mengembangkan keterampilan dan kemampuan pemecahan masalah matematik siswa.
Berdasarkan latar belakang tersebut, maka penulis tertarik untuk mengadakan penelitian yang berjudul
“Keefektifan Implementasi Pembelajaran CRH Berbantuan Kartu Masalah dalam Peningkatan Kemampuan Pemecahan
Masalah dan Disposisi Matematik Siswa SMP Kelas VII”.
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang, dapat diklarifikasikan permasalahan sebagai berikut.
1. Pada umumnya kemampuan pemecahan matematik siswa masih tergolong
rendah. Hal ini terlihat dari banyaknya siswa kelas VII yang memperoleh nilai matematika di bawah KKM pada Ujian Akhir Semester 1. Selain itu hasil
wawancara yang menyatakan bahwa siswa masih kesulitan dalam membuat dan menafsirkan model matematika serta menyajikan masalah secara
matematik dari suatu masalah yang merupakan indikator dari kemampuan pemecahan masalah.
2. Tingkat disposisi matematik siswa masih rendah. Hal ini ditunjukkan dari
hasil wawancara yang menyatakan bahwa keingintahuan siswa masih rendah dan siswa belum sepenuhnya tahu kegunaan matematika aplikasi matematika
yang merupakan indikator dari disposisi matematik. 3.
Perbedaan tingkat disposisi matematik yang dimiliki siswa diduga juga ikut mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah matematik siswa. Rendahnya
kemampuan pemecahan matematik siswa kemungkinan juga disebabkan karena kurangnya disposisi matematik yang dimiliki oleh siswa.
1.3 Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi permasalahan di atas, agar permasalahan yang dikaji dapat terarah dan mendalam, masalah dalam penelitian ini dibatasi pada
hal-hal sebagai berikut: 1.
Materi segiempat dalam penelitian ini adalah jajargenjang, persegi panjang dan persegi.
2. Aspek yang diukur dalam penelitian ini adalah kemampuan pemecahan
masalah dan disposisi matematik siswa. 3.
Objek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kedawung tahun ajaran 20142015.
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang, rumusan masalah utama dalam penelitian ini adalah apakah implementasi pembelajaran CRH berbantuan kartu masalah efektif
dalam peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan disposisi matematik siswa SMP kelas VII?. Rumusan masalah tersebut diperinci menjadi beberapa
pertanyaan penelitian sebagai berikut. 1.
Apakah implementasi pembelajaran CRH berbantuan kartu masalah dapat menuntaskan belajar siswa dalam kemampuan pemecahan masalah
matematik?.
2. Apakah terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematik
siswa yang memperoleh pembelajaran CRH berbantuan kartu masalah dibanding siswa yang memperoleh pembelajaran ekspositori?.
3. Apakah kemampuan pemecahan masalah matematik siswa yang memperoleh
pembelajaran CRH berbantuan kartu masalah lebih baik dibanding kemampuan pemecahan masalah matematik siswa yang memperoleh
pembelajaran ekspositori?. 4.
Apakah tingkat disposisi matematik siswa yang memperoleh pembelajaran CRH berbantuan kartu masalah lebih baik daripada tingkat disposisi
matematika siswa memperoleh pembelajaran ekspositori?. 5.
Apakah disposisi matematik siswa berpengaruh terhadap kemampuan masalah matematik siswa?.
1.5 Tujuan Penelitian
