Pendidikan Agama Katolik dan budi Pekerti
45
Puisi Rumahku
Lihatlah rumahku, lihatlah rumahku Lantai bersih, dinding bersih, tak ada coretan
Rumahku sehat bersih, rumahku indah dan rapi Tuhan senang, Tuhan datang memberi berkat.
Pertama puisi dibacakan bersama-sama. Kemudian secara bergantian peserta didik diminta membacakannya di depan kelas dengan ekspresi dan
gerakan bebas; sendiri atau bersama dengan temannya.
2. Pendalaman
Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menanya atau menyatakan pendapatnya tentang gambar dan isi lagu misalnya:
a. Menurut puisi, bagaimana keadaan rumah? b. Apa sajakah gunanya rumah untuk keluarga?
c. Kamar atau ruang apa sajakah yang ada pada rumah tempat tinggal? d. Bagaimana cara merawat rumah agar selalu bersih dan rapi?
3. Peneguhan
Guru memberi peneguhan berdasarkan pertanyaan peserta didik, misalnya:
Rumah sangat penting untuk tempat tinggal sebuah keluarga. Di dalam rumah keluarga berlindung dari hujan dan terik matahari. Di dalam rumah
ada kamar dan ruang sesuai kebutuhan keluarga. Rumah yang bersih dan rapi akan membuat keluarga merasa nyaman. Tuhan pun senang pada
rumah yang bersih dan rapi. Rawatlah rumahmu agar selalu bersih dan rapi.
4. Penugasan
Guru mengajak peserta didik memasangkan gambar dan nama ruangan atau kamar sesuai fungsinya Lihat buku siswa
Buku Guru Kelas I SD
46
Langkah kedua: Menggali pengalaman Kitab Suci 1. Pengamatan
Guru mengajak peserta didik untuk mengamati gambar gedung gereja katedral, menyanyikan lagu, dan mendengarkan bacaan Kitab Suci.
Lagu: Puji Syukur No.333 Mazmur 84:1-5
Alangkah menyenangkan tempat kediaman-Mu, ya Allah Yang Mahakuasa Hatiku sangat merindukan Rumah-Mu, jiwa ragaku bersorak bagi Allah yang
hidup.
Bahkan burung pipit mendapat rumah dan burung layang-layang sebuah sarang, tempat mereka menaruh anaknya di dekat mezbah-Mu, ya Tuhan Yang
Mahakuasa, Rajaku dan Allahku. Sungguh bahagia orang yang tinggal di Rumah-Mu, dan menyanyikan pujian
bagi-Mu selamanya.
Pendidikan Agama Katolik dan budi Pekerti
47
2. Pendalaman
Guru memberi kesempatan pada peserta didik untuk menanggapi lagu dan mazmur, dengan menanya atau menyatakan pendapatnya,
misalnya: a. Menurut lagu, bagaimana keadaan rumah Tuhan?
b. Di manakah rumah Tuhan berada? c. Siapa sajakah yang senang berada di rumah Tuhan?
d. Apa sajakah yang dilakukan orang saat berada di rumah Tuhan?
3. Peneguhan
Guru memberi peneguhan berdasarkan pertanyaan peserta didik, misalnya:
Rumah Tuhan di bumi adalah gereja Rumah Tuhan yang abadi adalah surga
Di rumah Tuhan ada berkat dan damai sejahtera Tuhan memberkati setiap keluarga dan rumahnya
Rumah yang bersih dan rapi, keluarga yang rukun disenangi Tuhan.
Langkah ketiga : Releksi dan Aksi Releksi
Guru mengajak peserta didik untuk merenungkan pengalamannya dibandingkan dengan pengalaman Kitab Suci, misalnya:
• Sudah rajinkah saya merapikan rumah?
Aksi • Sapulah lantai rumahmu dan rapikan peralatanmu
• Tulislah di buku tugasmu hasil pekerjaanmu, minta tanda tangan orang
tuamu dan laporkan pada gurumu.
Untuk diingat
Guru memberikan kata-kata kunci yang harus diingat oleh peserta didik • Rumah bersih dan rapi, keluarga, sehat dan nyaman.
Buku Guru Kelas I SD
48
Penutup
Rangkuman • Rumah adalah tempat keluarga tinggal.
• Di dalam rumah keluarga berlindung dari terik matahari, hujan, dan berbagai
gangguan. • Rumah Tuhan di bumi adalah gereja.
• Rumah Tuhan yang abadi adalah surga. • Di rumah Tuhan ada berkat dan damai sejahtera.
• Tuhan memberi berkat pada setiap orang yang datang ke rumah-Nya. • Tuhan juga memberi berkat pada setiap keluarga dan rumahnya.
• Rumah yang bersih dan rapi, keluarga yang rukun disenangi Tuhan.
Penilaian 1. Penilaian Sikap ReligiusSpiritual
• Teknik : Observasi langsung
• Pedoman Observasi Sikap Spiritual
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik
Berilah tanda cek
a
pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan. 3 = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-
kadang tidak melakukan. 2 = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan. 1 = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan.
Nama Peserta Didik : .............................................................................. Kelas :
.............................................................................. Tanggal Pengamatan : ..............................................................................
Materi Pokok : ..............................................................................
Pendidikan Agama Katolik dan budi Pekerti
49
No. Aspek Pengamatan
Skor 1
2 3
4
1.
Berdoa dengan khusuk sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran.
2.
Bersikap hormat pada saat membaca atau mendengar pembacaan Kitab Suci
3.
Menyebutkan nama Tuhan dengan penuh hormat tidak mempermainkan nama Tuhan
4.
Aktif mengungkapkan pendapatnya yang berkaitan dengan tema pembelajaran
5.
Bertanggung jawab terhadap lingkungan sebagai tempat bertumbuh dan berkembang
Jumlah Skor Total skor yang diperoleh
Petunjuk Penskoran :
Jumlah skor maksimal : 5 x 4 = 20 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor yang diperoleh --------------------------- X 4 = Skor akhir
Skor maksimal
2. Penilaian Pengetahuan Tes tertulis :
