B. Permasalahan
1. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan diatas dapat didefinisikan bahwa hasil belajar siswa kelas XI Prodi Teknik Audio Video SMK YPT Kota
Tegal pada pokok bahasan memperbaiki TV penerima masih kurang optimal, hasil belajar siswa masih banyak yang dibawah nilai KKM dan siswa kurang terlibat
aktif dalam proses pembelajaran. Kurangnya aktifitas siswa disebabkan oleh guru yang masih kurang bervariasi dalam memilih model pembelajaran, guru hanya
menggunakan metode ceramah, maka pembelajaran akan menjadi berpusat pada guru. Selain faktor guru, kekurangaktifan siswa juga dapat disebabkan oleh faktor
siswa itu sendiri, hal ini dapat ditunjukan dengan adanya siswa yang masih takut untuk mengeluarkan pendapat, dan ramai sendiri dalam kerja kelompok.
2. Pembatasan Masalah
Pokok permasalahan yang diteliti dalam penelitian ini adalah keefektifan model pembelajaran Jigsaw dalam rangka meningkatkan hasil belajar siswa kelas
XI Prodi Teknik Audio Video SMK YPT Kota Tegal pada pokok bahasan memperbaiki TV penerima. Karena model pembelajaran Jigsaw merupakan model
pembelajaran yang paling sederhana dan melibatkan banyak siswa sehingga dimungkinkan bagi siswa yang kesulitan akan tertolong dan materi yang sulit
akan lebih mudah untuk dipahami. Model pembelajaran Jigsaw juga sudah terbukti efektif dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa pada
penelitian-penelitian sebelumnya.
3. Rumusan Masalah
Pada pokok bahasan memperbaiki TV penerima ini, siswa diharapkan mampu memperbaiki pesawat TV penerima hitam putih maupun TV warna, siswa
juga dapat memahami teknik reparasi TV penerima sesuai dengan prosedur, serta mampu mengukur tagangan-tegangan kerja pada masing-masing titik ukur yang
ada pada pesawat TV penerima. Untuk itu diajukan rumusan masalahan sebagai berikut :
a. sejauh mana hasil belajar siswa kelas XI Prodi TAV SMK YPT Kota Tegal pada pokok bahasan memperbaiki TV penerima setelah mengikuti
pembelajaran dengan model pembelajaran Jigsaw? b. sejauh mana efektivitas pembelajaran dapat mencapai ketuntasan belajar,
keaktifan siswa, kinerja guru, dan tanggapan siswa terhadap kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Jigsaw?
C. Tujuan Penelitian
Kategori