegal. 5. Pokok Bahasan Memperbaiki TV Penerima
Pokok bahasan memperbaiki TV penerima merupakan materi yang dipelajari pada kelas XI semester IV Program Studi Teknik Audio Video SMK
YPT Kota Tegal. Pokok bahasan memperbaiki TV penerima ini merupakan kompetensi dasar KD dari standar kompetensi SK memperbaiki sistem
penerima televisi. Materi yang dipelajari dalam materi ini adalah memperbaiki TV penerima, teknik reparasi TV penerima, dan mengukur tegangan kerja pada
masing-masing titik ukur yang ada pada TV penerima. Dengan demikian maksud judul di atas adalah untuk mengetahui
efektivitas mengajar menggunakan model pembelajaran Jigsaw dan peningkatan hasil belajar siswa kelas XI Program Studi Teknik Audio Video SMK YPT Kota
Tegal pada pokok bahasan memperbaiki TV penerima.
F. Sistematika Penulisan Skripsi
Kategori