Buku Guru Kelas I SD
30
Kaki meloncat dan berkata : “Ha ha ha, akulah yang paling berguna. Mau ambil makanan, akulah yang berjalan. Mau meloncat atau manari, pergi ke
sekolah atau bermain di taman, akulah yang berjalan. Hidung pun berteriak, katanya: “Akulah yang paling berjasa. Aku yang
mencium sedapnya makanan. Aku yang membau wanginya bunga ketika kita berjalan di taman.
Telinga tidak mau kalah, katanya: “Akulah yang paling berjasa. Aku yang mendengar nasihat guru dan orang tua. Aku yang mendengar panggilan mama.”
Mata pun ikut bicara, katanya: “Akulah yang paling berguna. Aku yang melihat segala sesuatu. Aku yang melihat makanan di meja. Kalau tak ada
aku, semua akan gelap.” Tiba-tiba: “Stop, stop” Kepala berkata: “Semua anggota tubuh berguna.
Apakah tangan bisa mengambil makanan kalau kaki tidak berjalan? Apakah mulut bisa mengunyah kalau tangan tidak memasukkan makanan ke mulut?
Hidung mencium sedapnya makanan tetapi kalau kaki dan tangan tidak bekerja tentu makanan tidak akan sampai ke mulut. Telingga mendengar
nasehat guru tapi kalau tangan dan kaki tidak bekerja, nasihat guru percuma. Jadi, semua anggota tubuh berguna. Semua harus bekerja sama.”
6. Pendalaman
Guru mengajak peserta didik untuk memberi tanggapan atas lagu dengan bertanya, menyatakan pendapatnya, misalnya:
a. Siapa yang berjalan ke meja makan? b. Siapa yang melihat makanan di meja?
c. Siapa yang mencium sedapnya makanan? d. Siapa yang memasukkan makanan ke mulut?
e. Siapa yang mengunyah makanan? f. Kalau kaki tidak berjalan dapatkah tangan sampai ke meja makan?
g. Kalau tangan tidak bergerak, dapatkah makanan sampai ke mulut? h. Kalau mulut tidak mengunyah, dapatkah makanan sampai ke perut?
8. Peneguhan
Guru memberikan peneguhan berdasarkan pertanyaan peserta didik, misalnya: Semua anggota tubuh penting dan berguna.
Anggota-anggota tidak dapat bekerja sendiri-sendiri. Anggota-anggota tubuh harus bekerja sama dan saling membantu.
Pendidikan Agama Katolik dan budi Pekerti
31
Langkah kedua : Menggali Pengalaman Kitab Suci 1. Pengamatan
Guru mengajak peserta didik untuk mengamati gambar dan mendengarkan nasihat Rasul Paulus:
Karena itu, anak-anakku, demi kemurahan Allah aku menasihatkan kamu, supaya kamu mempersembahkan tubuhmu sebagai persembahan yang hidup,
yang kudus, dan yang berkenan kepada Allah; itu adalah ibadahmu yang sejati. Janganlah kamu menjadi serupa dengan dunia ini, tetapi berubahlah oleh
pembaharuan budimu, sehingga kamu dapat membedakan mana kehendak Allah: apa yang baik, yang berkenan kepada Allah dan yang sempurna. Roma
12:1-2 Guru memberi penjelasan tentang Roma 12:1-2, mialnya:
Santo Paulus memberi nasihat agar kita menggunakan anggota bubuh kita untuk berbuat baik. Sebab Tuhan memberi kita anggota tubuh agar dapat
melaksanakan setiap perbuatan baik yang Tuhan perintahkan.
2. Pendalaman
Guru mengajak peserta didik untuk memberi tanggapan atas nasihat Rasul Paulus dengan bertanya atau menyatakan pendapatnya. Jika belum
ada peserta didik yang memberi tanggapan, guru dapat memulai dengan pertanyaan misalnya:
a. Apa sajakah perbuatan baik yang Tuhan perintahkan? b. Perbuatan baik apa sajakah yang dapat dilakukan di rumah?
c. Perbuatan baik apa sajakah yang dapat dilakukan di sekolah? d. Bagaimana sikap yang baik bila melihat teman menggunakan anggota
tubuhnya untuk menyakiti sesama?
3. Peneguhan
