7
Akidah Akhlak Kurikulum 2013
si untuk mempertahankan keyakinan ajaran agama yang sangat tampak nilai-nilai ketuhananya. Sedangkan ilsafat adalah sebuah ilmu yang digunakan untuk mem-
peroleh kebenaran rasional.
G. Peranan Ilmu Kalam dalam Kehidupan
. Memahami kembali makna ajaran islam dengan argumen logika yang benar . Memahami keberagaman keyakinan dengan sikap toleran
E. Kesimpulan
. lmu Kalam adalah lmu yang membicarakan bagaimana menetapkan kepercayaan-kepercayaan keagamaan agama islam dengan bukti-bukti yang
yakin. Atau lmu yang membahas soal-soal keimanan yang bersumber pada Al- Qur an, hadis, pemikiran manusia, dan insting.
. lmu kalam berfungsi sebagai ilmu yang dapat mengokohkan dan menyelamatkan keimanan pada diri seseorang dari ketersesatan. Karena dasar argumentasi ilmu
kalam adalah rasio yang didukung dengan Al Qur an dan adis. Sekuat apapun kebenaran rasional akan dibatalkan jika memang berlawanan dengan Al Qur an
adis.
V. Proses Pembelajaran a. Persiapan
Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri kepada peserta didik.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi sebelumnya dan
mengaitkan dengan materi memahami ilmu kalam. Mediaalat peragaalat bantu bisa berupa tulisan manual di papan tulis,
kertas karton tulisan yang besar dan mudah dilihatdibaca , atau dapat juga menggunakan multimedia berbasis CT atau media lainnya.
Salah satu model pengajaran yang digunakan dalam kompetensi ini di antaranya adalah bermain peran role playing . Model ini bertujuan untuk mengeksplorasi
perasaan peserta didik, mentransfer, dan mewujudkan pandangan mengenai perilaku, nilai dan persepsi peserta didik, mengembangkan keterampilan skill
Buku Guru Kelas XI
8
pemecahan masalah dan tingkah laku, mengeksplorasi materi pelajaran dalam cara yang berbeda.
b. Pelaksanaan
Guru meminta peserta didik untuk mencermati materi memahami ilmu kalam. Peserta didik mengemukakan pendapatnya tentang hasil pencermatannya
terhadap materi mamahami ilmu kalam. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan terhadap hasil
pencermatannya terhadap materi mamahami ilmu kalam. Guru meminta kembali peserta didik untuk mengamati gambar yang ada yang
ada di kolom ayo mengamati . Peserta didik mengemukakan pendapatnya tentang gambar tersebut.
Guru memberikan penjelaskan tambahan kembali dan penguatan yang dikemukakan peserta didik tentang isi gambar tersebut.
Peserta didik menyimak penjelasan guru atau mencermati gambar atau tayangan visual ilm tentang materi mamahami ilmu kalam secara klasikal atau individual.
Peserta didik dikelompok-kelompokkan dan diberikan tugas untuk berdiskusi sesuai dengan tema yang telah ditentukan. Bila memungkinkan guru meberi
saran untuk membentuk kelompok melalui game . Guru memberikan kuispertanyaan kepada seluruh siswa. Pada saat menjawab
kuis peserta didik tidak boleh saling membantu. Guru memberikan penambahan dan penguatan kepada peserta didik tentang
memahami ilmu kalam. Guru menyampaikan skenario dan memberikan tugas ke peserta didik untuk
memainkan peran sesuai dengan skenario. Secara bergantian, masing-masing kelompok tampil sesuai dengan skenario
yang telah dipelajarinya, sedangkan kelompok lain memperhatikanmenyimak dan memberikan tanggapan.
Guru dan peserta didik menyimpulkan intisari pelajaran tersebut sesuai dengan yang terdapat dalam buku teks siswa pada kolom rangkuman.
Pada kolom Ayo Berlatih , guru: a. membimbing peserta didik untuk membuat penjelasan peranan ilmu kalam
dalam kehidupan modern; b. meminta peserta didik untuk mengerjakan bagian pilihan ganda dan uraian.
c. membimbing peserta didik untuk mengamati dirinya sendiri tentang perilaku yang mencerminkan orang yang meneladani sifat tersebut di lingkungannya
kolom tugas .
9
Akidah Akhlak Kurikulum 2013
VI. Penilaian
