Buku Guru Kelas XI
86
. Menganalisis pengertian, kedudukan dan sejarah tasawuf dalam slam Menjelaskan pengertian tasawuf dalam slam
Menjelaskan fungsi tasawuf dalam slam Menjelaskan sejarah tasawuf dalam slam
. Menyajikan pengertian, kedudukan dan sejarah tasawuf dalam slam Menceritakan dengan lisan atau tulisan pengertian, keududukan dan sejarah
tasawuf dalam slam
III. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu:
Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan pengertian, kedudukan dan sejarah tasawuf dalam slam
Melalui pengamatan dan diskusi siswa dapat menunjukkan fungsi dan peranan tasawuf dalam keagamaan dan kehidupan modern
IV. Proses Pembelajaran a. Persiapan
Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. Guru memotivasi peserta didik dengan kegiatan yang ringan, seperti cerita
motivasi. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi sebelumnya dan mengaitkan materi tasawuf dalam slam.
Beberapa alternatif mediaalat peragaalat bantu bisa berupa tulisan manual di papan tulis, kertas karton tulisan yang besar dan mudah dilihatdibaca atau
bisa juga menggunakan multimedia berbasis CT atau media lainnya. Model pengajaran yang digunakan dalam kompetensi ini adalah bermain
peran role playing . Model pembelajaran ini bertujuan untuk mengeksplorasi perasaan peserta didik, mentransfer dan mewujudkan pandangan mengenai
perilaku, nilai dan persepsi peserta didik, mengembangkan keterampilan skill memecahkan masalah dan tingkah laku, dan mengeksplorasi materi pelajaran
dalam cara yang berbeda.
87
Akidah Akhlak Kurikulum 2013
b. Pelaksanaan
Guru meminta peserta didik untuk mencermati gambar orang yang sedang menari tarian su i yang ada di kolom Ayo Merenungkan .
Peserta didik mengemukakan hasil pencermatan tersebut. Peserta didik mengamati gambar yang ada pada kolom Ayo Mengamati .
Peserta didik mengemukakan isi gambar. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakan
peserta didik isi gambar tersebut. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang pengertian tasawuf.
Peserta didik dibagi dalam kelompok dan diberikan tugas untuk berdiskusi sesuai dengan tema yang telah ditentukan.
Secara bergantian masing-masing kelompok menyampaikan hasilnya sedangkan kelompok lainnya memperhatikanmenyimak dan memberikan tanggapan.
Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakan peserta didik tentang materi tersebut.
Secara bergantian masing-masing kelompok menampilkan perannya sesuai dengan skenario yang telah dipelajarinya sedangkan kelompok lain
memperhatikan menyimak dan memberikan tanggapan. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan terhadap hasil
pencermatan tersebut. Guru dan peserta didik menyimpulkan intisari dari pelajaran tersebut sesuai
yang terdapat dalam buku teks siswa pada kolom rangkuman. Pada kolom Ayo Berlatih ,guru:
a. Meminta peserta didik untuk mengerjakan bagian pilihan ganda dan uraian. b. Membimbing peserta didik untuk mengamati dirinya sendiri tentang
pe- rilaku-perilaku yang mencerminkan orang yang meneladani su i nabi dan sahabat kolom tugas .
V. Penilaian
