Buku Guru Kelas XI
16
I V. Tu ga s
Kebijakan guru
Saran:
Guru harus kreatif mengembangkan soal berikut rubrik dan penskorannya sesuai dengan kebutuhan peserta didik dengan mengikuti langkah-langkah
yang ada di bab .
VII. Pengayaan
Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru berupa pertanyaan-pertanyaan hubungan ilmu kalam dengan ilmu
lainnya. Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang ber- hasil dalam pengayaan .
RUBRIK PROGRAM PENGAYAAN
No Nama
Nilai Awal
Bentuk Pengayaan
asil Pengayaan Nilai
Akhir Kegiatan
eksploratori Pemecahan
masalah Pemecahan
masalah Kegiatan
eksploratori Kegiatan
eksploratori Kegiatan
eksploratori Kegiatan
eksploratori Keterampilan
proses Keterampilan
proses Keterampilan
proses
17
Akidah Akhlak Kurikulum 2013
No Nama
Nilai Awal
Bentuk Pengayaan
asil Pengayaan Nilai
Akhir Kegiatan
eksploratori Keterampilan
proses Kegiatan
eksploratori Kegiatan
eksploratori
V I I I . Re m e d i a l
Peserta didik yang belum menguasai materi akan dijelaskan kembali oleh guru ma- teri tentang peranan ilmu dalam kehidupan modern. Guru akan melakukan penilaian
kembali lihat poin dengan soal yang sejenis. Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan contoh: pada saat jam belajar, apabila masih ada waktu,
atau di luar jam pelajaran
menit setelah jam pelajaran selesai .
IX. Interaksi Guru Dengan Orang Tua
Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom Ayo Berlatih dalam buku teks kepada orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf. Cara lainnya dapat juga
dengan mengunakan buku penghubung kepada orang tua yang berisi tentang peruba- han perilaku siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran atau berkomunikasi lang-
sung baik langsung, maupun melalui telepon, tentang perkembangan perilaku anaknya.
Buku Guru Kelas XI
18
BAB II
MEMAHAMI ALIRAN-ALIRAN DALAM ILMU KALAM DAN TOKOH-TOKOHNYA
I. Kompetensi Inti KI
. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya . Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesi ik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
II. Kompetensi Dasar KD dan Indikator
