Buku Guru Kelas I SD
62
Pertama lagu dinyanyikan bersama-sama secara klasikal. Kemudian secara bergantian siswa diminta bernyanyi di depan kelas dengan ekspresi
dan gerakan yang sesuai. Siswa melakukannya sendiri atau berdua dengan temannya.
3. Pendalaman
Guru mengajak peserta didik untuk memberi tanggapan atas lagu dengan bertanya, menyatakan pikiran atau perasaannya, misalnya:
a. Nasihat apakah yang tertulis di dalam lagu? b. Untuk apakah kita ke sekolah?
c. Siapa sajakah petugas-petugas yang ada di sekolah? d. Bagaimanakah sikap yang baik terhadap para petugas di sekolah?
e. Siapa sajakah yang bertanggung jawab untuk merawat lingkungan sekolah?
4. Peneguhan
Guru memberi peneguhan berdasarkan pertanyaan peserta didik, misalnya:
Setiap anak wajib untuk bersekolah Di sekolah kita belajar agar menjadi anak pintar dan baik hati.
Ibu guru mengajari kita macam-macam pengetahuan Petugas-petugas sekolah juga melayani kebutuhan kita
Belajarlah dengan giat dan taatilah nasihat guru. Sekolah yang bersih dan rapi membuat kita nyaman belajar
Berusahalah untuk rajin merawat lingkungan sekolah
Langkah kedua : Menggali Pengalaman Kitab Suci Matius 5:6 1. Pengamatan
Guru mengajak peserta didik untuk mengamati gambar Yesus mengajar orang banyak, mendengarkan bacaan Kitab Suci dan penjelasannya.
Guru membaca Kitab Suci: Yesus berbicara pada orang banyak, kata-Nya: “Berbahagialah orang yang
lapar dan haus akan kebenaran, karena mereka akan dipuaskan” Matius 5:6 .
Pendidikan Agama Katolik dan budi Pekerti
63
Guru memberi penjelasan bacaan, misalnya: Orang yang lapar dan haus akan kebenaran adalah orang yang selalu berusaha
mencari tahu tentang kebenaran, untuk dijadikan pedoman hidupnya. Karena
selalu melakukan yang benar maka hatinya bahagia dan hidupnya dalam lindungan Tuhan.
2. Pendalaman
Guru mengajak peserta didik untuk memberi tanggapan atas Matius 5:6 dengan menanya atau menyatakan pendapatnya, misalnya:
a. Perbuatan baik apa yang bisa dilakukan di sekolah? b. Mengapa kita harus sekolah?
c. Siapa sajakah yang mengajari kita di sekolah?
3. Peneguhan
Guru memberi peneguhan berdasarkan pertanyaan peserta didik, misalnya:
Orang tua dan guru mengajari kita melakukan yang baik dan benar. Kita harus mampu membedakan mana yang benar dan yang salah.
Anak yang rajin melakukan kebenaran hidupnya akan bahagia selamanya Berusahalah untuk selalu melakukan yang benar.
Langkah ketiga : Releksi dan Aksi Releksi
Guru mengajak peserta didik membandingkan pengalamannya dengan nasihat Kitab Suci, misalnya:
• Sudahkah aku rajin ke sekolah?
Aksi
Guru mengajak peserta didik untuk berkeliling dan mengamati lingkungan sekolah, mengenal para petugas yang melayani kebutuhan mereka di sekolah.
Berkeliling lingkungan sekolah
Guru memperkenalkan nama setiap petugas dan meminta peserta didik untuk mengingat dan menulis di buku tugasnya.
Buku Guru Kelas I SD
64
Menulis nama-nama petugas sekolah
Tulislah nama-nama petugas sekolah yang kamu kenal
Tugas Jabatan Nama
Kepala sekolah: Wakil kepala sekolah:
Guru kelas 1: Guru kelas 2:
Guru kelas 3: Petugas tata usaha:
Petugas perpustakaan: Petugas UKS:
Petugas keamanan: Pembantu sekolah:
…………………… ……………………………………….
………………………………………. ……………………………………….
………………………………………. ……………………………………….
………………………………………. ……………………………………….
………………………………………. ……………………………………….
………………………………………. ……………………………………….
……………………………………….
Penutup Rangkuman
Sekolah adalah tempat untuk belajar. Rajin belajar bersama teman-teman dan ibu guru
Kita harus patuh pada nasehat guru Kerjakan tugas dengan tekun dan teliti
Berusahalah menjadi anak pintar dan baik hati
Untuk Diingat
Guru memberikan kata-kata kunci yang harus diingat oleh peserta didik. Sekolah adalah tempat untuk belajar.
Doa
Ya Tuhan yang mahabaik berilah aku semangat untuk rajin belajar
di sekolah maupun di rumah. Amin
Pendidikan Agama Katolik dan budi Pekerti
65
Penilaian 1. Penilaian Sikap ReligiusSpiritual
• Teknik : Observasi langsung
• Pedoman Observasi Sikap Spiritual
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik Berilah tanda cek
a
pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan. 3 = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-
kadang tidak melakukan. 2 = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan. 1 = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan.
Nama Peserta Didik : .............................................................................. Kelas :
.............................................................................. Tanggal Pengamatan : ..............................................................................
Materi Pokok : ..............................................................................
No. Aspek Pengamatan
Skor 1
2 3
4
1. Berdoa dengan khusuk sebelum dan sesudah
kegiatan pembelajaran.
2. Bersikap hormat pada saat membaca atau
mendengar pembacaan Kitab Suci 3.
Bersyukur atas sekolah sebagai tempat yang dianugerahkan Allah untuk bertumbuh dan
berkembang.
Buku Guru Kelas I SD
66
4. Aktif mengungkapkan pendapatnya yang
berkaitan dengan tema pembelajaran
5. Bertanggung jawab terhadap sekolah sebagai
tempat bertumbuh dan berkembang.
Jumlah Skor Total skor yang diperoleh
Petunjuk Penskoran :
Jumlah skor maksimal : 5 x 4 = 20 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor yang diperoleh --------------------------- X 4 = Skor akhir
Skor maksimal
2. Penilaian Pengetahuan Tes tertulis :
